仔細(xì)觀察化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，常常會(huì)有意想不到的發(fā)現(xiàn)．某同學(xué)用一干冷的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方，杯壁上出現(xiàn)水珠，一會(huì)兒火焰逐漸微弱，移開(kāi)燒杯后火焰又恢復(fù)正常．他想了想，于是又用一氧化碳做了相同的實(shí)驗(yàn)，也觀察到了同樣的火焰變化現(xiàn)象．你認(rèn)為火焰變微弱的原因是：______；他用一氧化碳做相同實(shí)驗(yàn)的目的是______．（其他合理均給分）

為了驗(yàn)證堿式碳酸銅的分解產(chǎn)物，甲、乙兩同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下：
甲：將分解后的氣體產(chǎn)物依次通過(guò)白色無(wú)水硫酸銅、澄清石灰水，觀察現(xiàn)象．完全分解后，將氫氣通入盛有剩余固體的試管底部并加熱，觀察現(xiàn)象．
乙：將分解后的氣體產(chǎn)物依次通過(guò)澄清石灰水、白色無(wú)水硫酸銅，觀察現(xiàn)象．完全分解后，將木炭粉與殘留固體混合均勻，放入試管并加熱，觀察現(xiàn)象．
試回答：
（1）兩個(gè)方案中證明堿式碳酸銅分解產(chǎn)生的氣體里有二氧化碳的實(shí)驗(yàn)依據(jù)是______；有氧化銅的實(shí)驗(yàn)依據(jù)是______．
（2）正確的方案是______，錯(cuò)誤方案存在的主要問(wèn)題是______．
（3）證明分解產(chǎn)物中有CuO，你是否還有更簡(jiǎn)便的方案，如有，請(qǐng)回答______．

做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在集氣瓶?jī)?nèi)放了少量水來(lái)吸收SO₂，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，集氣瓶?jī)?nèi)仍殘留一定量的SO₂．圍繞如何處理這些SO₂的問(wèn)題，同學(xué)們進(jìn)行了相關(guān)探究．
[提出問(wèn)題]SO₂是形成酸雨的主要物質(zhì)．由此想到，選用氫氧化鈉等堿性溶液吸收SO₂，效果會(huì)怎樣？
[設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)]用兩套完全相同的裝置做對(duì)比實(shí)驗(yàn)（SO₂不溶于植物油也不與其反應(yīng)），如圖所示：



（1）為確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，要先檢查裝置的______；
（2）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始叫，先用彈簧夾夾緊乳膠管，再將注射器內(nèi)等體積的水和NaOH溶液分別注入充滿SO₂的集氣瓶；
（3）充分吸收SO₂后，打開(kāi)彈簧夾，觀察實(shí)驗(yàn)后進(jìn)入兩個(gè)集氣瓶?jī)?nèi)植物油的體積．
[結(jié)論與解釋]）①把一片藍(lán)色石蕊試紙放入盛有二氧化硫氣體的集氣瓶中，石蕊試紙沒(méi)有變化②用膠頭滴管吸取蒸餾水，滴在藍(lán)色石蕊試紙上，試紙沒(méi)有變化③把濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙放入盛有二氧化硫氣體的集氣瓶中，試紙變?yōu)榧t色
（1）甲實(shí)驗(yàn)中，SO₂溶于水且與水反應(yīng)生成H₂SO₃，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____；
（2）乙實(shí)驗(yàn)中，SO₂與NaoH發(fā)生反應(yīng)最終生成NaHSO₃；
（3）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得知，用堿性溶液比用水吸收SO₂的效果______．
[拓展與遷移]
（1）在必須用煤作燃料的情況下．要減少SO₂的排放，請(qǐng)你提出一條合理化建議______．

