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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

11.化學(xué)與生活聯(lián)系密切,生活中處處有化學(xué).
(1)食醋不慎滴在廚房大理石臺(tái)面或水泥地面上,立即發(fā)出“嘶嘶”響聲,并冒氣泡,這是因?yàn)榘l(fā)生了化學(xué)變化(填“物理”或“化學(xué)”).
(2)市場(chǎng)上調(diào)味品種類豐富,有碘鹽、鈣鹽、加鐵醬油等,其中含有的碘、鈣、鐵三種元素中不屬于人體所需微量元素的是鈣.
(3)長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利,生活中可用肥皂水來(lái)區(qū)別硬水和軟水.
(4)2014年5月31日,是世界第27個(gè)“無(wú)煙日”.吸煙有害健康.燃著的香煙產(chǎn)生的煙氣中含有一種能與血液血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體,它是一氧化碳.
(5)家用煤爐中的蜂窩煤有12孔、14孔,甚至16孔等多個(gè)品種,你認(rèn)為孔道越多(填多、少)燃燒越充分,理由是孔道越多,與氧氣的接觸面積越大.
(6)鐵是生活中常用的金屬.如圖是某“取暖片”外包裝的圖片.該“取暖片”中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等,其發(fā)熱是利用鐵生銹時(shí)會(huì)放熱.
①發(fā)熱劑需接觸到空氣才會(huì)發(fā)熱,原因是鐵要與水、氧氣等物質(zhì)共同作用才會(huì)生銹.
②推測(cè)發(fā)熱劑成分中氯化鈉的作用是加速鐵粉生銹,更快放出熱量.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

10.木糖醇原產(chǎn)于芬蘭,是從白樺樹(shù)、玉米芯等植物中提取出來(lái)的一種天然植物甜味劑.求
(1)木糖醇的相對(duì)分子質(zhì)量為152,其化學(xué)式C5HxO5中的x為12;
(2)木糖醇中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為15:3:20.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

9.“在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上,某同學(xué)表演了‘水能生火’的魔術(shù).他向包有過(guò)氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來(lái)了.”
小紅看到這段話后非常感興趣,她和同學(xué)們一起對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行了探究.
[查閱資料]氫氧化鈉、氫氧化鉀、氫氧化鈣等物質(zhì)能使無(wú)色酚酞溶液變紅.
[提出問(wèn)題]過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會(huì)燃燒?
[猜想]①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成
②反應(yīng)過(guò)程中可能有能量變化
[設(shè)計(jì)裝置]如圖所示
[實(shí)驗(yàn)探究]
實(shí)驗(yàn)一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?
(1)打開(kāi)圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃.說(shuō)明生成的氣體是氧氣;
(2)實(shí)驗(yàn)中,還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,請(qǐng)解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因:反應(yīng)放熱,瓶?jī)?nèi)空氣體積膨脹.
實(shí)驗(yàn)二:探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?
(1)小軍猜想另一種物質(zhì)可能是Na2CO3,但小紅通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):向溶液中滴加少量稀鹽酸,無(wú)氣泡產(chǎn)生,證實(shí)不存在 CO32-;
(2)小軍取反應(yīng)后所得的溶液于試管中,滴入無(wú)色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色,小軍預(yù)測(cè)反應(yīng)中應(yīng)有氫氧化鈉生成;
[表達(dá)]由實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果,寫(xiě)出過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式:2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

8.某中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,用于制取氧氣、二氧化碳等多種氣體.

