A．建立假設(shè)
B．收集證據(jù)
C．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
D．作出結(jié)論

(1)請(qǐng)你依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，對(duì)A和B的組合至少做出三種猜想(要求三種組合中的固體A分別屬于不同類別的物質(zhì))：

(2)如果要確證A與B反應(yīng)得到的是什么氣體，還需做什么實(shí)驗(yàn)?(把實(shí)驗(yàn)操作、觀察到的現(xiàn)象、得出的結(jié)論寫出來。)                                                                           

信息提示：裝置B為干燥管，其中的無水硫酸銅與水反應(yīng)會(huì)夏廄藍(lán)色
(1)裝置A中飽和澄清石灰水的作用是______________________________________．
(2)如分解產(chǎn)物中存在一氧化碳，則C中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為___________________________， 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________________________________．
(3)該反應(yīng)裝置中的酒精燈是否應(yīng)在實(shí)驗(yàn)前先點(diǎn)燃，以便對(duì)氧化鐵進(jìn)行預(yù)熱?_________ (填“是”或“否”)，為什么?____________________________________________________ ．
(4)裝置E的作用是________________________________________________________．
【反思與評(píng)價(jià)】
(5)該實(shí)驗(yàn)裝置在設(shè)計(jì)上存在一個(gè)明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)你將其指出：___________________， 可以改進(jìn)的方法是_____________________________________________________．
(6)用于草酸晶體分解的實(shí)驗(yàn)發(fā)生裝置如圖(2)所示，由此可以推斷草酸晶體的一條物理性質(zhì)是____________________________________________________________________．

(1)操作③灼燒濾渣黑色固體時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一種使澄清石灰水變渾濁的氣體，由此推測(cè)濾渣中除含有MnO₂外，還存在的物質(zhì)是                                     。
(2)已知在氯化鋅溶液中逐滴滴入稀氨水，先生成Zn(OH)₂白色沉淀，然后溶解生成可溶于水的Zn(NH₃)₄Cl₂。同學(xué)們對(duì)操作②的濾液中的成分進(jìn)行探究。

請(qǐng)你運(yùn)用初中所學(xué)知識(shí)，幫助小強(qiáng)同學(xué)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告表中的填空．

1.該鈣片主要成分碳酸鈣，主要成分碳酸鈣由                  種元素組成。碳酸鈣中各元素的質(zhì)量比為
                            。每片鈣片中至少含鈣元素的質(zhì)量為                         。
某校化學(xué)興趣小組為了確認(rèn)標(biāo)簽中碳酸鈣的含量是否真實(shí)，決定通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。
【實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)】測(cè)定該鈣片主要成分碳酸鈣的含量。
【實(shí)驗(yàn)原理】取一定質(zhì)量的鈣片與足量的稀鹽酸反應(yīng)，測(cè)量生成的CO₂的質(zhì)量（已知該狀態(tài)下CO₂的密度），然后計(jì)算其中碳元素的質(zhì)量，利用反應(yīng)前后碳元素的質(zhì)量不變，再計(jì)算出碳酸鈣的質(zhì)量。
【實(shí)驗(yàn)方案】興趣小組的同學(xué)們經(jīng)過思考提出了一下幾種實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你參與他們對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的討論、取舍。
2.【方案一】甲同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖所示的裝置，通過反應(yīng)后右側(cè)注射器（注射器最大量程為20mL）內(nèi)收集到氣體的量來進(jìn)行計(jì)算。

（1）同學(xué)們觀看了他的設(shè)計(jì)后，都認(rèn)為該方案中樣品的取用的量需要一定的控制，這是因?yàn)?U>               
                                              。
（2）同學(xué)們討論后，一致認(rèn)為注射器的摩擦?xí)�影響生成的CO₂的完全收集。
3.【方案二】乙同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖所示的裝置，與甲同學(xué)的相比，僅僅在收集方法上不同。

