1．（1）用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)填空．
①五個(gè)氮原子5N                   ②構(gòu)成氯化鈉的陽離子Na⁺
③氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O       ④保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒H₂
（2）化學(xué)與生活息息相關(guān)．
①在農(nóng)村常用的井水是硬水，且含有少量泥沙，可采用過濾法除去水中不溶性雜質(zhì)；采用煮沸的方法降低水的硬度．
②下列節(jié)水措施不正確的是D．
A．農(nóng)業(yè)上改大水漫灌為滴灌 B．用淘米水澆花
C．使用節(jié)水龍頭              D．用大量的水沖洗汽車
（3）如圖為某種補(bǔ)鋅口服液說明書的一部分，請(qǐng)回答：
①該口服液中的鋅屬于微量（填：“常量”或“微量”）元素；
②葡萄糖酸鋅分子中的碳、氫原子的個(gè)數(shù)比為6：11；
③葡萄糖酸鋅（C₁₂H₂₂O₁₄Zn）的相對(duì)分子質(zhì)量是455．

20．雙歧桿菌發(fā)酵乳糖產(chǎn)生半乳糖（C₆H₁₂O₆），是構(gòu)成腦神經(jīng)系統(tǒng)中腦苷脂的成分，與嬰兒出生后腦的迅速生長(zhǎng)有密切關(guān)系．請(qǐng)回答以下問題：
（1）半乳糖的相對(duì)分子質(zhì)量180；
（2）半乳糖中各原子個(gè)數(shù)比：C：H：O=1：2：1；
（3）半乳糖中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比：6：1：8；
（4）半乳糖中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：40%．

19．實(shí)驗(yàn)的操作是化學(xué)常用的一種探究方法，為化學(xué)增添了無限的樂趣．請(qǐng)據(jù)下列儀器和實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問題：
（1）用ABC組合可制備O₂，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，如果將A換為分液漏斗
（填儀器名稱）則可以得到平緩的氧氣流．為了收集較純凈的氧氣應(yīng)選擇的收集裝置是F．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí)，二氧化錳的作用是催化作用，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是E．該同學(xué)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃并有刺激性氣味，下列分析不合理的是bd．
a．此時(shí)得到的氣體一定是混合物
b．反應(yīng)中氧氣的物理性質(zhì)發(fā)生了變化
c．只加熱氯酸鉀，若生成的氣體無氣味，說明刺激性氣味一定與二氧化錳有關(guān)
d．可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應(yīng)生成了新物質(zhì)
（3）裝置D可以用來制備CO₂，選擇裝置D的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．請(qǐng)寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．欲收集并測(cè)量產(chǎn)生的CO₂的體積，可選擇G裝置，另增加量筒（填儀器名稱），實(shí)驗(yàn)時(shí)先在G內(nèi)裝水，在水面上放一層植物油，CO₂應(yīng)從b（填“a”或“b”）進(jìn)入G中．

18．生活中所用的碘鹽，這里的“碘”是指（　�。�

A．

元素

B．

分子

C．

原子

D．

離子

17．計(jì)算及應(yīng)用題：
（1）計(jì)算硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）要將200g10%的氯化鈉溶液變成20%的氯化鈉溶液，可向原溶液中加入多少克氯化鈉固體？

16．多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界．以氧氣和二氧化碳為例，回答下列問題：
（1）認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成和構(gòu)成
①從宏觀上看，氧氣和二氧化碳都含有氧元素（填名稱）．
②從微觀上看，氧氣分子和二氧化碳分子構(gòu)成是不同（填“相同”或“不同”）的．
（2）認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)
①氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑．細(xì)鐵絲在氧氣中可劇烈燃燒，反應(yīng)的文字（或符號(hào)）表達(dá)式為鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．
②將蘸有酒精的棉芯點(diǎn)燃后放入燒杯中，向杯中緩緩傾倒二氧化碳，觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅（如圖1），說明二氧化碳密度比空氣大，且不燃燒，也不能支持燃燒．

（3）認(rèn)識(shí)物質(zhì)的制法
①某同學(xué)用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置，
通過捏放瓶身可隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止（如圖2）．若利用該裝置制二氧化碳，無紡布包內(nèi)藥品為大理石（或石灰石）（寫名稱）．
②工業(yè)上常用液化空氣制氧氣，該過程發(fā)生物理變化（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）．
（4）辨證地認(rèn)識(shí)物質(zhì)
過多的二氧化碳會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)使全球氣候變暖，但二氧化碳能促進(jìn)植物光合作用 產(chǎn)生氧氣．

15．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	在化學(xué)變化中分子可以再分，原子不能再分
	B．	原子失去電子形成陽離子
	C．	原子核中質(zhì)子帶正電，中子不帶電
	D．	分子能直接構(gòu)成物質(zhì)，原子不能

14．下列物質(zhì)的性質(zhì)與對(duì)應(yīng)的用途沒有關(guān)系的是（　　）

	A．	氫氣可燃------作燃料
	B．	氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定---------作保護(hù)氣
	C．	銅能導(dǎo)電-------可作電線
	D．	二氧化碳能與水反應(yīng)--------人工降雨

13．下列物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量計(jì)算正確的是（　�。�

	A．	Ca（OH）2：40+（16×1）×2=72		B．	CuO：64×16=1024
	C．	Fe3O4：56×3+16×4=232		D．	H2O2：1×2×16×2=64

12．下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是（　　）

A．

二氧化碳

B．

氯化鈉

C．

金剛石

D．

水