1．無土栽培是利用營養(yǎng)液栽培作物的一種方法（如圖1）

（1）下列化學肥料中屬于復合肥的是③（填序號）．
①硝酸銨   ②碳酸氫銨   ③硝酸鉀  ④硫酸鉀
（2）小軍要配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為24%的硝酸鉀溶液，需要硝酸鉀的質(zhì)量為12g．
（3）如圖2A所示，稱量時A出現(xiàn)了右盤低的現(xiàn)象，接下來的操作應(yīng)該是④．
①左邊的平衡螺母向左調(diào)至天平平衡    ②移動游碼至天平平衡
③右盤中減少砝碼至天平平衡    ④左盤中添加硝酸鉀至天平平衡
（4）量取水時，如果按照圖2B的方法讀數(shù)，會使配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏�。ㄌ睢捌�大”或“偏小”）；圖2C中用玻璃棒攪拌的作用是攪拌，加快硝酸鉀溶解速度．
（5）現(xiàn)有一種無色的營養(yǎng)液，可能由KNO₃、Ca（NO₃）₂、K₂CO₃、KCl中的一種或幾種物質(zhì)組成，為探究其成分，某同學設(shè)計并完成了如圖3所示實驗．
根據(jù)以上實驗，請你進行一個推斷：
①由實驗1可確定原營養(yǎng)液中一定沒有物質(zhì)是K₂CO₃．
②根據(jù)實驗1、實驗2推測原營養(yǎng)液的組成可能有2種情況．

20．化學實驗是學習化學的基礎(chǔ)，請根據(jù)下列裝置回答問題．
（1）實驗室用裝置B制取二氧化碳，發(fā)生的化學反應(yīng)方程式為CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑；若用裝置F收集CO₂，則接口②應(yīng)與⑦（填接口序號）相連．
（2）實驗室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體來制取甲烷（CH₄）氣體，甲烷是一種無色無味、密度比空氣小，極難溶于水的氣體．制甲烷時，氣體的發(fā)生裝置是A，氣體的收集裝置可選用D．

19．下列選項中的實驗所對應(yīng)的圖象錯誤的是（　　）

	A．	在有、無催化劑時分別用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液制取氧氣
	B．	20℃時，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體
	C．	等質(zhì)量的Fe粉、Zn粉分別與足量的等濃度的稀硫酸反應(yīng)
	D．	向硝酸銅和硝酸的混合溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液

18．下列對有關(guān)物質(zhì)的分類不正確的是（　�。�

選項	物質(zhì)	分類	不同類物質(zhì)
A	干冰、白酒、加碘鹽、食醋	混合物	干冰
B	CaO、H2O、P2O5、K2CO3	氧化物	H2O
C	HgO、NaOH、KCl、白磷（P4）	化合物	白磷（P4）
D	鹽酸、硫酸、硝酸、碳酸鈉	酸	碳酸鈉

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

17．碳酸鈉和碳酸氫鈉是初中化學教材中出現(xiàn)的兩種常見的鹽，同時也是日常生活中有重要應(yīng)用的物質(zhì)，下面是陽陽小組進行的研究性學習過程，請你參與并回答相關(guān)問題．
【查閱資料】
（1）相同條件下，Na₂CO₃溶液比NaHCO₃溶液的堿性強；
（2）20℃時，Na₂CO₃、NaHCO₃的溶解度分別為21.3g和9.6g；
（3）NaHCO₃在270℃時能發(fā)生反應(yīng)：2NaHCO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na₂CO₃+CO₂↑+H₂O，Na₂CO₃受熱不易分解；
（4）Ca（HCO₃）₂易溶于水．
【探究過程】
實驗一：亮亮同學用酸堿度的差異鑒別Na₂CO₃和NaHCO₃．他應(yīng)該選用pH試紙測定相同條件下兩種溶液的PH，則pH較大的是Na₂CO₃．
實驗二：小明同學用加熱的方法鑒別兩種物質(zhì)，具體操作為分別取等量的兩種固體放于試管內(nèi)加熱至270℃以上，并通入澄清石灰水．
實驗三：小麗同學也想出了一種辦法，取兩種固體配制成溶液后，分別滴加過量澄清石  灰水，結(jié)果都產(chǎn)生了白色沉淀，與小麗預(yù)想的只有碳酸鈉溶液會產(chǎn)生白色沉淀的現(xiàn)象不符，小麗詢問老師后得知，碳酸氫鈉溶液也能與石灰水反應(yīng)，請你將她的化學方程式補充完整：Ca（OH）₂+NaHCO₃═CaCO₃↓+NaOH+H₂O．
實驗四：陽陽同學想利用物理方法鑒別兩種物質(zhì)，請你參與設(shè)計實驗20℃時，各取11g兩種樣品與燒杯中，分別放入100g水中，充分溶解，
若燒杯內(nèi)有白色固體剩余為碳酸氫鈉；否則為碳酸鈉
【交流總結(jié)】通過本組同學的探究，作為組長的陽陽同學根據(jù)已有的知識及實驗情況，總結(jié)出了鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉的方法主要有：
①通過溶解度差異來鑒別       
②加入澄清石灰水進行鑒別
③用加熱的方法進行鑒別       
④通過酸堿度差異來鑒別
你認為其中可行的是①③④（填序號）．

