5．尿素[CO（NH₂）₂]是一種化肥，它屬于（　�。�

A．

磷肥

B．

氮肥

C．

鉀肥

D．

復(fù)合肥

4．如圖是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置．

（1）寫出儀器名稱Ⅰ試管，Ⅱ錐形瓶．
（2）實驗室用C裝置制取氧氣時，分液漏斗中應(yīng)放置的藥品是H₂O₂，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；實驗室也可以用加熱某兩種固體混合物來制氧氣，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑，若用E裝置來收集較為干燥的氧氣，則應(yīng)從b（填a或b）端進氣，若用D裝置來收集氧氣，收集滿后停止實驗，應(yīng)立即進行的操作為將導(dǎo)管移出水槽．
（3）B裝置可用作實驗室來制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑，若要收集純凈的二氧化碳則需用E裝置除雜質(zhì)后在經(jīng)E裝置干燥，后一個E中應(yīng)盛的液體為濃硫酸．
（4）A裝置可用鋅粒與稀硫酸來制氫氣，鋅粒放在多空塑料片上，該裝置的最大優(yōu)點是隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止．

3．假期，麗麗同學(xué)在家中與媽媽做面包，發(fā)現(xiàn)媽媽揉面粉時在面粉中加入一種白色粉末，做出的面包疏松多孔，口感很好．她很感興趣，想探究這種“神奇粉末”的成分．通過對市場上相關(guān)產(chǎn)品進行調(diào)查，麗麗發(fā)現(xiàn)了如圖所示的三種商品：

商品
成分	碳酸鈉	碳酸氫鈉	碳酸氫鈉、有機酸

麗麗媽媽告訴她所用的白色粉末就是以上三種商品中的一種．麗麗帶著買來的三種商品的樣本來到實驗室．
（1）麗麗取少量白色粉末于試管中，加入適量蒸餾水，發(fā)現(xiàn)白色粉末溶解，無其他明顯現(xiàn)象，實驗結(jié)論是此粉末不是快速發(fā)酵粉；另取少量白色粉末于試管中，加入稀鹽酸，有無色氣體產(chǎn)生．據(jù)此現(xiàn)象，麗麗初步判斷白色粉末是純堿．
（2）麗麗爸爸認(rèn)為僅僅根據(jù)上面的實驗現(xiàn)象，不能得出白色粉末是純堿．麗麗仔細思考后，寫出了這個化學(xué)方程式來解釋不能得出結(jié)論的原因NaHCO₃+HCl═NaCl+H₂O+CO₂↑．
（3）為了得到鑒別純堿和小蘇打的正確方法，麗麗繼續(xù)查找資料，發(fā)現(xiàn)它們有下列的性質(zhì)：

性質(zhì)	碳酸鈉	碳酸氫鈉
溶解性	20℃時溶解度21.6g，溶解時放熱	20℃時溶解度9.8g，溶解時放熱
加熱	不分解	發(fā)生分解反應(yīng)，分解產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水．

根據(jù)上面信息，麗麗相出來檢驗白色粉末的方法之一是：20℃時，在100克水中加入12克該白色粉末，充分溶解后，根據(jù)白色固體是否完全溶解，來判斷其成分．
請你仿照上述的表達形式，再提出另外一種檢驗白色粉末的方法：取3-5g白色粉末置于一管口略向下傾斜的試管中充分加熱，根據(jù)冷卻后固體質(zhì)量是否減少．
（4）在查找資料過程中，麗麗同學(xué)還發(fā)現(xiàn)純堿不是堿，是由于其水溶液顯堿性而得名．現(xiàn)要驗證純堿溶液是否顯堿性，填寫出用pH試紙來測其pH的操作過程：將玻璃棒沾取試樣溶液滴在pH試紙上，觀察顏色，與比色卡對比．

2．食鹽是一種重要的資源．某鹽池的主要成分為NaCl，還含有MgSO₄，以及泥沙等雜質(zhì)．
同學(xué)們通過實驗制取精鹽進行了思考．
實驗過程：

查閱資料：
①一般除雜過程中所加入的試劑均稍過量．
②部分酸、堿和鹽的溶解性表（室溫）：

/	OH-	Cl-	SO42-	CO32-
H+		溶、揮	溶	溶、揮
Na+	溶	溶	溶	溶
Ba2+	溶	溶	不	不
Mg2+	不	溶	溶	微

說明：“溶”表示可溶于水；“不”表示不溶于水；“微”表示微溶于水；“揮”表示揮發(fā)性．
反思評價：
（1）加入BaCl₂的化學(xué)方程式是BaCl₂+MgSO₄=BaSO₄↓+MgCl₂；加入NaOH的目的是除去氯化鎂，化學(xué)方程式是MgCl₂+2NaOH═Mg（OH）₂↓+2NaCl．
（2）有同學(xué)認(rèn)為沒有必要加入Na₂CO₃，你的觀點是有必要加入碳酸鈉，除去過量的氯化鋇．
（3）步驟M中所加物質(zhì)是稀鹽酸．

