13．用“”和“”分別代表兩種不同的單質(zhì)分子A₂和B₂，它們?cè)谝欢�條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀示意圖如圖：

（1）參加反應(yīng)的B₂與生成物分子的個(gè)數(shù)比為1：2；
（2）生成物的化學(xué)式為A₃B．（用A、B表示）

12．尿素的化學(xué)式為CO（NH₂）₂，計(jì)算：
（1）尿素的相對(duì)分子質(zhì)量？
（2）尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（3）30克尿素中含有氮元素多少克？
（4）多少千克尿素中含7千克氮元素？

11．下列對(duì)蠟燭燃燒過(guò)程中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	火焰分為三層		B．	罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠
	C．	蠟燭逐漸變短		D．	蠟燭燃燒生成二氧化碳和水

10．如圖所示裝置有洗氣、儲(chǔ)氣等用途．在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí)，也利用了類似的裝置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水．以下說(shuō)法不正確的是（　�。�

	A．	導(dǎo)管B連接供給氧氣的鋼瓶
	B．	導(dǎo)管B連接病人吸氧氣的塑膠管
	C．	該裝置可用來(lái)觀察輸出氧氣的速度
	D．	該裝置可用來(lái)觀察輸出二氧化碳的速度

9．如圖，將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯，一會(huì)兒后高的蠟燭先熄滅，低的蠟燭后熄滅，同時(shí)還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑．由此我們得到啟發(fā)：從著火燃燒的高層房間中逃離，下列方法中不正確的是（　�。�

	A．	用濕毛巾捂住鼻子		B．	呈站立姿勢(shì)跑出
	C．	沿墻角伏低身子迅速爬向門外		D．	關(guān)緊門窗躲進(jìn)衛(wèi)生間

8．關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是（　　）

	A．	催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)都不變
	B．	催化劑只能加快反應(yīng)速率
	C．	如果沒(méi)有二氧化錳作催化劑，氯酸鉀加熱也不會(huì)分解
	D．	催化劑能加快反應(yīng)速率也能減慢反應(yīng)速率

7．為測(cè)定空氣的成分，設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，加入少量水后，將集氣瓶體積分成5等份．按要求填空：
（1）將燃燒匙中過(guò)量的紅磷點(diǎn)燃后放入集氣瓶中，能觀察到的現(xiàn)象是劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙，此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)是不溶于水，化學(xué)性質(zhì)是不能燃燒，不支持燃燒
（2）若裝置不漏氣，冷卻后打開(kāi)彈簧夾，進(jìn)入的水大約達(dá)到集氣瓶體積的五分之一．
（3）某些同學(xué)認(rèn)為，用木炭代替紅磷也可以得出空氣中氧氣體積含量的結(jié)果，結(jié)果沒(méi)有成功．請(qǐng)你分析不能成功的原因木炭燃燒雖然消耗了氧氣，但同時(shí)生成了二氧化碳?xì)怏w，裝置內(nèi)氣壓變化不明顯．

6．小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，最終制成蒸餾水．其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖1所示．請(qǐng)回答以下問(wèn)題．

（1）A物質(zhì)的名稱是明礬，操作①的名稱是過(guò)濾．
（2）操作②應(yīng)選用如圖2裝置的Ⅱ（填序號(hào)），操作③應(yīng)選用如圖2裝置的Ⅰ（填序號(hào)）．

5．在木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中（如圖），下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。� 

	A．	酒精燈加燈罩是為了集中火力，提高溫度
	B．	實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先撤酒精燈，再撤導(dǎo)管
	C．	實(shí)驗(yàn)中澄清的石灰水變渾濁
	D．	此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明木炭具有氧化性

4．概念在邏輯上存在如圖所示關(guān)系下列概念說(shuō)法正確的是（　�。�

	A．	單質(zhì)與化合物屬于包含關(guān)系		B．	化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)屬于并列關(guān)系
	C．	混合物與純凈物屬于并列關(guān)系		D．	空氣與氮?dú)鈱儆诮徊骊P(guān)系