1．蛇紋石礦可以看做MgO、Fe₂O₃、Al₂O₃、SiO₂組成．由蛇紋石制取堿式碳酸鎂的實驗步驟如圖所示：

查閱資料：1．幾種物質(zhì)沉淀和溶解時的pH如下表

氫氧化物	溶液pH
	開始沉淀	沉淀完全	沉淀開始溶解	沉淀完全溶解
Fe（OH）3	2.3	3.4	沉淀不溶	沉淀不溶
Al（OH）3	3.3	5.2	7.8	12.8
Mg（OH）2	8.6	11.1	沉淀不溶	沉淀不溶

2．難溶性堿加熱會生成兩種氧化物，各元素化合價都不變．
探究一：制取堿式碳酸鎂
（1）在操作Ⅰ中發(fā)生的中和反應(yīng)是Ca（OH）₂+2HCl=CaCl₂+2H₂O（用化學(xué)方程式表示）．
（2）進行操作Ⅰ時，需控制溶液pH=6～7，Ca（OH）₂不能過量．若Ca（OH）₂過量，可能導(dǎo)致Al（OH）₃溶解、Mg（OH）₂沉淀．
（3）從沉淀混合物A中提取紅色氧化物作顏料，先向沉淀物A中加入NaOH（填入
物質(zhì)的化學(xué)式），然后過濾、洗滌、灼燒（依次填寫實驗操作名稱）．
探究二：確定產(chǎn)品堿式碳酸鎂（m MgCO₃•n Mg（OH）₂•x H₂O）的組成，組裝如圖1儀器：
實驗測得：硬質(zhì)玻璃管中剩余的固體質(zhì)量為2.0g，C處濃H₂SO₄增重0.9g，D處堿石灰增重1.76g．
（1）儀器連接后，需要進行的操作是檢驗裝置氣密性；
（2）A框中裝置的作用是除去鼓入空氣中的二氧化碳和水蒸氣；
（3）通過計算寫出堿式碳酸鎂的化學(xué)式．（請寫出計算過程）4MgCO₃•Mg（OH）₂•4H₂O
【交流與反思】
（1）若將E框中的裝置去掉，對實驗結(jié)果的影響是m值偏大，x值偏大（填“偏大”、“偏小”或“不變”）
（2）已知碳酸鎂和氫氧化鎂在不同的溫度下受熱易分解為氧化物．為精確測定此堿式碳酸鎂受熱分解過程中時間與剩余固體質(zhì)量的關(guān)系，結(jié)合以上數(shù)據(jù)，作出圖2坐標(biāo)系，試回答．
①t₄～t₅時間段固體的化學(xué)式為Mg（OH）₂和MgO；
②t₅～t₆時間段發(fā)生反應(yīng)的方程式為Mg（OH）₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+H₂O．

20．人類的生存和發(fā)展離不開能源和資源．
（1）家用燃料的更新過程如下：煤→液化石油氣或管道煤氣→天然氣．
①下列有關(guān)家用燃料更新的理由，正確的是BD．
A．天然氣屬于可再生能源                  B．氣體燃料比固體燃料利用率更高
C．天然氣作為燃料可避免溫室效應(yīng)的發(fā)生    D．煤僅僅用作燃料燒掉浪費資源
②天然氣的主要成分是甲烷，在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O．
（2）水是生命之源，合理利用和保護水資源是我們義不容辭的責(zé)任．
①生活中可以通過煮沸的方法使硬水軟化成軟水．
②請列舉一條你在生活中節(jié)約用水的措施：洗菜水澆花．
（3）人類每年都要從大自然中提取大量的金屬，用于滿足生產(chǎn)和生活的需要．
①高爐煉鐵過程中，一氧化碳和赤鐵礦反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe₂O₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．
②生活中將生鐵制成鐵鍋，是利用其導(dǎo)熱性和延展性，常常采取用后及時洗凈擦干（合理即可）方法來防止鐵鍋生銹；
③稀鹽酸可以除去鐵器表面的鐵銹，寫出用稀鹽酸除鐵銹的化學(xué)方程式Fe₂O₃+6HCl═2FeCl₃+3H₂O．實驗中若需配制74g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸，需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37%的濃鹽酸（密度為1.18g/cm3）16.9 mL （計算結(jié)果保留一位小數(shù)），加水54mL．若用量筒量取濃鹽酸時俯視讀數(shù)，所配溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于10%（填“大于”、“小于”或“等于”）．