1．在實驗室利用如圖所示裝置制取氣體，請回答有關(guān)問題．
（1）用該裝置制取二氧化碳，所用的藥品是大理石或石灰石和稀鹽酸驗滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，如果熄滅，說明已經(jīng)收集滿了；由此實驗過程可知二氧化碳的性質(zhì)是（寫一條）二氧化碳既不能支持燃燒，也不能燃燒．
（2）用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑實驗結(jié)束后從反應(yīng)剩余物中分離出固體的方法是過濾、烘干；
（3）CuSO₄溶液能促進過氧化氫分解，為證明是CuSO₄溶液中的Cu²⁺對過氧化氫的分解起催化作用，應(yīng)進行的實驗操作是向過氧化氫溶液中加入稀硫酸，將帶火星的木條放在試管口，看是否復(fù)燃．

20．化學(xué)反應(yīng)也有“悄悄”進行的．小明和他的同學(xué)對二氧化碳與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)進行了如下探究．
探究一：二氧化碳是否與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
將二氧化碳通入盛有氫氧化鈉溶液的大試管（如圖）．取少量大試管中的液體于另一支試管中，滴加足量的稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生，證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)；
探究二：反應(yīng)后大試管中的溶液所含溶質(zhì)的成分是什么？
【提出猜想】小明認(rèn)為溶質(zhì)是Na₂CO₃；小剛認(rèn)為溶質(zhì)是Na₂CO₃和NaOH
【查閱資料】CaCl₂溶液呈中性
【實驗驗證】
小剛為了驗證自己的猜想，進行了如下實驗，請你補充完整．

實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
①取一定量試管中的溶液于試管中，加入足量CaCl2溶液，過濾；②向濾液滴加適量酚酞試液．	酚酞試液變紅	小剛猜想成立

【實驗反思】寫出二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O．
【實驗拓展】同學(xué)們聯(lián)想到氫氧化鈉與稀硫酸發(fā)生中和反應(yīng)也觀察不到明顯現(xiàn)象，為了確定其反應(yīng)是否發(fā)生，由同學(xué)設(shè)計了如下的實驗方案：先用pH試紙測定氫氧化鈉溶液的pH，然后向其中滴加稀硫酸，邊滴加邊測定混合溶液的pH．請你分析上述方案中，為什么要“當(dāng)測定pH小于或等于7時”才可證明發(fā)生反應(yīng)了，其原因是pH小于或等于7時，表明OH^-被消耗，說明酸堿發(fā)生了反應(yīng)．
【總結(jié)提高】試設(shè)計兩種不同方案證明氫氧化鈉和稀硫酸確實發(fā)生了反應(yīng)，從實驗操作、實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)論等方面加以說明．

	實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
方案一	在氫氧化鈉溶液中滴加1～2滴酚酞試液，再向其中滴加稀硫酸	酚酞試液由紅色變?yōu)闊o色	氫氧化鈉和稀硫酸發(fā)生了反應(yīng)．
方案二	在常溫的氫氧化鈉溶液中滴加同溫稀硫酸用溫度計測量混合液的溫度	混合液溫度明顯升高

19．除去物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），選用試劑盒操作方法均正確的是（　�。�

選項	物質(zhì)	操作方法
A	CaO粉末（CaCO3粉末）	加足量的水，充分?jǐn)嚢韬筮^濾
B	Fe（Fe2O3）	加入過量稀鹽酸，充分反應(yīng)后過濾
C	CuSO4溶液（H2SO4）	加入過量CuO粉末，加熱，充分反應(yīng)后過濾
D	CO2（HCl）	通過盛有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

18．食品中可以按規(guī)定加入一定量的食品添加劑、干燥劑或除氧劑，下列說法正確的是（　　）

	A．	補血營養(yǎng)品紅桃K中添加微量鐵粉，作為補鐵劑
	B．	中秋月餅包裝袋內(nèi)有小袋鐵粉，作為干燥劑
	C．	蘇打餅干包裝盒中有小袋生石灰，作為補鈣劑
	D．	鹵制品中加入大量亞硝酸鈉，作為保鮮劑

17．分類是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)物質(zhì)及其變化的一種常用科學(xué)方法．下列有一組物質(zhì)的分類角度與其它各組不同，該組是（　�。�

	A．	單質(zhì)：金屬單質(zhì)和非金屬單質(zhì)		B．	空氣：氮氣、氧氣和稀有氣體等
	C．	溶液：飽和溶液和不飽和溶液		D．	物質(zhì)：純凈物和混合物

16．物質(zhì)的變化就在我們身邊，如圖所示的變化屬于物理變化的是（　�。�

	A．	甲烷燃燒		B．	晾曬衣服
	C．	檢驗氧氣		D．	噴泉實驗