1．將28克鐵粉和鎂粉分別跟足量的稀硫酸反應(yīng)，都放出1.1克H₂，則下列說法正確的是--（　�。�

A．

鎂純，鐵不純

B．

鐵純、鎂不純

C．

鐵、鎂都純

D．

鐵、鎂都不純

19．小明同學(xué)按如圖所示實驗探究質(zhì)最守恒定律．
（1）根據(jù)實驗?zāi)康�，小明�?yīng)該測量的數(shù)據(jù)是反應(yīng)前、后（填“只有反應(yīng)前”或“只有反應(yīng)后”或“反應(yīng)前、后”）．整個反應(yīng)裝置 （包括錐形瓶、注射器、氣球和藥品）的質(zhì)量．
（2）按如圖方式放好儀器，使天平平衡后，小明推動注射器，將稀鹽酸加到碳酸鈉粉末中，觀察到錐形瓶中液體里出現(xiàn)的現(xiàn)象之一是有氣體生成，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+H₂O+CO₂↑．
（3）在此實驗中氣球的主要作用是防止瓶塞沖出．
（4）當反應(yīng)結(jié)束時，氣球已經(jīng)完全鼓起，小明發(fā)現(xiàn)天平的指針巳經(jīng)向右偏了．
小明感到困惑：其他操作均正常，實驗現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預(yù)測結(jié)果不符？你認為出現(xiàn)該實驗現(xiàn)象的合理解釋最應(yīng)該是下列各項中的C（填序號）．
A．該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目變少        B．該反應(yīng)生成物的總質(zhì)量小于反應(yīng)物的總質(zhì)量
C．空氣的浮力作用干擾了實驗結(jié)果          D．生成氣體的反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律．

18．化學(xué)源于生活．生活中很多現(xiàn)象包含著化學(xué)知識．請你填空：
（1）自來水屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）．
（2）生活中為了降低水的硬度并殺滅水中病原生物，可采用的方法是加熱煮沸
（3）燃氣安全是家庭生活中的頭等大事，煤氣站常在家用煤氣中摻入微量具有難聞氣味的氣體，目的是便于及時發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏
（4）化石燃料的燃燒會產(chǎn)生C0₂，這是引發(fā)溫室效應(yīng)的主要原因．請寫出一條你能做到的消耗CO₂的方法或途徑是植樹造林．
（5）在學(xué)校運動會上，體育教師在接力跑時所用的“發(fā)令槍”里的成分為KClO₃、MnO₂和紅磷，當體育老師扣動扳機時，“發(fā)令槍”中的撞針撞擊火藥，產(chǎn)生熱量使KClO₃分解產(chǎn)生O₂，并引燃紅磷產(chǎn)生白煙，請寫出“發(fā)令槍”中發(fā)生反應(yīng)的兩個化學(xué)方程式：①2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑；②4P+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅．

17．除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳雜質(zhì)，你認為適宜采用的方法是（　�。�

	A．	將混合氣體通過灼熱的氧化銅
	B．	點燃該混合氣體
	C．	將混合氣體通過澄清的石灰水
	D．	將集氣瓶口朝上，移開玻璃片使一氧化碳氣體自動逸出

16．物質(zhì)世界充滿了變化．下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�

A．

檸檬榨成汁

B．

冰川融化

C．

鐵水鑄成鍋

D．

燃放煙花

15．在電視上的尋寶和探索節(jié)目中，常常看到一些銅質(zhì)文物上有綠色的銹跡，又稱銅綠．某學(xué)習(xí)小組對銅綠產(chǎn)生了濃厚興趣．
【提出問題】銅綠中除銅元素外還有其它什么元素？
【查閱資料】①無水硫酸銅遇水變藍；②碳與一般的酸不反應(yīng)．
【實驗探究】該小組同學(xué)找到了一些銅綠并進行了如下實驗：

