14．下列自然界中的變化，沒(méi)有新物質(zhì)生成的是（　　）

A．

食物腐爛

B．

鋼鐵生銹

C．

露水蒸發(fā)

D．

光合作用

13．有一包白色固體樣品，可能是碳酸鈉、硫酸鋇、氫氧化鈉、氯化鋇中的一種或幾種．為探究其成分，小燕老師取用一定量樣品，加足量水溶解，過(guò)濾得到白色沉淀甲和無(wú)色濾液乙．
寫(xiě)出上述操作中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：BaCl₂+Na₂CO₃=BaCO₃↓+2NaCl．
過(guò)濾時(shí)用到玻璃棒，玻璃棒的作用是引流．
【探究活動(dòng)一】奮進(jìn)小組探究白色沉淀甲的成分．

實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)  論
取白色沉淀甲，滴加足量的稀硝酸	沉淀部分消失	白色沉淀甲中一定含有BaCO3和BaSO4

【探究活動(dòng)二】智慧小組探究白色固體樣品中可能含有NaOH，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)操作		實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
實(shí)驗(yàn)Ⅰ	取適量無(wú)色濾液乙，加入碳酸鈉溶液	無(wú)明顯現(xiàn)象	無(wú)色濾液乙中一定不含BaCl2
實(shí)驗(yàn)Ⅱ	步驟①：取適量無(wú)色濾液乙，加入過(guò)量的BaCl2溶液，過(guò)濾	生成白色沉淀	原白色固體樣品中一定存在該物質(zhì)
	步驟②：取步驟①中的濾液，滴加無(wú)色酚酞溶液	酚酞溶液變紅

【反思】實(shí)驗(yàn)Ⅱ中步驟①加入過(guò)量試劑的目的是除去濾液中的Na₂CO₃，排除干擾．
【結(jié)論】通過(guò)兩個(gè)小組的共同探究，得出了原白色固體樣品含有的成分．

12．某化學(xué)興趣小組把金屬鈉投到硫酸銅溶液中，實(shí)驗(yàn)并非如、想象的有紅色銅析出，
而是生成一種藍(lán)色沉淀．同學(xué)們非常好奇并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
提出問(wèn)題）金屬鈉投到硫酸銅溶液中到底發(fā)生了怎樣的化學(xué)反應(yīng)？
【查閱資料】鈉是非�；顫姷慕饘�，能跟氧氣反應(yīng)，也能與水發(fā)生劇烈反應(yīng)，并放出氣體，生成的溶液顯堿性．
【提出猜想】
猜想1：鈉先與水反應(yīng)生成氫氣和某堿溶液，某堿再與硫酸銅反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀：
猜想2：鈉先與水反應(yīng)生成氧氣和某堿溶液，某堿再與硫酸銅反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀．
【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)一：同學(xué)們把一小塊切干凈的鈉投到裝有少量蒸餾水的試管中，觀察到鈉浮在水面上，并產(chǎn)生氣泡；點(diǎn)燃生成的氣體，聽(tīng)到“噗”的一聲后燃燒起來(lái)．
實(shí)驗(yàn)二：在剩余的溶液中加入硫酸銅溶液，發(fā)現(xiàn)有藍(lán)色沉淀．
【實(shí)驗(yàn)分析】
（1）根據(jù)“實(shí)驗(yàn)一”判斷，金屬鈉的密度比水�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保�；“實(shí)驗(yàn)一”中可以燃燒的氣體的化學(xué)式是H₂．
（2）兩個(gè)猜想中的“某堿”是氫氧化鈉（或NaOH）；金屬鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Na+2H₂O=2NaOH+H₂↑．
（3）“實(shí)驗(yàn)二”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaOH+CuSO₄=Cu（OH）₂↓+Na₂SO₄．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】請(qǐng)你判斷：猜想1成立．
【實(shí)驗(yàn)反思】金屬鈉通常保存在煤油中，目的是隔絕氧氣（或空氣）和水．

11．把金屬X放入CuC1₂溶液中有紅色物質(zhì)析出，放入MgC1₂溶液中無(wú)現(xiàn)象．則X、Cu、Mg三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序正確的是（　　）

