10．如圖是一個化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，從示意圖獲取的信息正確的是（　　）

	A．	反應(yīng)前后分子種類不發(fā)生改變
	B．	反應(yīng)前后原子的種類與數(shù)目不發(fā)生改變
	C．	反應(yīng)前兩種分子的個數(shù)比是1：2
	D．	該反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)

9．請從元素C、H、O、N、Na中選擇，用物質(zhì)的化學(xué)式填空；
（1）用作調(diào)味劑的酸CH₃COOH   
（2）最簡單的有機物CH₄
（3）發(fā)酵粉的主要成分是NaHCO₃   
（4）空氣中含量最多的氣體是N₂．

8．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)．根據(jù)如圖所示實驗，回答以下問題．

（1）A為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅，通過該實驗可得出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$的結(jié)論．
（2）集氣瓶B中的現(xiàn)象是鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，有黑色固體生成．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．
（3）1800年，英國化學(xué)家尼科爾森通過電解水得到了氫氣和氧氣．圖C是水的電解裝置，反應(yīng)化學(xué)方程式為2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑，實驗證明了水是由氫、氧元素組成．
（4）用坩堝鉗夾住已擦亮的鎂條，放在酒精燈上點燃后，立即伸進盛有二氧化碳集氣瓶中（圖D），發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體，該反應(yīng)中生成白色固體是氧化鎂，本實驗使你對燃燒條件產(chǎn)生的新認識是燃燒不一定在氧氣中進行．
（5）實驗室若用E裝置制取氧氣，長頸漏斗中應(yīng)加入過氧化氫溶液，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑，該裝置還可以制取CO₂或H₂氣體，從反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件角度說明制取該氣體的理由是反應(yīng)物是液體和固體、不需要加熱．

7．化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學(xué)．

（1）如圖1是物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系圖．回答下列問題：
①分析上述物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系圖，空白方框中應(yīng)填分子．
②金屬鐵是由鐵原子（填“原子”、“分子”或“離子”）構(gòu)成的．
③原子得到或失去電子后形成離子．某離子的結(jié)構(gòu)示意圖為當(dāng)a=8時，該粒子是陰離子（填“原子”、“陽離子”或“陰離子”）．
（2）元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．如圖2左邊方格是元素周期表中的一格，從中獲得信息填空．
①氮原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖是圖A、B、C、D中的B（填字母）．
②已知鎂元素的化合價為+2價，氮化鎂的化學(xué)式為Mg₃N₂．

6．下列實驗操作正確的是（　�。�

A．

點燃酒精燈

B．

干燥氧氣

C．

檢查氣密性

D．

測定溶液的pH

5．已知金屬鈉的性質(zhì)非�；顫�，能和水發(fā)生劇烈的反應(yīng)生成堿（苛性鈉）和氫氣，現(xiàn)將4.6克金屬鈉放入75.6克水中，鈉完全反應(yīng)，請回答：
（1）金屬鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na+2H₂O═2NaOH+H₂↑；
（2）反應(yīng)后得到的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少（結(jié)果精確到0.1%）？

4．如圖是某保健品標簽的部分內(nèi)容，請仔細閱讀后回答下列問題．
（1）請寫出碳酸鈣的化學(xué)式：CaCO₃．鈣元素屬于人體常量（填“微量”或“常量”）元素．
（2）碳酸鈣中碳和氧元素的質(zhì)量比是1：4．
（3）若某同學(xué)一次吃了2片，則該同學(xué)一次補充1.2克鈣元素．

3．某牌子月餅盒內(nèi)有一個小紙袋，上面寫著“脫氧劑”，它的作用是除去袋內(nèi)氧氣，達到食品保鮮的目的．有三位同學(xué)打開小紙袋，看到“脫氧劑”大部分是灰黑色粉末，其中混有少量的紅色粉末．
【提出問題】該“脫氧劑”中的灰黑色、紅色粉末各是什么？
【猜想】甲同學(xué)認為灰黑色粉末為CuO、紅色粉末為Cu
乙同學(xué)認為灰黑色粉末為Fe粉、紅色粉末為Fe₂O₃
丙同學(xué)認為灰黑色粉末為C粉、紅色粉末為Fe₂O₃
【設(shè)計方案】驗證乙同學(xué)猜想的實驗方案如圖1：

（1）請你參照圖1的形式，將驗證甲同學(xué)猜想的實驗過程表示在圖2圖框中．
（2）你認為乙同學(xué)的猜想較合理，理由是鐵較易與氧氣和水反應(yīng)而能達到保鮮的目的．
（3）請推測此“脫氧劑”除去氧氣的反應(yīng)原理，用化學(xué)方程式表示為4Fe+3O₂═2Fe₂O₃．

2．如圖（A-F）為初中化學(xué)常見氣體的發(fā)生與收集裝置．

（1）請寫出儀器甲的名稱：水槽，儀器乙的名稱：長頸漏斗．
（2）實驗室能用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑，若要制得干燥的氧氣，則所選用的裝置連接順序是B→F→D（填裝置字母代號）．
（3）若用如圖G裝置進行“排水法”收集氫氣，則氫氣應(yīng)從b（填“a”或“b”）端通入．
（4）若將F中的濃硫酸換成氫氧化鈉溶液來除去CO₂，則氣體從長（填“長”或“短”）導(dǎo)管進入，其原理用化學(xué)方程式表示為2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O．
（5）若要求實驗室制取的氫氣中不能混有酸性氣體，則選擇的最佳藥品是鋅和稀硫酸．

1．某工廠廢液中含有氯化鈉、氯化銅和氯化亞鐵．某課外小組要從廢液中回收銅并得到鐵紅（主要成分Fe₂O₃），要求全過程不引入其他金屬元素．設(shè)計實驗方案如圖所示：

回答下列問題：
（1）操作a的名稱是過量，操作a要用到玻璃棒，其作用是引流．
（2）工廠廢液中加入過量A的化學(xué)反應(yīng)方程為Fe+CuCl₂=FeCl₂+Cu．
（3）已知氫氧化鐵在加熱條件下會分解生成兩種氧化物．根據(jù)所提供的信息請寫出步驟④的化學(xué)方程式是2Fe（OH）₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe₂O₃+3H₂O．
（4）溶液乙中的金屬離子是Na⁺、Fe²⁺（寫離子符號）．
（5）步驟①②③中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，其中屬于復(fù)分解反應(yīng)的是③（填序號）．