李紅在查閱資料是發(fā)現(xiàn)CO₂+C

高溫  .

2CO，于是她對過量木炭和氧化鐵在高溫條件下，最終產(chǎn)生的氣體是什么產(chǎn)生興趣，決定進(jìn)行探究．請回答有關(guān)問題：
[提出問題]過量木炭和氧化鐵反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是什么呢？
[猜想和假設(shè)]猜想①：可能是CO₂；猜想②：可能是CO；猜想③：______．
[實驗方案與現(xiàn)象]將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁．
[結(jié)論]猜想①正確．
[反思與評價]小雨不同意李紅的觀點，理由是______．于是小雨進(jìn)行如下的實驗以驗證猜想：
①稱取3.2g的氧化鐵與2g木炭均勻混合，放進(jìn)18.48g的試管中，加熱．
②完全反應(yīng)后，冷卻至室溫，稱得試管和固體的總質(zhì)量為22.24g
③往試管中加入足量稀鹽酸，然后過濾，洗滌，烘干，稱量，得到1.52g黑色粉末．
[數(shù)據(jù)處理]：參加反應(yīng)的碳元素的質(zhì)量為______，氧元素質(zhì)量為______．
[得到結(jié)論]：根據(jù)數(shù)據(jù)處理結(jié)果，得到原猜想③成立，理由是______．

（1）按照一定依據(jù)把物質(zhì)進(jìn)行分類，是認(rèn)識物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途的便捷途徑．現(xiàn)有三組物質(zhì)：①銅、水銀、金屬鈉、冰  ②五氧化二磷、二氧化碳、氧化鎂、一氧化碳  ③食醋、白酒、加碘食鹽、氯酸鉀．每組中均有一種物質(zhì)所屬類別與其他三種不同，這三種物質(zhì)依次是______、______、______．（用化學(xué)符號表示）
（2）鐵暴露在空氣中會生銹．不知你注意了沒有，將蘋果切開不久，果肉上就會產(chǎn)生一層咖啡色的物質(zhì)，也好象是生了“銹”一樣．某化學(xué)活動小組對此進(jìn)行了探究．
【提出問題】
切開的蘋果“生銹”與什么因素有關(guān)？
【猜想與假設(shè)】
猜想①：可能與空氣沒有關(guān)系，只是果肉內(nèi)的物質(zhì)自身相互反應(yīng)而“生銹”．
猜想②：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”； 猜想③：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氮氣作用而“生銹”；猜想④：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”，并且蘋果“生銹”的速度還可能與溫度有關(guān)．
【收集證據(jù)】
查閱有關(guān)資料：已知蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)（酚和酶）與空氣中的一種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，生成咖啡色的物質(zhì)．
【進(jìn)行實驗】
針對上面的猜想①至猜想④，化學(xué)活動小組依次設(shè)計了實驗方案，進(jìn)行了實驗驗證，并依次觀察到下列實驗現(xiàn)象．請你將他們設(shè)計的可行的實驗探究方案，填寫在下表中．

猜想	可行的實驗方案	觀察到的實驗現(xiàn)象
猜想①	將一小塊果肉浸入盛有蒸餾水的燒杯中，觀察現(xiàn)象．	果肉表面不變色
猜想②	______	果肉表面變色
猜想③	將切開的蘋果放入盛有氮氣的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象．	果肉表面不變色
猜想④	______	溫度高的先變色

【得出結(jié)論】______．
【反思與評價】
（1）在②--④三種猜想中，你認(rèn)為猜想______（填代號）最不合理，理由是______．
（2）在驗證猜想①時，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，如果水不與空氣隔絕，果肉放在水中時間長了也會變色，其可能的原因是______．
（3）要防止果汁變質(zhì)，保存果汁時可采取的措施是______．

廚房內(nèi)有一瓶無標(biāo)簽的無色溶液，經(jīng)①聞氣味②嘗味道初步確定它為白醋（醋酸的水溶液，醋酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為12%），取少量該溶液分別倒在兩個杯子中，分別加入③純堿④一枚鐵釘，兩個杯子均有無色氣體放出，進(jìn)一步證明它是醋酸，根據(jù)上述信息回答．
（1）①②是根據(jù)物質(zhì)的______性質(zhì)來判斷（填“物理”或“化學(xué)”）；
（2）你知道③④兩個實驗是根據(jù)酸類的哪些性質(zhì)設(shè)計的？
答：______．
（3）已知這瓶白醋含醋酸為60g，計算此瓶白醋的凈重約為______；含水分子約______個（1個水分子約是3×10^-26kg，保留到小數(shù)點后兩位）．

