2．某澄清溶液由HCl、H₂SO₄、MgCl₂、CuCl₂、NaNO₃五種中的一種或幾種混成．
（1）向該溶液中逐滴滴入Ba（OH）₂溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入Ba（OH）₂溶液體積的關(guān)系如圖所示，直至沉淀不再產(chǎn)生．
（2）將混合液過濾后，往沉淀中滴加足量的稀硝酸溶液，沉淀全部溶解后溶液呈現(xiàn)藍色．
據(jù)此，你認(rèn)為該溶液中一定會含有HCl、CuCl₂；可能會含有MgCl₂．

1．食品添加劑是一類天然或化學(xué)合成物質(zhì)，如果被過度使用，則會危害人的健康．
（1）食鹽也是一種食品添加劑，其中的Na⁺既可增加食物的咸味，又是人體必需的無機鹽．但衛(wèi)生機構(gòu)建議，人體每天鈉元素的攝入量不宜超過2.3克．如果人體所需的鈉元素全部來自食鹽，那么，一個人每天食鹽的攝入量不宜超過5.85克．
（2）世界衛(wèi)生組織建議青少年每天咖啡因的攝入量不能超過85毫克．某種體積250毫升的罐裝飲料，含咖啡因的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.02%．若某同學(xué)一天喝了2罐這種飲料，則他攝入的咖啡因有100毫克．（該飲料密度約為1克/毫升）
（3）了解了有關(guān)食品添加劑知識后，當(dāng)你在選購食品時應(yīng)該AC．（可多選）
A．盡量選擇添加劑少的食品
B．盡量選擇色、香、味俱全的食品，以保證口味
C．多關(guān)注食品營養(yǎng)表中添加劑的品種和用量
D．只關(guān)注食品的營養(yǎng)成分，不在乎是否含有添加劑．

20．同學(xué)們利用甲圖裝置做過氧化氫分解實驗時，帶火星的木條很難復(fù)燃，通過實驗改進加了一個U形管，如乙圖，帶火星的木條較易復(fù)燃．

請回答：
（1）寫出用過氧化氫分解制取氧氣的化學(xué)方程式2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（2）改用乙裝置后，能使帶火星的木條容易復(fù)燃的主要原因是換成乙裝置后從發(fā)生裝置導(dǎo)出的氣體中混有的水蒸氣被冷卻，得到較為純凈的氧氣，可使帶火星的木條復(fù)燃．

19．工業(yè)生產(chǎn)中，可用鹽酸清洗鋼鐵表面的致密氧化層．為了提高酸洗液的濃度或溫度以加快反應(yīng)，可在酸洗液中加入（　�。�

A．

食鹽

B．

生石灰

C．

固體氫氧化鈉

D．

濃硫酸

18．科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：三氧二碳（C₂O₃）是金星大氣層的成分之一，其化學(xué)性質(zhì)與一氧化碳極其相似．三氧化二碳不一定具有的化學(xué)性質(zhì)是（　�。�

	A．	C2O3能使人中毒		B．	C2O3能在O2中充分燃燒生成CO2
	C．	C2O3在一定條件下能還原氧化鐵		D．	C2O3能使澄清石灰水變渾濁

17．下列實驗操作或做法能實現(xiàn)目的是（　�。�

	A．	鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶底部放少量水，可使燃燒更劇烈
	B．	用天然氣替代煤氣（主要成分是一氧化碳）作燃料，可解決溫室效應(yīng)
	C．	可按溶解、結(jié)晶、提純的操作順序分離硝酸鉀和氯化鈉
	D．	鑒別稀硫酸和食鹽水，可分別滴入酚酞溶液

16．下面是實驗室制取氣體及氣體性質(zhì)試驗裝置圖．請回答下列問題：

（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a酒精燈b長頸漏斗
（2）實驗室可用過氧化氫和二氧化錳的混合物來制取氧氣，其反應(yīng)化學(xué)方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（3）如圖G，鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，而瓶底預(yù)先放入少量水的目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底．
（4）實驗室制取并收集二氧化碳的裝置應(yīng)選用BC（填序號）；用圖F所示裝置來探究二氧化碳能否與水反應(yīng)，測試管中的水里應(yīng)加入的試劑是紫色石蕊試液，寫出二氧化碳與水反應(yīng)的方程式H₂O+CO₂=H₂CO₃．

15．如圖所示，夾子開始處于關(guān)閉狀態(tài)，將液體A滴入試管②與物體B充分混合，打開夾子，可發(fā)現(xiàn)試管①內(nèi)剛停止加熱沸騰的水又立刻沸騰了．則液體A和物體B的組合最可能的是（　�。�

	A．	水、一氧化碳氣體		B．	硫酸、氮氣
	C．	硝酸銀溶液、氯化鋇粉末		D．	氫氧化鉀溶液、二氧化碳氣體

14．2011年12月11日凌晨3時24分，永嘉烏牛街道一休閑中心發(fā)生火災(zāi)，消防人員接到火警，帶上呼吸面具，迅速趕到火災(zāi)現(xiàn)場進行撲救，很快控制火勢，由于撲救及時，火災(zāi)沒有造成人員傷亡．據(jù)知：呼吸面具中的過氧化鈉（化學(xué)式為Na₂O₂）能跟CO₂反應(yīng)生成O₂和另一種固體化合物；它也能跟H₂O反應(yīng)生成O₂，化學(xué)方程式為：2Na₂O₂+2H₂O=4NaOH+O₂↑．以下是某興趣小組進行的探究活動．

（1）利用如圖所示實驗裝置制取氧氣，請回答有關(guān)問題．
①表明CO₂未被Na₂O₂完全吸收的實驗現(xiàn)象為C中石灰水變渾濁．
②O₂可采用D裝置收集，并用帶火星的木條檢驗，這是利用了O₂的哪些性質(zhì)？氧氣的密度比空氣大，且氧氣能夠支持燃燒．
（2）7.8g過氧化鈉與足量的水反應(yīng)，若反應(yīng)后得到了40g氫氧化鈉溶液，請計算氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

13．某學(xué)習(xí)小組將“從空氣中制取氮氣”作為研究課題，以下是他們的實驗方案：

（1）圖1中裝置B的作用是吸收水蒸氣．
（2）若將空氣通過圖1中A、B裝置后，收集于圖2的廣口瓶中，用圖2裝置代替裝置C進行實驗．圖2裝置的實驗中用紅磷而不用木炭的原因是木炭和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳氣體，在除去氧氣的同時帶入二氧化碳氣體．
（3）該方案得到的氮氣不純，請你分析可能的原因是沒有除去稀有氣體等．