9．某興趣小組利用傳感器二氧化碳性質(zhì)再探究．實(shí)驗(yàn)步驟如下：
（1）如圖1所示裝置的氣密性良好，三瓶250mL的燒瓶內(nèi)收集滿CO₂氣體，三個(gè)注射器內(nèi)各裝有85mL的液體（分別是水、飽和石灰水、40%的氫氧化鈉溶液）．連接好裝置和壓強(qiáng)傳感器．
（2）三位同學(xué)同時(shí)迅速將注射器內(nèi)85mL的液體（水、飽和石灰水、40%的氫氧化鈉溶液）注入各自燒瓶中，關(guān)閉活塞．
（3）一段時(shí)間后，同時(shí)振蕩燒瓶．觀察傳感器定量實(shí)時(shí)地傳回?zé)�瓶�?nèi)氣壓變化形成的圖情況如圖2所示．試回答下列問題：
（1）導(dǎo)致曲線1中CD段氣壓急速減小的操作是振蕩燒瓶．不改變裝置藥品的情況下，進(jìn)一步降低E點(diǎn)的方法是使燒瓶內(nèi)物質(zhì)冷卻．
（2）曲線2中發(fā)生的反應(yīng)方程式為CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O．曲線2與曲線3差異較大的原因是飽和石灰水濃度太低（氫氧化鈣微溶于水）影響了二氧化碳的吸收．
（3）對比曲線1、2、3，不能得出的結(jié)論是①④．
①CO₂能與水發(fā)生反應(yīng)；②1體積水約溶解1體積CO₂；③CO₂能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)；
④檢驗(yàn)CO₂用飽和澄清石灰水較合適；⑤吸收CO₂用NaOH溶液較合適
（4）已知本實(shí)驗(yàn)中提供的氫氧化鈉溶液足量，Y則燒瓶內(nèi)250mLCO₂氣體理論上最多能生成的碳酸鈉質(zhì)量為多少？（本實(shí)驗(yàn)條件中CO₂的密度約為2g/L，最后計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）

8．某同學(xué)配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的KCl溶液，準(zhǔn)備了下列實(shí)驗(yàn)用品．請回答下列問題：

（1）該同學(xué)按下列實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行：①計(jì)算、②稱量、③量取、④溶解（填步驟名稱）⑤裝瓶，貼標(biāo)簽．
（2）實(shí)驗(yàn)過程中除缺少細(xì)口瓶還缺少的一種玻璃儀器是玻璃棒．
（3）為了達(dá)到本實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，�?yīng)用50（填“10”、“50”或“100”）mL量筒量取本實(shí)驗(yàn)所需的水倒入燒杯中．在量取水的體積時(shí)，小紅同學(xué)俯視讀數(shù)，則所配制溶液中氯化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．
（4）已知20℃時(shí)氯化鉀的溶解度是34.0g，50℃時(shí)氯化鉀的溶解度是42.6g，通過如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作得到相應(yīng)的溶液，在所得溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的是BE（填序號）．

6．小剛同學(xué)在做一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制實(shí)驗(yàn)時(shí)，其配制過程如圖所示．試回答下列問題：

①寫出圖中a儀器名稱：藥匙．
②圖示實(shí)驗(yàn)中有一處明顯的錯(cuò)誤的是瓶塞正放；圖示實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是加速溶解．
③小剛同學(xué)要配制90g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液，應(yīng)稱取氯化鈉的質(zhì)量為9g，需要量取水的體積為81mL（水的密度近似看作1g/cm³）．
④稱量氯化鈉時(shí)，若將氯化鈉放在天平的右盤中，砝碼放在天平的左盤中，并且在稱量過程中使用了游碼，則會使稱取的質(zhì)量小于（填“大于”或“小于”）配制溶液所需的質(zhì)量．
在量取水的體積時(shí)，小剛同學(xué)俯視讀數(shù)，則所配制溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大（填“偏大”“偏小”或“不變”）．

5．某研究性學(xué)習(xí)活動小組，從下列裝置中選用部分裝置組裝后在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣，并通過排水量來測定所收集到氧氣的體積．

（1）寫出圖中有標(biāo)號的儀器的名稱：①鐵架臺；②集氣瓶；
（2）甲同學(xué)用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，整套實(shí)驗(yàn)裝置接口的正確連接順序?yàn)閍→f→e→g．
（3）若要檢驗(yàn)蠟燭在氧氣中燃燒的產(chǎn)物實(shí)驗(yàn)，此時(shí)氧氣應(yīng)該選用D（填圖中字母）收集．

4．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置．請回答下列問題：

（1）寫出下列儀器的名稱：①長頸漏斗，②水槽．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，符號表達(dá)式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置為A（填字母序號），該裝置需要進(jìn)行的改進(jìn)是試管口放一小團(tuán)棉花，
若用裝置E收集氧氣，則氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端通入．該裝置驗(yàn)滿的方法是用帶火星的木條置于b管口處，木條復(fù)燃，即已滿．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是控制氧氣產(chǎn)生的快慢和量的多少．
（4）某同學(xué)要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇上圖中的裝置F（填字母序號）；采用此法收集，利用了氧氣不易溶于水的性質(zhì)．已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置F（填字母序號）．

