20．下列實驗操作中，能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．
    過濾B．
     加熱液體C．
   除去CO中的水蒸氣D．
   量取9.3mL液體

19．金屬鎂可與熱水反應(yīng)生成氫氧化鎂，所得溶液呈堿性，可使酚酞溶液顯紅色，某同學(xué)將鎂條放在水中煮沸，趁熱取出部分溶液，滴加酚酞溶液，變?yōu)榧t色，放置在空氣中一段時間后，發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去了．
（1）金屬鎂與熱水反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Mg+2H₂O（熱）=Mg（OH）₂+H₂↑．
（2）溶液的紅色褪去說明溶液的堿性消失．
（3）據(jù)你推測，導(dǎo)致溶液堿性變化的原因是：①氫氧化鎂的溶解度隨著溫度的降低而減小，從而使溶液堿性消失；②吸收了空氣中的二氧化碳而使溶液堿性消失．
（4）設(shè)計實驗來驗證你的推測，簡要說明操作、現(xiàn)象及結(jié)論．
（5）現(xiàn)有Cu與另一種金屬（可能是Mg、Fe、Zn中的一種）形成的粉末．現(xiàn)欲測定其組成，進(jìn)行如下實驗：取該粉末16g放入燒杯，將溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14%的稀硫酸280.0g分4次加入該燒杯中，充分反應(yīng)后，測得剩余的固體質(zhì)量數(shù)據(jù)記錄如下：

次數(shù)	1	2	3	4
加入稀硫酸質(zhì)量/g	70.0	70.0	70.0	70.0
剩余固體質(zhì)量/g	13.6	11.2	8.8	8.4

計算（要求寫出計算過程）：
①該粉末中Cu的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
②該粉末中另一種金屬為何種金屬？
③第3次加入稀硫酸充分反應(yīng)后，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

18．能把MgCl₂、KOH、BaCl₂三種無色溶液區(qū)分開的一種溶液是硫酸銅溶液，有關(guān)的化學(xué)方程式為2KOH+CuSO₄=Cu（OH）₂↓+K₂SO₄；BaCl₂+CuSO₄=CuCl₂+BaSO₄↓．

17．如圖所示為各物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，請回答下列問題：
（1）寫出物質(zhì)E的化學(xué)式CO；
（2）寫出過程①的化學(xué)方程式CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O；反應(yīng)②溶液的質(zhì)量在減少（增大、減少或不變）．

16．某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的裝置來測定空氣中氧氣的含量．向燒杯內(nèi)加水，引燃白磷，冷卻至室溫后，讀取測量結(jié)果，觀察到的實驗現(xiàn)象是活塞先向右移，再向左移至4刻度處，請分析白磷燃燒的原因是：生石灰與水反應(yīng)放熱，使溫度達(dá)到白磷的著火點，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4P+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅．

15．按要求從氫氣、氧氣、氧化鐵、一氧化碳、氫氧化鈣、鹽酸、硝酸鉀中選擇合適的物質(zhì)，將其化學(xué)式填寫在下列橫線上．
可燃性氣體單質(zhì)H₂；用于煉鐵的氧化物CO；可作為化肥的鹽KNO₃．

14．已知如圖為某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是（　　）

	A．	該元素位于第三周期
	B．	該元素在化合物中常顯+1價
	C．	該元素的一個離子含有17個電子
	D．	該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子

13．已知A、B是組成元素相同且都屬于氧化物的兩種液體，C、D、E分別是常見的酸、堿、鹽中的一種，其中E由兩種元素組成，“-”表示相連的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，應(yīng)用所學(xué)知識判斷：
（1）A的化學(xué)式為H₂O₂．
（2）C物質(zhì)的一種俗名熟石灰或消石灰．
（3）E物質(zhì)的用途是除鐵銹等．
（4）寫出C→D的化學(xué)方程式Ca（OH）₂+Na₂CO₃=CaCO₃↓+2NaOH．

12．如圖是某學(xué)生繪制的元素周期表的一部分，請根據(jù)相關(guān)信息回答下列問題

（1）該部分元素周期表中有5種金屬元素．
（2）畫出碳原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖．
（3）請寫出原子序數(shù)分別為8和13的兩種元素所組成的化合物的化學(xué)式Al₂O₃．

11．2014年12月7日，國家食品藥品監(jiān)管總局公布可今年第二階段十九類食品及食品添加劑監(jiān)督抽檢信息，瓶（桶）裝飲用水、純凈水等不合格率超過兩成
（1）人們的生活用水必須經(jīng)過一系列凈化處理后才能使用．取水樣，經(jīng)靜置、沉淀、過濾等操作除去水中不溶性雜質(zhì)，將渾水變清水．然后加入活性炭，利用其吸附性，除去異味，再消毒殺菌得到生活用水
（2）保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源，是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．寫出生活中節(jié)約用水的一種做法：洗菜水澆花
（3）下列做法有利于保護(hù)水資源的是B（填序號）
A，大量使用化肥、農(nóng)藥
B．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放
C．使用含磷洗衣粉
D．生活污水直接排放．