19．下列事實和解釋不相符的是（　�。�

	A．	干冰用作致冷劑--干冰升華吸收大量的熱
	B．	金剛石能切割玻璃--金剛石是自然界最硬的物質(zhì)
	C．	用炭黑墨汁書寫的字經(jīng)久不變色--常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
	D．	制糖工業(yè)用活性炭脫色制白糖--活性炭和有色物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)脫色

18．化學(xué)方程式2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑所表示的意義為 ①水在通電條件下可以分解生成氫氣和氧氣 ②水等于氫氣加氧氣 ③通電后每兩個水分子分解生成兩個氫分子和一個氧分子④H₂0：H₂：O₂的質(zhì)量比為9：1：16 ⑤H₂0：H₂：O₂的質(zhì)量比為9：1：8，其中正確的是（　　）

A．

①②③

B．

①③④

C．

①③⑤

D．

②③⑤

17．在一個密閉容器中有X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：（已知物質(zhì)X、Q的相對分子質(zhì)量均為n）下列推理正確的是（　�。�

	X	Y	Z	Q
反應(yīng)前的質(zhì)量/g	8	10	1	21
反應(yīng)后的質(zhì)量/g	0	21	待 測	9

	A．	反應(yīng)后物質(zhì)Z的質(zhì)量為10g
	B．	反應(yīng)中生成Y的質(zhì)量為21g
	C．	反應(yīng)中，物質(zhì)Y與Q發(fā)生改變的質(zhì)量之比為1：1
	D．	該反應(yīng)的化學(xué)方程式中，物質(zhì)X與Q的化學(xué)計量數(shù)之比為3：2

16．某元素原子結(jié)構(gòu)示意圖為，該元素原子核內(nèi)有11個質(zhì)子，原子最外電子層上有1個電子，反應(yīng)中易失去電子，該元素是金屬元素．（金屬或非金屬）

15．某興趣小組話動中，同學(xué)們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究．探究過程中，大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問．
【查閱資料】白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，…燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸（HPO₃）．
【交流與討論】白煙對人體健康有害，該實驗裝置必須改進．
【改進與實驗】同學(xué)們按改進后的圖2裝置進行實驗．

請你幫助他們將下表補充完整．

現(xiàn)                象	解                    釋
a試管中白磷燃燒，熱水中白磷沒有燃燒． b試管中紅磷沒有燃燒	熱水中白磷沒有燃燒的原因是： ①達到著火點但沒有和氧氣接觸； 試管中紅磷沒有燃燒的原因是： ②和氧氣接觸但沒有達到著火點．

【反思與評價】
（1）改進后的圖2裝置與圖1裝置比較，優(yōu)點是防止白磷燃燒生成的五氧化二磷逸散到空氣中，造成污染．
（2）小林同學(xué)指出圖2裝置仍有不足之處，并設(shè)計了圖3裝置，其中氣球的作用是緩沖作用，防止膠塞沖出．
【拓展與遷移】
根據(jù)燃燒的條件．選擇填空：用扇子扇爐火不會熄滅，而是越扇越旺，原因是AB；用扇予扇蠟燭的燭火一扇就立即熄滅，原因是C（填序號）．
A．可快速地提供燃燒所需的氧氣
B．空氣流動雖帶走熱量，但溫度未降到著火點以下
C．主要是空氣流動帶走熱量，溫度降到著火點以下．

14．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本上的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實驗（如圖1所示），但測出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)明顯小于$\frac{1}{5}$．請你參與探究：
【提出問題】造成誤差的原因是什么？如何改進課本上的實驗裝置？
【查閱資料】紅磷、白磷的一些性質(zhì)如表：

	顏色、狀態(tài)	熔點/℃	著火點/℃	密度/（g/cm3）
紅磷	暗紅色固體	590	240	2.34
白磷	白色或黃色固體	44.1	40	1.82

【猜想與假設(shè)】
甲同學(xué)：可能是導(dǎo)管內(nèi)原含有空氣，后來留有吸入的水，影響實驗的準(zhǔn)確性．
乙同學(xué)：可能是瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣．
你還能作出的猜想是集氣瓶未冷卻至室溫就打開了彈簧夾．
【交流與討論】
（1）丙同學(xué)認(rèn)為用木炭代替紅磷，就可以消除誤差，大家認(rèn)為他的猜想不合理，理由是木炭可以和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，不能產(chǎn)生壓強差．
（2）他們對課本上的實驗裝置進行了圖2所示的改進（其他儀器忽略）．
①甲同學(xué)提出應(yīng)把紅磷換為白磷，理由是白磷的著火點低，可以較容易的發(fā)生燃燒．
②通過粗銅絲來點燃玻璃管內(nèi)的白磷，這利用了金屬銅的導(dǎo)熱 性．
③與課本上的實驗裝置相比較，該裝置的一個優(yōu)點是實驗誤差小，不會污染空氣．
【探究與反思】
（1）為了驗證乙同學(xué)的猜想，將銅粉放在殘余氣體中加熱，觀察到銅粉變黑色，證明乙同學(xué)的猜想
合理（填“合理”或“不合理”）．
（2）大家用改進的實驗裝置（如圖9所示）進行實驗，待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消失時，左玻璃管內(nèi)的液面上升了1格，得到了較準(zhǔn)確的結(jié)果，但又意外發(fā)現(xiàn)左玻璃管內(nèi)壁上端附著黃色固體．
①左玻璃管上端的黃色固體的主要成分可能是白磷；
②通過上面的實驗，你學(xué)到的測量混合物中某成分含量的方法是利用化學(xué)反應(yīng)除去混合物中的一種成分，再測量混合物在反應(yīng)前后體積或質(zhì)量的變化，從而得出該成分的含量．（其它答案合理也可）

13．有關(guān)硫酸（H₂SO₄）的說法正確的是（　�。�

	A．	表示硫酸由氫硫氧三個元素組成
	B．	一個硫酸分子是由氫元素、硫元素和氧元素構(gòu)成的
	C．	一個硫酸中含有2個氫原子
	D．	一個硫酸分子由兩個氫原子、一個硫原子、四個氧原子構(gòu)成

12．下列變化不屬于緩慢氧化的是（　　）

A．

動植物呼吸

B．

酒的釀造

C．

食物腐爛

D．

甲烷燃燒

11．鐵絲在氧氣中燃燒，回答問題
（1）實驗時系一根火柴，其作用是升高溫度，達到鐵絲燃燒的著火點．
（2）瓶中裝少量水，其作用是防止生成物落下來炸裂集氣瓶．
（3）鐵絲成螺旋狀，其作用是增大鐵絲與氧氣的接觸面積．
（4）實驗中觀察到的現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量熱．
（5）若將氧氣換成空氣，則該反應(yīng)不能進行．

10．有下列物質(zhì)：A、氧氣B、液氮C、金水D、凈化的空氣 E、河水F、水G、稀有氣體H、銅I、食醋J、礦泉水K、汽水．請對上述物質(zhì)進行分類
純凈物：ABCFH；   混合物DEGIJK．