科目： 來源： 題型：選擇題

1．下列實驗方案能達到目的是（　　）

	A．	探究空氣中氧氣的含量
	B．	探究化學(xué)反應(yīng)是否遵循質(zhì)量守恒定律
	C．	除去CO中的CO2
	D．	探究影響物質(zhì)溶解性的因素

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20．海南省瓊海市依托獨特的農(nóng)村生態(tài)環(huán)境和人文環(huán)境推進新型城鎮(zhèn)化，努力打造“城在村中、村在城中”的田園城市，下列做法不符合這一主題的是（　�。�

	A．	愛護花草樹木		B．	分類回收垃圾
	C．	隨意排放廢水		D．	綠色低碳出行

科目： 來源： 題型：解答題

19．如圖是兩個對比實驗：

（1）由甲實驗?zāi)愕贸龅慕Y(jié)論是什么？隔絕氧氣能滅火
（2）為了證明CO₂能溶于水，在乙實驗中需要控制的因素有哪些？塑料瓶的大小要相同；兩個塑料瓶中加入水的體積要相同．

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18．請根據(jù)以下三個實驗回答問題：

（1）保證A試驗成功的條件是裝置氣密性好（寫出一條即可）
（2）B實驗說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是二氧化碳的密度比空氣大．
（3）為什么用C實驗無法驗證質(zhì)量守恒定律？未在密閉的容器內(nèi)進行，使反應(yīng)生成的氣體逸散到空氣中．

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17．如圖是某實驗的裝置示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）該實驗的目的是探究水的組成．
（2）試管B中氣體的檢驗方法是將帶火星的木條伸入試管中，木條復(fù)燃，說明為氧氣．
（3）該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．

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16．甲、乙、丙、丁均是由鈣元素形成的四種常見化合物，丙、丁屬于鹽，另兩種物質(zhì)分別是氧化物和堿，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖（部分反應(yīng)物和產(chǎn)物已略去，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系）．請回答
（1）甲的俗名為生石灰
（2）丙→甲的化學(xué)反應(yīng)方程式為CaCO₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO₂↑
（3）乙→丁的化學(xué)反應(yīng)方程式為Ca（OH）₂+2HCl=CaCl₂+2H₂O（寫出1個即可）

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15．某興趣小組的同學(xué)從實驗室中收集一桶含有FeSO₄、CuSO₄的廢液．他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體，設(shè)計了如下方案：

（1）金屬X是鐵；步驟Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H₂SO₄═FeSO₄+H₂↑
（2）加入過量的金屬X的目的是把銅全部置換出來或得到全部的銅．

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14．某物質(zhì)A在物質(zhì)B中充分燃燒的化學(xué)方程式可表示為：A+5B$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$3C+4D（部分微觀示意圖如圖所示）

物質(zhì)	A	B	C	D
分子示意圖	？

（1）物質(zhì)A的化學(xué)式為C₃H₈；
（2）物質(zhì)A中各元素的質(zhì)量比為碳、氫元素的質(zhì)量比為9：2．

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12．櫻桃是一種人們非常喜愛的水果，圖中所列的櫻桃營養(yǎng)成分中，能給人體提供能量的是糖類和蛋白質(zhì)；圖中鉀和磷是指元素（選填“原子”、“分子”或“元素”）