【實驗記錄】I處綠色物質(zhì)變黑；
Ⅱ處無水硫酸銅變藍；
Ⅲ處澄清石灰水變渾濁．
【實驗結(jié)論】銅綠中除銅元素外還有氫、氧和碳元素．
【交流討論】根據(jù)銅綠的組成，小組同學(xué)對 I處產(chǎn)生的黑色物質(zhì)的成分有如下兩種不同的猜想：
（1）CuO　�。�2）CuO和C的混合物
【繼續(xù)探究】取 I處冷卻后的少量黑色固體于試管中，滴入足量的稀鹽酸，若現(xiàn)象為：黑色固體全部溶解，溶液變藍，則證明猜想（1）正確．
【拓展應(yīng)用】根據(jù)銅綠中所含元素，可知銅生銹不僅與空氣中的氧氣、水有關(guān)，還可能與空氣中的二氧化碳等有關(guān)；要保護博物館里的青銅器，減緩生銹，我們可以減少青銅器與空氣接觸．

14．實驗室有兩瓶失去標簽的稀鹽酸和氫氧化鈉溶液（記作A、B），小強用下列方法鑒別，請回答下列問題：
（1）他取適量的A、B兩種溶液于試管中，分別加入適量氯化鐵溶液，觀察到A中產(chǎn)生氫氧化鈉溶液，則A是 氫氧化鈉溶液，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為3NaOH+FeCl₃═Fe（OH）₃↓+3NaCl；
（2）他通過測定溶液的酸堿度來鑒別：若pH＜7，則溶液為稀鹽酸；
（3）他還利用了下列試劑進行鑒別，其中能鑒別的試劑是AC．（填字母）
A、酚酞試液　　　　　B、鎂條　　　　C、硝酸鈉          D．氧化鐵粉末．

13．在C、H、O、N、Na、Ca元素中，選擇適當?shù)脑�素組成符合下列要求的物質(zhì)，將化學(xué)式填入空格中：
（1）天然氣的主要成分CH₄，（2）一些食品包裝袋中的干燥劑CaO，
（3）可改良酸性土壤的堿Ca（OH）₂，（4）金屬焊接使用的氧炔中的可燃氣體C₂H₂．

12．下列操作能達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?

選項	實驗?zāi)康?/TD>	實驗操作
A	除去CO2中的CO	點燃
B	鑒別冰和干冰	室溫放置，過一段時間觀察是否有液體殘留
C	分離鐵粉和銅粉混合物	加入足量稀硫酸，過濾
D	除去FeCl2溶液中的CuCl2	加入足量的鋅粉，過濾

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

11．一天，王老師帶一瓶氫氧化鈉固體到教室，告訴學(xué)生這瓶試劑是一年前購買的，同學(xué)們聽后立刻產(chǎn)生了懷疑：瓶蓋都爛了，早變質(zhì)了，還能用嗎？同學(xué)們想探究這瓶試劑的成分，請你一同參與探究并回答有關(guān)問題：
【提出猜想】
猜想1：這瓶固體不變質(zhì)
猜想2：這瓶固體部分變質(zhì)
猜想3：這瓶固體全部變質(zhì)
【實驗與結(jié)論】
（1）取少量樣品于試管中，加入適量蒸餾水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入無色酚酞溶液，溶液由無色變成紅色，呂剛同學(xué)認為這瓶固體不變質(zhì)，猜想1正確，王明同學(xué)認為呂剛同學(xué)的結(jié)論不正確，其理由是Na₂CO₃溶液也呈堿性．
（2）向（1）溶液中加入過量的CaCl₂溶液，生成白色沉淀，沉淀后靜置，溶液由紅色變成無色，同學(xué)們認為猜想3是正確的．
【問題討論】
（3）李懂同學(xué)認為實驗時也可以先加入過量的CaCl₂溶液，振蕩、靜置，然后在上層清液中加入無色酚酞溶液，若李懂同學(xué)的認為正確，此時反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCl₂+Na₂CO₃=CaCO₃↓+2NaCl；若猜想2正確，則現(xiàn)象為有白色沉淀生成，上層清液變紅，其中無色酚酞溶液還可用一種鹽溶液代替驗證猜想，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CuSO₄=Na₂SO₄+Cu（OH）₂↓等．
（4）趙小丫同學(xué)認為CaCl₂溶液也可以改為Ca（OH）₂溶液，你認為趙小丫同學(xué)的說法不正確（選填“正確”或“不正確”），理由是Na₂CO₃與Ca（OH）₂反應(yīng)生成氫氧化鈉，影響實驗結(jié)果．