（1）實驗A中能觀察到的現(xiàn)象有____________________________________________，由此可得出二氧化碳具有的物理性質(zhì)是：_____________________；還可得出___________的化學(xué)性質(zhì)。依此性質(zhì)可確定二氧化碳的用途是__________________。
（2）在實驗B中能觀察到塑料瓶變癟的同時，還能觀察到石灰水變渾濁的現(xiàn)象，說明了二氧化碳能與澄清石灰水反應(yīng)，請寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：_________________________。

（1）觀察到紙花的顏色變化是：
Ⅰ、紙花變成紅； Ⅱ、__________； Ⅲ、紙花不變色 Ⅳ、___________。
（2）該同學(xué)進(jìn)行的Ⅰ、Ⅱ兩項實驗，說明什么？
（3）該同學(xué)進(jìn)行四組對比實驗的目的是什么？

A．
B．
C．
D．

【實驗探究與結(jié)論】小斌用圖2裝置進(jìn)行實驗。
（1）滴入少量濃氨水后，濕潤的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是__________。從分子運動的角度分析，此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是__________；從濃氨水化學(xué)性質(zhì)的角度分析，此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是__________。
（2）用初中的化學(xué)知識分析，固體氫氧化鈉的作用是__________。
（3）和課本實驗比較，小斌改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點是（寫出兩點）①__________；②___________。
【思維拓展】小媚受小斌實驗的啟發(fā)，將圖2裝置進(jìn)一步改裝成圖3裝置，用于驗證二氧化碳的性質(zhì)。
（4）打開活塞K滴入稀硫酸后，兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙發(fā)生的相同變化是__________，不同變化是__________，小媚從課本實驗中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色，因而她認(rèn)為以上兩個變化驗證的二氧化碳的性質(zhì)依序是_________、_________。
（5）小柔認(rèn)為小媚的裝置還可以同時驗證：①二氧化碳能使澄清石灰水變混濁；②二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒。小柔為完成自己的兩個驗證實驗，對小媚的實驗進(jìn)行的簡單改進(jìn)是：____________、____________。

(1)觀察到紙花的顏色變化是：
Ⅰ.紙花變紅，Ⅱ.__________，Ⅲ.紙花不變色，Ⅳ. _______________。
(2)該同學(xué)進(jìn)行的Ⅰ、Ⅱ兩項實驗，說明什么?
(3)該同學(xué)進(jìn)行四組對比實驗的目的是什么?
(4)寫出實驗Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________________。