A．

X、Mg、Cu

B．

Cu． X． Mg

C．

Mg、Cu、X

D．

Mg． X． Cu

10．化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室利用以下裝置制備氧氣，請(qǐng)你和該同學(xué)一起完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容．

（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng)：①長(zhǎng)頸漏斗；②集氣瓶．
（2）若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用B（填字母標(biāo)號(hào)，下同）作發(fā)生裝置，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）若用氯酸鉀制取氧氣時(shí)應(yīng)選用A作發(fā)生裝置，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．要收集較為純凈的氧氣最好選用D裝置，此實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先將導(dǎo)管從水中取出，再熄滅酒精燈．
【拓展延伸】
（4）實(shí)驗(yàn)室常用大理石固體與稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳．常溫下CO₂ 是一種無(wú)色無(wú)味、能溶于水的氣體，密度比空氣大．制取并收集CO₂，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是B，收集裝置應(yīng)選用C（填字母標(biāo)號(hào)）．
【數(shù)據(jù)處理】
（5）小明同學(xué)按上面設(shè)計(jì)，選用氯酸鉀和二氧化錳混合共熱的方法制取氧氣，他共取了34.5g氯酸鉀和二氧化錳的混合物，充分反應(yīng)后，冷卻，稱(chēng)得剩余固體質(zhì)量為24.9g，則生成氧氣的質(zhì)量為9.6g，原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為設(shè)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為x，
2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑
24596
x9.6g
$\frac{245}{96}$=$\frac{x}{9.6g}$
x=24.5g　　
答：原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為24.5gg．（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

9．生活即化學(xué)．
（1）人類(lèi)每時(shí)每刻都離不開(kāi)空氣，為保護(hù)空氣，新《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》中增設(shè)了PM2.5的指標(biāo)，下列行為不會(huì)增加空氣中PM2.5的濃度的是CD（填寫(xiě)字母）．
A．焚燒秸桿    B．推行火力發(fā)電    C．大力發(fā)展城市公交   D．植樹(shù)造林
（2）酒駕是違法行為，乙醇（俗名酒精）（C₂H₅OH）會(huì)影響人的思維判斷能力，乙醇中共含有三種元素，其相對(duì)分子質(zhì)量為46．
（3）創(chuàng)建文明城市，化學(xué)與你同行．請(qǐng)選出下列你愿意為之點(diǎn)贊的文明行為①④
①不在公共場(chǎng)所吸煙；②生活污水直接排放；③就地焚燒生活垃圾；④合理使用化肥農(nóng)藥．

8．根據(jù)下列要求用化學(xué)用語(yǔ)表示
（1）2個(gè)鈉原子2Na
（2）3個(gè)水分子3H₂O 
（3）硫酸根離子SO₄^2-
（4）若●表示一個(gè)氧原子，則●●表示2O
（5）標(biāo)出CO₂中氧元素的化合價(jià)C$\stackrel{-2}{O}$₂．

7．有一混合物，由FeSO₄和Fe₂（SO₄）₃組成，經(jīng)測(cè)定其中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a%，則鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　　）

A．

1-3a%

B．

2a%

C．

1-a%

D．

無(wú)法確定

6．盧瑟福在測(cè)定原子構(gòu)成時(shí)做了如下實(shí)驗(yàn)：用α粒子（帶正電荷）轟擊一極薄的金箔，結(jié)果發(fā)現(xiàn)大多數(shù)粒子通過(guò)了金箔，只有極少數(shù)發(fā)生了偏轉(zhuǎn)或被彈回．根此得出的結(jié)論中，正確的是（　�。�

	A．	金原子是實(shí)心球體，緊密結(jié)合排列
	B．	金原子帶正電荷
	C．	相對(duì)于金原子而言，金原子核體積很小
	D．	金原子的質(zhì)量主要集中在原子核上

5．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�

	A．	鐵絲在氧氣里燃燒，火星四射，生成黑色固體四氧化三鐵
	B．	硫在空氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體
	C．	木炭在氧氣里劇烈燃燒，發(fā)出白光，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體
	D．	磷在空氣里燃燒，生成大量的白色煙霧