16．化學小組同學設(shè)計了如圖所示實驗方案．
（1）試管乙中觀察到的現(xiàn)象是溶液由藍色變?yōu)闇\綠色，生成紅色固體，反應(yīng)的化學方程式為Fe+CuSO₄=FeSO₄+Cu．
（2）此實驗得出的結(jié)論是金屬活動性：Mg＞Fe＞Cu．

15．根據(jù)如圖實驗回答以下問題．

以上圖示為課本演示實驗裝置圖．
（1）A實驗的實驗結(jié)論為氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$．
（2）B裝置中a試管中產(chǎn)生的氣體是氧氣．
（3）將白色紙花用紫色石蕊試液噴濕，放入集氣瓶C中，觀察到的現(xiàn)象是紙花顏色由紫變紅．
（4）集氣瓶D中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．

14．根據(jù)如圖回答問題．

（1）儀器a的名稱是酒精燈．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（3）用裝置C（填字母序號）收集一瓶二氧化碳．

13．A、B、C、D、E、F、G表示的是7種初中化學常見的物質(zhì)，7種物質(zhì)均由H、C、O、Cl、Mn、Fe中的一種或幾種元素組成．
（1）A溶液在黑色固體B的作用下生成無色氣體C，C與生命活動息息相關(guān)．A溶液中的溶質(zhì)化學式為H₂O₂
（2）無色氣體D與紅色固體E在一定條件下反應(yīng)，得到固體F，反應(yīng)的化學方程式為Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．
（3）將一定量的固體F放入過量G溶液中，能發(fā)生反應(yīng)，觀察到的現(xiàn)象是固體消失，有氣泡產(chǎn)生，溶液變?yōu)闇\綠色．
（4）向（3）所得溶液中加入適量A溶液，溶液變?yōu)辄S色，且溶質(zhì)僅有一種，該反應(yīng)的化學方程式為2FeCl₂+2HCl+H₂O₂=2FeCl₃+2H₂O
（5）向X物質(zhì)的飽和溶液中加入物質(zhì)Y，溶液變混濁，再向其中加入足量G溶液，溶液變澄清、無氣體產(chǎn)生．則溶液變混濁的原因是③④⑤（填序號）．
①X是Ca（OH）₂、加入的物質(zhì)Y是CO₂，二者發(fā)生反應(yīng)生成CaCO₃；
②X是Na₂CO₃、加入的物質(zhì)Y是Ca（OH）₂，二者發(fā)生反應(yīng)生成CaCO₃；
③X是Ca（OH）₂、加入的物質(zhì)Y是CaO，CaO與水反應(yīng)消耗溶劑使Ca（OH）₂析出；
④X是Ca（OH）₂、加入的物質(zhì)Y是CaO，CaO與水反應(yīng)生成的Ca（OH）₂不能再溶解；
⑤X是Ca（OH）₂、加入的物質(zhì)Y是CaO，CaO與水反應(yīng)放熱使Ca（OH）₂溶解度減小而析出．

12．閱讀下面科普短文．
近年來，剛剛告別沙塵暴的北京上空又迎來了又一個“空氣殺手”--霧霾，我們能直觀的感受到霧霾天氣給我們的生活帶來的困擾．對于一線城市來說，汽車尾氣排放是霧霾天氣形成的重要因素之一．科學分析表明，汽車尾氣中含有多種污染物，如固體懸浮微粒、一氧化碳、二氧化碳、碳氫化合物、氮氧化合物（NO_x）、鉛及硫氧化合物等．目前最有效的汽車尾氣治理方法是在發(fā)動機排氣系統(tǒng)中加裝催化轉(zhuǎn)化器，其基本原理是通過催化劑的作用和一系列的氧化還原反應(yīng)，使CO、NO_x、碳氫化合物轉(zhuǎn)化為對人體無害的二氧化碳（CO₂）、氮氣（N₂）和水蒸氣（H₂O），該催化劑能同時對汽車尾氣中的CO、NO_x、碳氫化合物三種有害物起催化凈化作用，因此這種催化劑被稱為三效催化劑（TWC）．TWC通常是以貴金屬鉑、銠、鈀為活性組分，通過浸漬的方法分散在大比表面積的γ-Al₂O₃活性涂層上，并將γ-Al₂O₃涂附在熔點達1350℃的堇青石載體上制成．

依據(jù)文章內(nèi)容和圖，回答下列問題：
（1）三效催化劑主要由三部分組成，分別是活性組分、活性涂層、載體．
（2）三效催化劑的成分之一堇青石的物理性質(zhì)：熔點1350℃．
（3）在三效催化劑發(fā)揮作用的一系列氧化還原反應(yīng)中，有一步反應(yīng)是：在催化劑的作用下，CO和NO反應(yīng)生成CO₂和N₂，請寫出該反應(yīng)的化學方程式2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N₂+2CO₂．
（4）三效催化劑以γ-Al₂O₃活性涂層為活性組分的載體的原因是表面積大．
（5）科學家一直積極致力于開發(fā)新型的活性組分，如采用Mn、Fe、Cu等過渡金屬為主要活性組分來取代貴金屬，你認為該研發(fā)方向的優(yōu)勢是降低成本，易于工業(yè)化，便于推廣．