（1）同學(xué)們觀看了他的設(shè)計(jì)后，都認(rèn)為所測(cè)得CO₂氣體的體積將會(huì)                   （填偏大或偏小），你認(rèn)為他們的理由是                                         ，你的改進(jìn)方案是                                    ；廣口瓶?jī)?nèi)原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果___________(填“有”或“沒有”)影響
（2）同學(xué)們討論后，一致認(rèn)為把裝置改進(jìn)后測(cè)得生成的CO₂氣體體積會(huì)偏大，你認(rèn)為他們的最主要理由是                                                 。
4.【方案三】丙同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖所示的裝置。同學(xué)們觀看后一致認(rèn)可他的設(shè)計(jì)，并按照他的思路設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟。

【實(shí)驗(yàn)步驟】
①連接裝置并檢查裝置氣密性；
②加入10片鈣片和水；
③記錄C中液面刻度（C為帶有刻度的玻璃管）；
④由A向B中滴加稀鹽酸至過量；
⑤待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后，記錄C中液面刻度，計(jì)算得到氣體的體積為V mL（經(jīng)查，該氣體密度為ρg/L）；
⑥計(jì)算氣體的質(zhì)量。
【實(shí)驗(yàn)反思】
（1）丙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)前將鈣片全磨成粉末狀，你認(rèn)為他的目的是：                                                        ；
（2）同學(xué)們都認(rèn)為丙同學(xué)的設(shè)計(jì)中最經(jīng)典的是連接儀器A和儀器B的橡膠管E，你認(rèn)為橡膠管E的作用是：                                                                ；
（3）檢查該裝置的氣密性時(shí)，如圖準(zhǔn)備好裝置，在C、D兩管中裝好水且液面相平，提高D管，          
                                      ，則氣密性良好；
（4）通常實(shí)驗(yàn)前須估算藥品用量，如果實(shí)驗(yàn)過程中，發(fā)現(xiàn)鹽酸的量不足，應(yīng)中途加酸還是重新實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)判斷并說明理由                                                   。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】經(jīng)多次實(shí)驗(yàn)（鈣片都是10片），所得CO₂氣體的平均質(zhì)量是6．82g，請(qǐng)你最后計(jì)算確認(rèn)標(biāo)簽中碳酸鈣的含量是                     （填“真實(shí)”或“不真實(shí)”）的。（最后一空不需要寫計(jì)算過程）

（1）請(qǐng)你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格。
（2）在小明的探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是                                    ；
（3）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明。第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是                           ；第二方面的實(shí)驗(yàn)是要                                       。
（4）小華在實(shí)驗(yàn)室中用老師提供的氯酸鉀和二氧化錳的混合物8.0 g為原料制取氧氣，加熱一段時(shí)間后，產(chǎn)生氧氣0.075 mol。則：
①分解的氯酸鉀的質(zhì)量是多少？（列式計(jì)算）
②根據(jù)以上信息，能不能確定原混合物中二氧化錳的質(zhì)量？如回答“能”，請(qǐng)算出具體質(zhì)量；如回答“不能”，請(qǐng)說明理由。

（3）在“奇妙的二氧化碳”的學(xué)習(xí)中同學(xué)們通常會(huì)完成“階梯蠟燭實(shí)驗(yàn)”（如下圖一所示）為研究方便“蠟燭與燒杯”的俯視圖表示為如圖三所示。為準(zhǔn)確完成該實(shí)驗(yàn)，防范其他因素的干擾，通常會(huì)在將蠟燭點(diǎn)燃，再在燒杯中加一鐵質(zhì)的擋板（如圖二所示）后，再向燒杯中倒入二氧化碳。

①實(shí)驗(yàn)中擋板放置位置，應(yīng)當(dāng)如下圖              處表示的位置。（從下圖中選“Ⅰ”或“Ⅱ” ，其中虛線表示為“擋板”放置的位置。）

②插入擋板后，應(yīng)將二氧化碳?xì)怏w倒入，請(qǐng)你從圖四中選擇合理倒入位置                  （選填“Ａ”、 “Ｂ”、 “Ｃ”或“Ｄ”）
③本實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是　　　　　　　　　　　　　　　　　　；
④由上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知二氧化碳的性質(zhì)有：