12．如圖裝置是用燃燒法來確定有機物組成的常用裝置，這種方法是在電爐加熱時用純氧氧化管內(nèi)樣品，根據(jù)產(chǎn)物的質(zhì)量確定有機物的組成（已知：C中的氧化銅是確保有機物中的碳元素完全轉(zhuǎn)化為二氧化碳）．

回答下列問題：
（1）a中盛放的物質(zhì)是過氧化氫溶液；
（2）若去掉B裝置會對什么元素的測量結(jié)果有影響？氫元素，會使測量結(jié)果偏大（填“偏大”或“偏小”）；
（3）E裝置中所盛放物質(zhì)最好選用②（選填①氫氧化鈣溶液 ②氫氧化鈉溶液 ③水）；
（4）若準確稱取1.12g樣品（樣品只含C、H、O三種元素中的兩種或三種）．經(jīng)充分燃燒后，D裝置增重1.44g，E裝置增重3.52g，則該有機物樣品中所含的元素為碳元素和氫元素．

11．下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　　）

A．

加碘食鹽

B．

鹽酸

C．

大理石

D．

硫酸銅晶體

10．某科技興趣小組同學為了測定某種黃銅（銅和鋅的合金）的組成，取該黃銅樣品碎屑100g，把400g稀硫酸分4次加入到該樣品中，測得數(shù)據(jù)記錄如下表：

	第1次	第2次	第3次	第4次
加入稀硫酸質(zhì)量（g）	100	100	100	100
剩余固體質(zhì)量（g）	87	74	67.5	67.5

（1）第2次測得剩余固體質(zhì)量為74g，其成分為C．
A．銅B．鋅C．銅和鋅
（2）該黃銅樣品中鋅的質(zhì)量是32.5克．
（3）計算所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

9．如圖所示記錄正確的是（　　）

實驗
記 錄	A	無色	無變化	無色溶液	白色沉淀
	B	藍色	產(chǎn)生氣泡	白色沉淀	白色沉淀
	C	紅色	產(chǎn)生氣泡	白色沉淀	白色沉淀
	D	藍色	產(chǎn)生氣泡	白色沉淀	無色溶液

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

8．概念圖的建立有助于我們對知識的理解和掌握，下列各項中的概念分別代表圖中①②③的是（　　）

	A．	細胞、組織、器官		B．	分子、原子、離子
	C．	機械能、動能、勢能		D．	溶液、懸濁液、乳濁液

7．某些金屬氫化物與水反應可生成堿和氫氣，如：NaH+H₂O=NaOH+H₂↑．BaH₂與足量Na₂CO₃溶液之間發(fā)生反應的產(chǎn)物有（　　）

A．

BaCO3、NaOH和H2

B．

Ba（OH）2和H2

C．

NaOH和Ba（OH）2

D．

Ba（OH）2、BaCO3和H2

6．工業(yè)上常用“碳捕捉”技術(shù)將CO和CO₂混合氣體中的CO₂捕捉并回收CO，其基本過程如圖所示（部分條件及物質(zhì)未標出）
（1）反應①在“反應分離室”內(nèi)進行．將NaOH溶液與CaCO₃分離的操作是過濾．
（2）“捕捉室”中發(fā)生反應的化學方程式為CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O．
（3）下列有關(guān)該捕捉過程的敘述正確的有BD．
A．“反應分離室”中的反應要吸收大量熱 B．能耗大是該技術(shù)的一大缺點
C．整個過程中只有一種物質(zhì)可以循環(huán)利用 D．該技術(shù)有利于減少溫室氣體排放．

5．今年4月11日蘭州發(fā)生自來水苯超標事件，再次敲響飲水安全的警鐘．水是生命之源，是自然界中重要的物質(zhì)．
（1）我們在初中科學學習中曾經(jīng)用如圖1裝置探究水的組成，該實驗說明水由氫元素、氧元素組成的．
（2）水是很好的溶劑．圖2為甲、乙兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線．某溫度下，向分別盛有等質(zhì)量甲、乙兩種固體物質(zhì)的試管中，加入10g水，使其充分溶解，觀察到圖2所示的現(xiàn)象，則該實驗的溫度＜（選填“＞”、“＜”或“=”）t℃．
（3）自來水消毒過程中常會發(fā)生如下化學反應，其反應的微觀過程可用如圖表示：

則圖乙所示反應的基本類型為分解反應．

4．下列描述中沒有體現(xiàn)氫氧化鈣中OH^-化學性質(zhì)的是（　　）

	A．	氫氧化鈣溶液和碳酸鈉溶液反應生成白色沉淀
	B．	用氫氧化鈣中和土壤酸性
	C．	用酚酞試液鑒別氫氧化鈣溶液和氯化鈣溶液
	D．	氫氧化鈣溶液和氯化鐵溶液反應生成紅褐色沉淀

3．在一次實驗技能競賽中，小黃同學出現(xiàn)了如下操作，其中正確操作的是（　�。�

A．

傾倒液體

B．

過濾

C．

稀釋濃硫酸

D．

滴加液體藥品