我國(guó)神舟十一號(hào)飛船發(fā)射成功，使用的燃料中有液氫和液氧，下列說(shuō)法中不正確的是

A. 液氫是由原子構(gòu)成的

B. 液氫和液氧的燃燒不會(huì)產(chǎn)生霧霾

C. 液氧的作用是支持液氫燃燒

D. 氫元素與氧元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同

在化學(xué)反應(yīng)前后，肯定不變的是

A. 分子的數(shù)目 B. 元素的種類和質(zhì)量

C. 分子的種類 D. 元素的化合價(jià)

下列說(shuō)法中，正確的是

A. Zn2＋中的“2”表示鋅粒帶兩個(gè)單位正電荷

B. 2NO中的“2”表示兩個(gè)一氧化氮

C. H2O 中的“2”表示 一個(gè)水分子中有兩個(gè)氧元素

D. Ar表示氬元素、一個(gè)氬原子、氬氣

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 用肥皂水可以區(qū)別硬水和軟水

B. 同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)

C. 可用點(diǎn)燃的方法除去二氧化碳?xì)怏w中混有的少量一氧化碳

D. 空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別越小，空氣質(zhì)量越好

法拉第曾以《蠟燭的故事》為題向青少年連續(xù)開(kāi)展多次報(bào)告．下列列舉了報(bào)告中涉及的問(wèn)題及對(duì)問(wèn)題的回答，其中“對(duì)問(wèn)題回答”屬于“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案”的是

A. A B. B C. C D. D

建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．下列對(duì)宏觀事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是（ ）

A．水的三態(tài)變化——分子的間隔和排列方式發(fā)生了改變

B．聞到遠(yuǎn)處飯菜的香味——分子在不斷的運(yùn)動(dòng)

C．水通電分解——分子在化學(xué)變化中可以再分

D．夏天鋼軌之間的縫隙變小——原子受熱時(shí)體積變大

小剛是一名善于學(xué)習(xí)的優(yōu)秀初三學(xué)生，他經(jīng)常把學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)自覺(jué)進(jìn)行歸納整理，形成化學(xué)知識(shí)體系。有一天他復(fù)習(xí)化學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己總結(jié)的內(nèi)容有誤，請(qǐng)你幫他找出來(lái)

A. 化學(xué)變化前后，同一元素的化合價(jià)可能要變，但化學(xué)變化前后各物質(zhì)總質(zhì)量、反應(yīng)中各物質(zhì)的變化質(zhì)量之比都不變

B. 水銀不是銀，是汞；鉛筆不是鉛，是石墨；干冰不是冰，是二氧化碳

C. CO、H2、CH4三種物質(zhì)都是可燃性氣體，在點(diǎn)燃它們之前，必須檢驗(yàn)純度，以免發(fā)生爆炸事故

D. 碳元素組成的單質(zhì)有：金剛石、石墨、C60等；氧元素組成的單質(zhì)有： O2、O3；磷元素組成的單質(zhì)有：紅磷、白磷。由于都是同一元素組成的多種單質(zhì)，它們的化學(xué)性質(zhì)相同

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察與分析正確的是

A. 木炭在氧氣中燃燒，有無(wú)色刺激性氣味的氣體生成

B. 二氧化碳通入紫色石蕊試液，紫色石蕊試液變紅色

C. 把燃著的木條伸入某無(wú)色氣體中，火焰熄滅，可證明該氣體是二氧化碳

D. 鐵絲在空氣中燃燒，放出大量熱，火星四射，有黑色固體生成

下列有關(guān)分子、原子和離子的說(shuō)法正確的是

A. 氯化鈉是由離子構(gòu)成的化合物

B. 原子的最外層電子數(shù)決定元素的種類

C. 原子都是由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成

D. 分子間有一定間隔，原子間沒(méi)有間隔