小強(qiáng)家的電線晚上出了問(wèn)題，幾個(gè)電燈忽亮忽滅，忽明忽暗，爸爸說(shuō)一定是電路中有接觸不良的地方，他用干燥的木棍輕輕撥動(dòng)屋檐下的電線，幾經(jīng)周折，才恢復(fù)了正常．
第二天，小強(qiáng)幫電工師傅一起查找線路故障，他們檢查了電線的每一部位，直到檢查到一處銅線和鋁線的接頭處才發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題．他們發(fā)現(xiàn)上面“長(zhǎng)滿了灰色、綠色的粉末”．師傅說(shuō)：“鋁、銅的接頭處易生銹，問(wèn)題往往出在這些地方．”小強(qiáng)聽(tīng)了半信半疑，又檢查一遍，確實(shí)是鋁銅接口處生了銹，而鋁鋁接頭處及銅銅接頭處都沒(méi)有生銹，這是必然還是偶然原因造成的？只有鋁銅接頭處易生銹嗎？不同金屬的接頭處都易于生銹嗎？
小強(qiáng)想通過(guò)實(shí)驗(yàn)弄明白這些問(wèn)題．他找來(lái)了銅絲、鋁絲、鐵絲和鋅條，想模仿自然條件下，研究較長(zhǎng)時(shí)間后導(dǎo)線接頭處的生銹情況．
請(qǐng)你和小強(qiáng)一起完成下列問(wèn)題：
（1）怎樣設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)？請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟和操作方法．
（2）通過(guò)幾個(gè)月的觀察，若得出“只要是不同種金屬相連接，就比同種金屬相連接容易生銹”的結(jié)論，那么上面所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)在幾個(gè)月后出現(xiàn)的現(xiàn)象應(yīng)分別是什么？
（3）為了避免類似小強(qiáng)家斷電現(xiàn)象的發(fā)生，安裝民用線路時(shí)請(qǐng)你給電工師傅提出建議．
（4）在你學(xué)習(xí)和生活中接觸到的用品中，還有類似現(xiàn)象發(fā)生嗎？（舉一例即可）

小明來(lái)到實(shí)驗(yàn)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上有五瓶敞口放置的NaOH溶液，他想這五瓶NaOH溶液一定變質(zhì)了．請(qǐng)你用方程式表示變質(zhì)的原理：______．
其變質(zhì)程度如何呢？
〔提出猜想〕小明猜想：這五瓶NaOH溶液可能全部變質(zhì)了，也可能______．
通過(guò)查資料，小明知道：CaCl₂溶液和Na₂CO₃溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)．
〔實(shí)驗(yàn)探究〕小明設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜想，請(qǐng)根據(jù)表中內(nèi)容填寫(xiě)表中有橫線的格．

實(shí)驗(yàn)步驟	現(xiàn)象	結(jié)論
取第一個(gè)瓶中的NaOH溶液2毫升于試管中，滴加幾滴酚酞試液．	有無(wú)色變紅色	___________________
取第二個(gè)瓶中的NaOH溶液2毫升于試管中，滴加足量的CaCl2溶液．	白色沉淀	___________________
取第三個(gè)瓶中的NaOH溶液2毫升于試管中，先滴加足量的CaCl2溶液，然后再滴加酚酞試液．	________________________	NaOH溶液 全部變質(zhì)
取第四個(gè)瓶中的NaOH溶液2毫升于試管中，滴加幾滴稀鹽酸．	沒(méi)有氣泡放出	___________________
取第五個(gè)瓶中的NaOH溶液2毫升于試管中，滴加過(guò)量的稀鹽酸．	_______________________ （敘述整個(gè)過(guò)程出現(xiàn)的現(xiàn)象）	部分變質(zhì)

〔拓展應(yīng)用〕保存NaOH溶液的方法是______．

“安全重于泰山”，依據(jù)規(guī)定，凡易燃、易爆及具有腐蝕性的物品均不能攜帶上火車(chē)或公共汽車(chē)．濃硫酸、汽油、爆竹均不能攜帶上火車(chē)或公共汽車(chē)，是因?yàn)樗鼈兎謩e屬于______、______、______物質(zhì)．

