2．如圖中的甲、乙是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的兩種裝置，請(qǐng)回答下列問題．

（1）寫出甲裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+2O₂↑．
（2）乙裝置收集氧氣時(shí)需要用帶火星的木條來驗(yàn)滿，這是利用了氧氣的助燃性．甲、乙兩種制取氧氣的方法相比，乙方法的優(yōu)點(diǎn)是不用加熱、操作簡(jiǎn)單、無污染等．
（3）若在丙裝置中盛滿水，用排水法收集（瓶口向上）一瓶氧氣，氣體從b端（填字母“a”或“b”）通入．若把紅熱的鐵絲伸入裝有氧氣的集氣瓶里，盛氧氣的集氣瓶預(yù)先加少量水，水的作用是防止濺落的熔化物炸裂瓶底．
（4）某同學(xué)用排水法收集一瓶氧氣，將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條不復(fù)燃，原因可能是裝置漏氣（答一條即可）．
（5）利用雙氧水制取氧氣的化學(xué)方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．在用發(fā)生裝置丁或戊制取氧氣時(shí)，丁與戊相比，丁的優(yōu)點(diǎn)是可以隨時(shí)補(bǔ)充反應(yīng)所需雙氧水，控制反應(yīng)速率．

1．有M、N、X、Y四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)后，測(cè)得反應(yīng)物和產(chǎn)物在反應(yīng)前后的質(zhì)量如表所示，對(duì)該反應(yīng)的下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�

物質(zhì)	M	N	X	Y
反應(yīng)前/g	2	20	34	0
反應(yīng)后/g	2	38	0	16

	A．	該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)		B．	該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
	C．	該反應(yīng)生成的N、Y的質(zhì)量比為9：8		D．	M在反應(yīng)中可能作催化劑

20．做科學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)提倡綠色環(huán)保．圖甲為某種“微型”實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)使用藥品的量少，產(chǎn)生的廢棄物也少．用該儀器完成“制取并檢驗(yàn)CO₂”的實(shí)驗(yàn)只消耗了0.66克10%的鹽酸．化學(xué)方程式為：CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑

（1）“微型塑料滴管”相當(dāng)于乙圖實(shí)驗(yàn)裝置中的b．（填字母）
（2）請(qǐng)計(jì)算利用該“微型”實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程中產(chǎn)生CO₂的質(zhì)量是多少克？（結(jié)果保留兩位小數(shù)）

19．某市初中生綜合素養(yǎng)考評(píng)中，科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考評(píng)有下列四個(gè)考題：①粗鹽的提純；②二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿；③氧氣的制取、收集和驗(yàn)滿．考評(píng)的方法是由考生抽簽確定考題，楊陽同學(xué)抽簽后被監(jiān)考老師引導(dǎo)至準(zhǔn)備了下列儀器和藥品的實(shí)驗(yàn)臺(tái)前：

請(qǐng)據(jù)此回答下列問題：
（1）由實(shí)驗(yàn)臺(tái)上提供的儀器和藥品可知，楊陽抽到的是第②個(gè)考題．
（2）以下是楊陽同學(xué)完成該實(shí)驗(yàn)主要操作過程的示意圖．按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，每項(xiàng)操作正確得2分，滿分l0分，楊陽同學(xué)可得6 分；請(qǐng)找出并說明他其中的一個(gè)失分操作：傾倒液體時(shí)瓶塞沒倒放（或驗(yàn)滿時(shí)不能把燃著的火柴伸進(jìn)集氣瓶?jī)?nèi)）．

18．將下列符號(hào)中數(shù)值“2”所代表的意義填在相應(yīng)的橫線上（各填一個(gè)序號(hào)）
①M(fèi)g²⁺   ②H₂O     ③2CO    ④$\stackrel{+2}{Ca}$O     ⑤2H⁺
（1）表示分子個(gè)數(shù)的是③；（2）表示一個(gè)分子中某原子個(gè)數(shù)的是②．

17．天然氣作為燃料已進(jìn)入千家萬戶．小聰在幫助父母燒菜時(shí)想到：天然氣燃燒的產(chǎn)物是什么呢？帶著這一問題，小聰和同學(xué)一起進(jìn)行了如下的探究．
設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)：同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖裝置（固定裝置未畫出），將天然氣在氧氣中點(diǎn)燃后得到的混合氣體通過該裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．開始時(shí)應(yīng)先通氣體（填“先通氣體”或“先加熱”）；加熱過程中發(fā)現(xiàn)黑色CuO固體變紅，澄清石灰水變渾濁．
僅根據(jù)如圖裝置出現(xiàn)的現(xiàn)象，寫出混合氣體所有的可能組成①CO；②CO和CO₂．

16．將100克10%的食鹽水平均分成兩杯
（1）第一杯中加入10克食鹽完全溶解，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
（2）第二杯中加入20%食鹽溶液50克，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

15．將少量的①植物油，②面粉，③酒精，④白糖，⑤泥土，分別加入水中，充分振蕩后，其中②⑤形成懸濁液，①形成乳濁液，③④形成溶液．（填編號(hào)）

14．20℃食鹽的溶解度為36g，20℃時(shí)將20g食鹽放入50g 水中充分溶解后，所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是（　�。�

A．

28.6%

B．

26.5%

C．

40%

D．

30%

13．某學(xué)生將鐵絲放入CuSO₄溶液中，發(fā)現(xiàn)鐵絲表面有紅色物質(zhì)析出，同時(shí)還有少量無色無味氣泡產(chǎn)生．對(duì)于產(chǎn)生氣泡的“異�，F(xiàn)象”，下列猜想無科學(xué)道理的是（　�。�

	A．	產(chǎn)生的氣體可能是H2 或O2 或SO2
	B．	產(chǎn)生的氣體可能是CO2
	C．	CuSO4溶液中可能含有少量的某種酸
	D．	CuSO4溶液的pH可能小于7