(1)請(qǐng)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①試管;②酒精燈
(2)用A裝置制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,若要收集較純凈的氧氣,應(yīng)選用的收集裝置是C(填代號(hào),下同),將藥品加入裝置A中的試管前,應(yīng)進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性;
(3)實(shí)驗(yàn)室制CO2的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是(填代號(hào))B,若選用E裝置,采用排空氣法收集CO2時(shí),氣體應(yīng)從(填“左端”或“右端”)左端口進(jìn)入,原因是二氧化碳的密度比空氣大
(4)在常溫下,用硫化亞鐵固體和稀硫酸制取硫化氫氣體,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是:B;由于硫化氫是密度比空氣大,有毒且能溶于水的酸性氣體,所以應(yīng)用E裝置進(jìn)行收集,以便將尾氣吸收處理,避免造成大氣污染.實(shí)驗(yàn)室可用氫氧化鈉溶液來(lái)吸收硫化氫氣體.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

7.請(qǐng)根據(jù)題意回答下列問(wèn)題:
(1)用什么方法鑒別鐵粉和碳粉(寫(xiě)出操作過(guò)程、現(xiàn)象和結(jié)論)
(2)簡(jiǎn)述氫氣作為最清潔新能源的優(yōu)點(diǎn).(至少回答2點(diǎn))

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6.A是某工廠廢舊車(chē)床表面上紅色固體的主要成分,B、C、E都是單質(zhì),D、E都沒(méi)有顏色和氣味,A~F是初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì).它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖:
請(qǐng)回答:
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:CFe; FCaCO3
(2)寫(xiě)出下列化學(xué)方程式:A+B→C+D:3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2;D+過(guò)量澄清石灰水:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
(3)用固體C做成的容器是否適合盛放波爾多液(主要成分為硫酸銅)不合適(填“合適”或“不合適”).

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5.元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要工具.如圖是元素周期表的一部分.

(1)6~11號(hào)元素中屬于金屬元素的有(填元素符號(hào))Na.
(2)寫(xiě)出④元素的離子結(jié)構(gòu)示意圖,該元素在常溫下與氧氣反應(yīng)的方程為2Al+3O2═2Al2O3
(3)寫(xiě)出第12號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,而He的化學(xué)性質(zhì)不活潑(填“活潑”或“不活潑”);由此可知,最外層電子數(shù)相同時(shí),化學(xué)性質(zhì)不一定(填“一定”或“不一定”)相似.
(4)科學(xué)家宣布已人工合成了第119號(hào)元素,則此元素的核電荷數(shù)為119.
(5)根據(jù)上表的規(guī)律,預(yù)測(cè)質(zhì)子數(shù)為20的元素在表中的位置是②(選擇表中①、②、③填空).
該元素離子的結(jié)構(gòu)示意圖為甲(填“甲”或乙”).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

4.用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和化學(xué)符號(hào)填空
2個(gè)氮分子2N23個(gè)氫氧根離子3OH-硫酸亞鐵中鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Fe}$SO4“西氣東輸”中“氣”的主要成分CH4由3個(gè)氧原子構(gòu)成的臭氧分子O3

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3.氧化銅里有少量的木炭,怎樣用物理的方法除去?怎樣用化學(xué)的方法除去?(完成下表格的填空)
 實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
物理方法將混合物放入盛有水的燒杯中部分黑色粉末浮在水面上,部分沉在底部 將浮在水面上的黑色粉末慢慢倒出,然后將氧化銅過(guò)濾出來(lái),干燥即可 
化學(xué)方法在空氣中充分加熱固體混合物 黑色固體減少 余下的黑色固體即為氧化銅

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

2.某一黑色固體,可能是木炭,也可能是氧化銅,也有可能是木炭和氧化銅的混合物.請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),證明黑色固體究竟是什么物質(zhì)?(完成下面表格的填空)
你的猜想實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
(1)黑色固體可能是木炭粉
(2)黑色固體可能
取少量的黑色粉末放入燒杯中,加入足量的稀硫酸攪拌 (1)黑色固體沒(méi)有減少,溶液為無(wú)色
(2)黑色固體完全消失,溶液變?yōu)樗{(lán)色
(3)黑色固體部分消失,溶液變?yōu)樗{(lán)色 
(1)該黑色固體是木炭粉
(2)該黑色固體是氧化銅
(3)該黑色固體是氧化銅
和木炭粉的混合物 

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