19．化學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活，化學(xué)與我們的日常生活密切相關(guān)．
（1）下列食物中，能提供大量維生素的是AD．
A．蘋果    B．牛奶   C．花生油   D．青菜   E．米飯
（2）加碘鹽中“碘”是指元素（填“元素”、“分子”或“原子”），缺碘，可能患甲狀腺腫大病．
（3）廚房中的下列物質(zhì)在水中能形成溶液的是BD．
A．調(diào)和油        B．食鹽          C．面粉         D．白糖
（4）洗滌餐具時加入少量洗滌劑，會有很好的洗滌效果，原因是洗滌劑可以起到乳化作用．
（5）如圖所示的“火立熄”是一種新型的家用滅火用品．“火立熄”接觸到火焰3-5秒后炸開，釋放的粉末覆蓋在燃燒物上，同時放出不可燃?xì)怏w，使火焰熄滅．“火立熄”的滅火原理是B．
A．清除可燃物    B．使燃燒物與氧氣隔絕     C．降低燃燒物的著火點．

18．通過近一年的學(xué)習(xí)，我們對化學(xué)使生活更美好有了更深的理解．
（1）化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)，現(xiàn)有H、C、N、O、Ca 五種元素，請選用其中的元素用
化學(xué)用語填空：
①最常用的溶劑：H₂O；              ②可做食品袋填充氣體的單質(zhì)N₂；
③人體中含量最多的金屬陽離子Ca²⁺；  ④能供給呼吸的氣體O₂；
⑤極易與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體CO；
⑥淀粉等糖類物質(zhì)在人體內(nèi)最終水解為C₆H₁₂O₆，被人體吸收．
（2）我們身邊的物質(zhì)有多種用途．現(xiàn)有生活中常見的四種物質(zhì)，請選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空：
A．金剛石     B．焦炭     C．小蘇打     D．干冰
①C可用于烘焙食品的膨松劑         ②B可用于煉鐵
③D可用作人工降雨                 ④A可用來切割玻璃．

17．分離、除雜和檢驗是化學(xué)實驗的重要環(huán)節(jié)，下列實驗設(shè)計不能達(dá)到目的是（　�。�

	實驗內(nèi)容	實驗設(shè)計
A	除去鋅粉中少量的鐵粉	加入足量的稀硫酸，過濾，洗滌，烘干
B	提純含有少量KNO3的NaCl固體	先加入水溶解，蒸發(fā)到大量固體析出時，把剩余的少量液體倒掉，晾干即得到較純凈的NaCl
C	區(qū)分NH4HCO3和NH4Cl	取樣，加稀鹽酸，看是否有氣泡產(chǎn)生
D	分離CO2和CO混合物	先用NaOH溶液吸收掉CO2分離出CO，再向剩余溶液中加足量稀硫酸“釋放”出CO2

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

16．下列運動設(shè)施和器材中沒有用到合成材料的是（　�。�

A．

塑膠跑道

B．

化纖球網(wǎng)

C．

鋼制雙杠

D．

海綿護墊

15．下列實驗數(shù)據(jù)正確的是（　�。�

	A．	天平稱物質(zhì)質(zhì)量為 12.52g		B．	天平稱物質(zhì)質(zhì)量為 12.0g
	C．	量筒量得液體體積為12.35mL		D．	量筒量得液體體積為12.30mL

14．某化學(xué)興趣小組利用圖1裝置探究制取氣體的原理、方法．結(jié)合裝置圖，回答下列問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：a長頸漏斗，b錐形瓶．
（2）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是B（填圖1字母），可選用C裝置收集氧氣，其原因是O₂密度大于空氣．
（3）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH₃），應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填圖1字母）．
（4）該小組設(shè)計了如圖2所示的實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)．當(dāng)打開K₁、關(guān)閉K₂時，利用Ⅰ、Ⅱ裝置，可以進行的實驗是b（填字母）．
a、大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳（二氧化碳的密度大于空氣的密度）
b、鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣．

13．現(xiàn)有100g部分變質(zhì)的生石灰樣品（含有氧化鈣和氫氧化鈣），其中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%，則該生石灰樣品中氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�

A．

37%

B．

74%

C．

26%

D．

63%

12．上完體育課后，小強同學(xué)往一瓶礦泉水中加入一片“泡騰片”（其商標(biāo)部分內(nèi)容如1圖所示），立即產(chǎn)生大量氣泡，片刻成為一瓶可口可樂的飲料，這引發(fā)了身邊同學(xué)的極大興趣，于是大家決定對其發(fā)泡原理進行如下的探究：

【查閱 資料】碳酸氫鈉（NaHCO₃）俗稱“小蘇打”，與酸反應(yīng)會生成二氧化碳；檸檬酸是一種酸．
【進行實驗】按圖2裝置進行實驗；當(dāng)觀察到有大量氣泡冒出，氣球逐漸變大時，說明碳酸氫鈉會與稀鹽酸反應(yīng)．聯(lián)想到已學(xué)過的化學(xué)反應(yīng)：Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+H₂O+CO₂↑，試寫出碳酸氫鈉與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式NaHCO₃+HCl═NaCl+H₂O+CO₂↑．
【結(jié)論】由實驗可知：泡騰片放入水中的發(fā)泡原理是小蘇打與配料中檸檬酸反應(yīng)的結(jié)果．