2．實驗室中有一瓶標簽受損的無色液體，如圖所示．這瓶無色液體是什么呢？實驗員老師告訴大家，該液體只能是過氧化氫溶液、稀硫酸和蒸餾水中的一種．
（1）大家討論后一致認為不可能是蒸餾水，理由是蒸餾水不是溶液，不涉及溶質質量分數問題（合理解釋即可）．
（2）為確定該液體成分，請設計實驗方案驗證你的猜想．若是過氧化氫溶液，則可以取待測液于試管中，加入少量二氧化錳，若有氣泡產生，則證明此無色液體是過氧化氫溶液，否則是稀硫酸；
若是稀硫酸，則取待測液于試管中，加入鐵粉或鋅粒，若有氣泡產生，證明此無色液體是稀硫酸溶液（合理答案即可）．

1．下列過程涉及到的變化主要是化學變化的是（　�。�

	A．	葡萄釀酒		B．	工業(yè)上用空氣制氧氣
	C．	水果榨汁		D．	海水曬鹽

9．黃鐵礦礦石的主要成分為二硫化亞鐵（FeS₂）．取一塊質量為30克的黃鐵礦礦石樣品在氧氣中完全灼燒后，得到10克氧化鐵（其中的鐵全來自二硫化亞鐵），同時生成二氧化硫．
（1）二硫化亞鐵中硫元素的化合價為-1．
（2）計算黃鐵礦礦石樣品中二硫化亞鐵的質量分數．

8．小明同學學習了氫氧化鈣和氫氧化鈉的化學性質后知道：氫氧化鈣和氫氧化鈉都能與二氧化碳反應，二氧化碳通入石灰水中能產生明顯的現象．于是小明同學提出了一個問題：能否讓二氧化碳與氫氧化鈉反應產生明顯的現象？
小明同學聯想到再做“固體碘溶解在酒精中”的實驗時，酒精作為溶劑，能溶解固體碘．酒精能否溶解氫氧化鈉和碳酸鈉呢？小明查閱資料并通過實驗獲知：氫氧化鈉不與酒精發(fā)生化學反應，但能溶解在酒精中形成無色、透明的溶液．氫氧化鈉的酒精溶液與氫氧化鈉的水溶液化學性質相似．碳酸鈉不與酒精反應也不溶于酒精．
至此，小明同學對自己提出的問題有了清晰的解決方案．
（1）小明同學的解決方案是將二氧化碳通入氫氧化鈉的酒精溶液中．
（3）寫出解決方案中涉及到的化學方程式：CO₂+2NaOH=Na₂CO₃↓+H₂O．

7．央視二套《這是真的嗎》欄目播出了電腦浸在溶液中也能正常工作的新鮮事．原來這種無色的液體是被稱為“絕緣液”的液態(tài)一氟二氯乙烷．這種液體可為手機、電腦“洗澡”，用來清洗電子產品．一氟二氯乙烷的化學式為CCl₂FCH₃．下列對一氟二氯乙烷的認識，正確的是（　�。�

	A．	一氟二氯乙烷是無機物
	B．	一氟二氯乙烷由5種元素組成
	C．	一氟二氯乙烷的相對分子量為117克
	D．	一氟二氯乙烷中碳元素與氫元素的質量比為8：1

6．下列四組物質中，會發(fā)生化學反應的是（　�。�

	A．	銅和稀硫酸		B．	鐵和硫酸銅溶液
	C．	燒堿溶液和氯化鉀溶液		D．	氧化銅和水

5．我國是世界上發(fā)現、利用金屬銻（Sb）較早的國家之一，目前銻的產量位居世界第一．冶煉金屬銻的過程中，發(fā)生的反應為：2Sb₂O₃+3C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Sb+3CO₂↑．該反應的類型為（　　）

A．

分解反應

B．

化合反應

C．

復分解反應

D．

置換反應

4．目前許多學校安裝了直飲水機，其主要工作流程如圖甲．

（1）①的作用是B．
A．殺菌消毒  B．吸附雜質  C．蒸餾  D．過濾
（2）直飲水機使用方便：只要將它與自來水管網對接，截留清除水中的有害物質（如細菌等），便得到直飲水，直飲水屬于混合物（選填“混合物”或“純凈物”）．

3．科學促進技術發(fā)展，技術為科學發(fā)展提供有力支撐．
隨著研究技術的發(fā)展，人類對物質的認識經歷著從宏觀到微觀，從現象到本質的過程，以下對酸的認識由先到后的排序是③①②（填序號）．
①與堿作用時失去它原來性質的就是酸
②能夠在水溶液中產生氫離子（H⁺）的化合物
③有酸味的物質就是酸．

2．為了驗證鐵、銅、銀的金屬活動性順序，設計了如下實驗：
Ⅰ．將鐵片浸入稀硫酸；Ⅱ．將銅片浸入稀硫酸；Ⅲ．將鐵片浸入硝酸銀溶液
（1）上述實驗不能（選填“能”或“不能”）驗證三種金屬的活動性順序．
（2）將鐵、銅、銀三種金屬浸入硫酸銅溶液（只填一種），即可驗證它們的活動性順序．