被稱為“生命之源”的水（H₂O）和被稱為“綠色氧化劑”的雙氧水（H₂O₂），都是由氫、氧兩種元素組成的化合物，通常情況下均為無(wú)色液體．在化學(xué)實(shí)驗(yàn)開(kāi)放日，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無(wú)色液體，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)有關(guān)內(nèi)容：

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①將等體積的兩種無(wú)色液體分別加入A、B兩個(gè)試管中． ②分別向A、B兩試管中同時(shí)加入等質(zhì)量（少量）的二氧化錳，觀察現(xiàn)象．	A試管中無(wú)明顯現(xiàn)象 B試管中有氣泡產(chǎn)生	A試管中的無(wú)色液體是： ______； B試管中的無(wú)色液體是： ______；

（1）B試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：______．
（2）如何驗(yàn)證B試管中產(chǎn)生的氣體（寫(xiě)出操作步驟，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論）？
______．

農(nóng)村常用的氮肥有硫酸銨、硝酸銨、碳酸氫銨、氯化銨、尿素等多種，它們的性價(jià)比各不相同．氮肥的性價(jià)比越大，氮肥的肥效越高．[注：氮肥的性價(jià)比為1kg氮肥中含氮元素的質(zhì)量（g）跟1kg該氮肥的價(jià)格（元）之比]請(qǐng)你以“不同氮肥的性價(jià)比”作為研究課題，并回答如下問(wèn)題．
（1）簡(jiǎn)要列出你進(jìn)行該課題研究的實(shí)驗(yàn)步驟．______．
（2）該課題最終的成果形式是：______．

某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組，以一工廠生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的廢棄物“紅色鐵泥”為研究對(duì)象，探究紅色物質(zhì)的成分，請(qǐng)你參與他們的活動(dòng)。
［小組討論］
甲觀點(diǎn)：紅色物質(zhì)是銅
乙觀點(diǎn)：紅色物質(zhì)是氧化鐵
丙觀點(diǎn)：紅色物質(zhì)是氫氧化鐵
丁觀點(diǎn)：紅色物質(zhì)是氧化鐵和氫氧化鐵的混合物
［查閱資料］該廠“紅色鐵泥”主要是生產(chǎn)過(guò)程中使用鐵觸媒（一種催化劑）后的廢棄物，除紅色物質(zhì)外，還含有通常不與酸、堿和氧氣反應(yīng)的物質(zhì)。氫氧化鐵受熱易分解
［提出假設(shè)］乙、丙、丁三種觀點(diǎn)存在合理性
［實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證］
Ⅰ取適量“紅色鐵泥”曬干，稱量其質(zhì)量為m₁g
Ⅱ 將“紅色鐵泥”置于坩堝中充分加熱并在干燥器中冷卻后，稱量其質(zhì)量為m₂g
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
⑴當(dāng)m₁＝m₂時(shí)，則紅色物質(zhì)為_(kāi)__________。
⑵當(dāng)m₁＞m₂＞160m₁/214時(shí)，則“紅色鐵泥”中一定含有氧化鐵嗎？________（填寫(xiě)“一定”或“不一定”），理由是______________________。
⑶假定“紅色鐵泥”中“紅色物質(zhì)是氫氧化鐵”，請(qǐng)寫(xiě)出回收“紅色鐵泥”中的鐵元素制得“鐵紅”（化學(xué)式為Fe₂O₃，是紅色油漆的重要原料）過(guò)程中的化學(xué)方程式：
①_________________；②_________________；③___________________。

小黃用下圖裝置測(cè)定銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和鋅的相對(duì)原子質(zhì)量。主要實(shí)驗(yàn)步驟如下（必要的固定裝置已略去）：
①連接裝置并檢查裝置氣密性；
②加入藥品和水；
③記錄C中液面刻度（C為帶有刻度的玻璃管）；
④由A向B中滴加試劑至過(guò)量；
⑤待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后，記錄C中液面刻度，計(jì)算得到氣體的體積為VmL（經(jīng)查，該氣體密度為ρg/L）；
⑥將B中剩余固體過(guò)濾、洗滌、干燥并稱重，稱得剩余固體質(zhì)量為Wg。