下列說法中，不正確的是（　�。�

A．實驗的操作步驟	B．元素與人體健康
點燃?xì)怏w--先驗純，后點燃 粗鹽提純--溶解、過濾、蒸發(fā) 配制溶液--計算、稱量、量取、溶解	人體缺鈣--會骨質(zhì)疏松 人體缺鐵--易患貧血癥 人體缺鋅--引起食欲不振，發(fā)育不良
C．化學(xué)與環(huán)境保護(hù)	D．生活中的化學(xué)知識
減少水污染--合理使用農(nóng)藥、化肥 減少白色污染--使用可降解的塑料 減少煤燃燒污染--使用脫硫煤	油鍋著火--立即蓋上鍋蓋 海產(chǎn)品保鮮--甲醛水溶液浸泡 煤爐取暖--放一壺水防CO中毒

A．A

B．B

C．C

D．D

市售某膨化食品袋中有一小包干燥劑（主要成分為生石灰），小紅拿了一包這樣的干燥劑問老師：“袋中物質(zhì)還是生石灰嗎？”，老師提議她自己通過動手實驗來推斷其成分．小紅在老師的啟發(fā)下，完成了實驗．實驗過程如下，請你幫她完成實驗報告：
實驗?zāi)康模篲_____
實驗過程：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	現(xiàn)象分析與結(jié)論	相關(guān)的化學(xué)方程式
①將少量干燥劑放入試管中，加少許蒸餾水，振蕩．	得到白色混濁物，試管壁發(fā)熱．
②取上層清液，滴入1-2滴酚酞試液，通入二氧化碳．	發(fā)現(xiàn)溶液變紅色并混濁		①______
③另取少量固體干燥劑，滴加稀鹽酸	有氣泡產(chǎn)生，白色固體溶解．		②______ ③______
結(jié)論	該包物質(zhì)的成分中一定有______

實驗室有一包白色粉末A，經(jīng)分析由Na₂CO₃、NaHCO₃、CaCO₃中的兩種組成．小明為確定其成分進(jìn)行了如下探究：
【提出假設(shè)】白色粉末A的成分可能是
假設(shè)1：Na₂CO₃和NaHCO₃；
假設(shè)2：______；
假設(shè)3：______．
【查閱資料】小明收集了以下一些可能用到的相關(guān)資料
【資料1】碳酸鈉、碳酸氫鈉易溶于水，向碳酸鈉溶液中滴加酚酞試液溶液顯紅色，向碳酸氫鈉溶液中滴加酚酞試液溶液顯淺紅色．
【資料2】碳酸氫鈉能與堿溶液反應(yīng)．如NaOH+NaHCO₃=Na₂CO₃+H₂O
【資料3】部分酸、堿、鹽的溶解性表（20℃）

陰離子 陽離子	OH-	Cl-	CO32-	HCO3-
H+		溶、揮	溶、揮	溶、揮
Ca2+	微	溶	不	溶
Ba2+	溶	溶	不	溶

說明：“溶”表示那種物質(zhì)可溶于水，“不”表示不溶于水，“微”表示微溶于水，“揮”表示揮發(fā)性
【實驗設(shè)計】小明依據(jù)查閱的有關(guān)資料設(shè)計了如下實驗方案，請完成下面的表格．

實驗步驟	實驗操作	實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象	相應(yīng)結(jié)論
一	向A的試樣中加入足量的水	①A的試樣全部溶解	A是______
		②A的試樣部分溶解	A是______
二	若A的試樣部分溶解則向其濾液中加入______	③______	A是______
		④______	A是______

【實驗結(jié)論】小明通過實施上述實驗方案最終確定了A的成分．
【評價反思】實驗結(jié)束后，小明反思認(rèn)為在“實驗步驟二”中還有其它方法也可確定出A的成分，該方法可能是______．

