10．下列有關(guān)化學知識的描述正確的是（　　）

	A．	催化劑不僅能改變化學反應速率，而且會增加生成物的質(zhì)量
	B．	電解水時正極產(chǎn)生氫氣，負極產(chǎn)生氧氣，其體積比為2：1
	C．	NH4NO3是一種復合肥料，溶解時吸熱
	D．	酸溶液加水稀釋，溶液的pH會變大

9．下列化學符號所表示的意義錯誤的是（　�。�

	A．	O2：可以表示一個氧分子		B．	Fe2+：可以表示一個鐵離子
	C．	Ne：可以表示一個氖原子		D．	CO2：可以表示二氧化碳這種物質(zhì)

8．下列為某同學對化學知識的歸納，其中有錯誤的是（　　）

	A．	空氣的組成：氮氣、氧氣、氫氣、稀有氣體等
	B．	燃燒的三個條件：可燃物、氧氣、溫度達到著火點
	C．	人類所需要的六大營養(yǎng)素：蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機鹽和水
	D．	常見的合成材料：塑料、合成纖維和合成橡膠等

7．金屬和金屬材料在日常生活中被廣泛應用．下列對金屬或合金的利用是由金屬的活動性決定的是（　�。�

	A．	用鐵回收含銅離子廢液中的銅		B．	用鋁合金制作門窗框架
	C．	用錫合金作保險絲		D．	用銅絲作電纜

6．下列屬于可再生能源的是（　�。�

A．

煤

B．

石油

C．

天然氣

D．

酒精

5．下圖所示的實驗操作中，正確的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

4．下列課外實驗中不涉及化學變化的是（　�。�

	A．	用點燃蠟燭的方法制炭黑
	B．	用食醋除水壺中水垢
	C．	用活性炭除冰箱中的異味
	D．	用檸檬酸、小蘇打、白糖、涼開水自制汽水

3．某同學給自家的蔬菜大棚補施二氧化碳氣肥：在棚內(nèi)懸掛一大塑料桶，裝入稀釋后的工業(yè)硫酸，然后每天（陽光充足）向桶中加入一定量的碳酸氫銨（NH₄HC0₃），反應后可生成硫酸銨、水和二氧化碳．若一個大棚一天補施二氧化碳氣肥330g，請回答：
（1）一個大棚一天需要碳酸氫銨多少克．（寫出計算過程）
（2）當稀硫酸反應完后，塑料桶內(nèi)剩余的硫酸銨是-種氮肥（填“復合肥”“氮肥”或“磷肥”）．

2．老師在課堂上做鈉的性質(zhì)實驗，先用小刀切下綠豆大小的一塊，可以看到銀白色的金屬光澤，再放入滴加過幾滴酚酞試液的水中，觀察到鈉浮在水面上，熔化成閃亮的小球，四處游動，發(fā)出“嘶嘶”的響聲，溶液變紅．反應后產(chǎn)生一種氣體，經(jīng)檢驗其密度最小且具有可燃性．根據(jù)以上描述，回答下列問題：
（1）鈉的物理性質(zhì)質(zhì)地柔軟，銀白色有金屬光澤，鈉的密度是0.97g/cm³，比水的密度�。ù鸪鲆粭l即可）；
（2）解釋任一處劃線現(xiàn)象的原因鈉熔化成閃亮的小球，說明反應放出大量的熱；
（3）如果在實驗室中制取該反應產(chǎn)生的氣體，收集方法為向下排空氣法；
（4）反應完畢，向溶液中滴加稀鹽酸至過量，可觀察到的現(xiàn)象為溶液由紅色逐漸變?yōu)闊o色；
（5）反應完畢，向溶液中通入CO₂，無明顯現(xiàn)象．現(xiàn)提供固體NaOH、CO₂、乙醇和必需的儀器，并査得如下資料． 

NaOH和Na2CO3分別在乙醇中的溶解度
T/℃	NaOH/g	Na2CO3/g
18.5～25.0	17.3	-
“-”表示難溶

請設(shè)計一個“看得見”NaOH與CO₂反應的實驗．將氫氧化鈉溶于乙醇制成氫氧化鈉的乙醇溶液，而后向該溶液中通入二氧化碳氣體，看到溶液中有白色晶體（碳酸鈉）析出，說明NaOH與CO₂發(fā)生了反應．

1．今年5月我市九年級學生進行了化學實驗操作考試，考到了“木炭在氧氣中燃燒”這一實驗，如圖所示，請回答：
（1）A圖中，用坩堝鉗夾取一小塊木炭放在酒精燈火焰的外焰部分迅速加熱；從燃燒條件的角度分析，加熱的目的是提高木炭的溫度達到木炭的著火點；
（2）B圖中，燃燒停止后，取出坩堝鉗，往集氣瓶里加入少量的澄清石灰水并振蕩，觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，發(fā)生反應的化學方程式為CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O．