3．認(rèn)識實(shí)驗(yàn)--會做實(shí)驗(yàn)
已知有下述實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置，請?zhí)顚懣瞻祝?br />
（1）固定裝置：若選用裝置A制取氧氣，寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑．當(dāng)用鐵夾固定好試管后，要使試管口略低于試管底部，應(yīng)調(diào)節(jié)螺旋K₂（填“K₁”、“K₂”或“K₃”）．
（2）甲同學(xué)要收集一瓶較純凈的氧氣應(yīng)選擇圖乙中的裝置E（填字母）；采用此法收集，利用了氧氣氧氣不易溶于水的性質(zhì)．
（3）乙同學(xué)用D裝置收集氧氣一瓶，實(shí)驗(yàn)中用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃，其原因可能是裝置漏氣（寫一種）．
（4）若要制取并收集一瓶氧氣來做蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)，并驗(yàn)證蠟燭燃燒的產(chǎn)物（如圖乙F），丙同學(xué)選擇的發(fā)生和收集裝置是AD，她的理由是制取和收集的氧氣干燥．
（5）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)．化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)．圖丙是丁同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)的主要步驟，這些步驟的正確順序是cabde（填字母），其中操作有誤的是d．

（6）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣，回答下列問題．
①寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式：2H₂O₂ $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
②過氧化氫和二氧化錳充分接觸后反應(yīng)通常很劇烈，你認(rèn)為哪些方法可以減慢或控制該反應(yīng)的反應(yīng)速率？請舉出兩種完全不同的方法．
方法1：減小過氧化氫溶液的濃度
方法2：控制過氧化氫溶液的滴加速度
（7）某同學(xué)用氣密性良好的如圖丁裝置，進(jìn)行制取氧氣的實(shí)驗(yàn)．
①實(shí)驗(yàn)過程，該同學(xué)動作太慢，氧氣還沒有收集滿，錐形瓶中的反應(yīng)就已經(jīng)停止（如圖所示）．若想集滿這瓶氧氣，在不拆卸裝置的前提下，請你幫他想出解決的方法：再加入適量的雙氧水使反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行
（寫一種）．
②實(shí)驗(yàn)過程中，收集的氧氣總比理論值少的原因有：收集氧氣的節(jié)點(diǎn)過晚，開始產(chǎn)生的氧氣沒有收集到（寫一條）．
（8）初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新競賽中，某�；瘜W(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了下面一個(gè)實(shí)驗(yàn)并獲得大獎(jiǎng)，讓我們一起來分享．
【實(shí)驗(yàn)裝置】

【實(shí)驗(yàn)操作】
①收集2瓶氧氣，將帶火星的木條伸入其中一瓶，觀察到木條復(fù)燃，說明氧氣具有支持燃燒的性質(zhì)．
②將一個(gè)“空”集氣瓶倒扣在另一瓶氧氣上，瓶口相接，等待4-5分鐘．
③然后將上面的“空”集氣瓶用玻璃片蓋好取下來，再將帶火星的小木條分別伸入兩個(gè)集氣瓶內(nèi)，觀察木條也復(fù)燃．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該說明分子能不斷運(yùn)動；；請你再列舉一例能用該結(jié)論解釋的生活現(xiàn)象打開汽油瓶蓋能聞到汽油的氣味等．
【實(shí)驗(yàn)評價(jià)】該實(shí)驗(yàn)比課本氨分子運(yùn)動（如下圖）的實(shí)驗(yàn)，其突出的優(yōu)點(diǎn)是操作簡單、效果明顯（寫一條）．

2．實(shí)驗(yàn)室制取有關(guān)氣體的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：①是鐵架臺；②是錐形瓶．
（2）分解過氧化氫制氧氣的化學(xué)方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑，發(fā)生裝置為B（填字母．下同）；要得到純度高的氧氣，收集裝置要選用C．
（3）實(shí)驗(yàn)室用固體氯酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是：2KClO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$2KCl+3O₂↑，該反應(yīng)的基本類型分解反應(yīng)，二氧化錳具有催化作用，某同學(xué)在用該方法制取氧氣的過程中聞到有刺激性氣味的氣體，結(jié)合所學(xué)的知識你認(rèn)為該氣體可能是氯氣．

1．下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．請回答下列問題：

（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①酒精燈
（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用B（填字母標(biāo)號）作發(fā)生裝置，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（3）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置．若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）進(jìn)入F中．

3．下列各組混合物共6.5克與足量鹽酸反應(yīng)，有可能生成0.18克氫氣的是（　　）

A．

鋅和鎂

B．

鐵和鋅

C．

鋅和銅

D．

鐵和鎂