傳統(tǒng)腌制松花蛋的主要配料是氧化鈣、純堿和食鹽．某活動小組將這三種物質(zhì)混合后加入適量水?dāng)嚢�、過濾后，對濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究：
（1）【猜想與假設(shè)】
甲同學(xué)猜想：可能是NaCl、Ca(OH)₂、Na₂CO₃
乙同學(xué)猜想：可能是NaCl、NaOH、Na₂CO₃
丙同學(xué)猜想：可能是                                                   
丁同學(xué)猜想：可能是NaCl、NaOH
【交流與評價】大家一致認(rèn)為甲同學(xué)的猜想不成立，理由是                                                                                                                                                                                 ．
（2）【活動與探究】

在學(xué)了鹽的性質(zhì)以后，某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)開展了測定Na₂CO₃和NaCl的固體混合物中質(zhì)量分?jǐn)?shù)的探究實驗．他們設(shè)計了如下的實驗方案：
[方案一]氣體分析法．
(1)如下圖1所示(鐵夾夾持的儀器是注射器)，把X g的混合物與足量稀硫酸反應(yīng)后，測定產(chǎn)生的CO₂氣體的體積．檢查該裝置的氣密性的方法是____                                            ．                
(2)有同學(xué)提出以圖2代替圖1中的收集裝置，則所測CO₂氣體的體積_________(填“偏大”、“偏小”、“不變”)，理由是______                                                                ___，你的改進(jìn)方案是____                                                                                                                               _____；廣口瓶內(nèi)原有的空氣對實驗結(jié)果_________(填“有”或“沒有”)影響．
(3)也有人用圖3裝置測定CO₂的質(zhì)量 (堿石灰的成分是CaO和NaOH的混合物，可吸收CO₂氣體)．則圖3實驗裝置主要存在哪些缺陷？這些缺陷對實驗結(jié)果有何影響？(選兩點填入下表)

在日常生活中，我們發(fā)現(xiàn)切過咸菜的刀更容易生銹．而除銹用稀鹽酸比稀硫酸快。為了進(jìn)一步驗證上述現(xiàn)象，某校師生做了以下相關(guān)分組實驗，請你根據(jù)自己平時課堂學(xué)習(xí)的體驗一起參與討論并回答相關(guān)問題。
【步驟一】未打磨的鋁片浸入氯化銅溶液中，迅速產(chǎn)生大量氣泡和疏松的紫紅色固體，并放熱，片刻后溶液由藍(lán)綠色變成無色。
（1）若要正視紫紅色固體中是否含有氧化銅，可用                溶液(填一試劑)加以檢驗。
【步驟二】未打磨的鋁片浸入硫酸銅溶液中，一段時間內(nèi)沒有明顯現(xiàn)象。
（2）比較步驟一、二，你能得出的結(jié)論是：                          。
【步驟三】打磨過的鋁片浸入硫酸銅溶液中，其操作、現(xiàn)象和結(jié)論見下表。
（3）試將“影響因素”選項前恰當(dāng)?shù)淖帜感蛱柼钊氡韮?nèi)。

正電子、負(fù)質(zhì)子等都是反粒子，他們跟通常說的電子和質(zhì)子相比較，質(zhì)量相等，但電性相反．科學(xué)家設(shè)想，在宇宙中可能存在完全由反粒子構(gòu)成的物質(zhì)---反物質(zhì)．物質(zhì)與反物質(zhì)相遇會產(chǎn)生“湮滅”現(xiàn)象，釋放出巨大的能量，在能源研究領(lǐng)域中前景十分可觀．
根據(jù)以上信息，甲、乙、丙、丁四位學(xué)生做出相應(yīng)的預(yù)測：
甲：氧原子呈電中性，反氧原子帶電．
乙：氧原子和反氧原子的相對原子質(zhì)量都是16．
丙：氧氣能供給呼吸，反氧氣不能供給呼吸．
�。貉鯕饽苤С秩紵�，反氧氣不能支持燃燒．
你認(rèn)為：上述四位學(xué)生的預(yù)測中，一定正確的是 ______，一定錯誤的是 ______，可能正確的是 ______，假設(shè)存在反氧氣，請對可能正確的結(jié)論設(shè)計實驗驗證，方法是 ______．