如圖是實驗室制取氣體的有關裝置圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）小明以氯酸鉀和二氧化錳為原料制取并收集干燥的O2，應選用的裝置為____（填字母序號），其中二氧化錳起_______作用。

（2）小海在裝置B中加入15%的過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣。若用F裝置收集氧氣，氧氣應從___（填“a”或“b”）端通入。實驗時發(fā)現(xiàn)氧氣流很不平穩(wěn)，小濤提出將制取的裝置由B換為上圖中的 ________裝置（填字母序號）。

實驗小組同學用完全相同的4個充滿CO2的軟塑料瓶驗證CO2的化學性質。

已知：通常狀況下，1體積的水約能溶解1體積二氧化碳。

（1）根據(jù)實驗1的現(xiàn)象能否證明二氧化碳________填：能或否）與水反應，你的理由是__________________。

（2）實驗2除了觀察到瓶子變癟之外，你還會觀察到_________________現(xiàn)象。

（3）上述4個實驗中，可以驗證CO2能與NaOH反應的實驗是_______（填序號）。

A．實驗1和實驗2 B．實驗1和實驗3 C．實驗2和實驗3 D．實驗4

某學習小組在實驗室制取CO2氣體的過程中，不慎用到了濃鹽酸，導致制得的CO2氣體中混有氯化氫氣體，他們設計了如下除去氯化氫氣體并探究CO2與過氧化鈉（Na2O2）反應的實驗。

查閱資料得知：過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與CO2、H2O發(fā)生反應：

2 Na2O2+ 2 CO2=" 2" Na2CO3+ O2

2 Na2O2+ 2 H2O =" 4" NaOH + O2 ↑

請回答下列問題：

（1）裝置A的作用是 。

（2）為確定反應后裝置B硬質玻璃管中固體的成分，小組同學取適量固體于試管中，加入足量的蒸餾水溶解形成溶液M，無氣泡產生，則該固體中不含 ，該小組同學繼續(xù)進行探究。

【提出問題】反應后硬質玻璃管中固體的成分是什么？

【做出猜想】猜想一： Na2CO3 猜想二： NaOH 猜想三： Na2CO3和NaOH

經過討論，大家一致認為猜想 不合理，理由是 。

【實驗驗證】小組同學取上述形成的溶液M于試管中，向其中加入過量的 溶液，若產生白色沉淀，過濾，向濾液中滴加幾滴酚酞試液，溶液變紅，則證明猜想三成立。

【交流反思】小組中有同學認為，將上述濾液中滴加的酚酞試液換成硝酸銅溶液，也能得出同樣的結論，你認為該同學的觀點 （填“正確”或“錯誤”），理由是 。

【拓展延伸】在盛有氯化銨（NH4Cl）濃溶液的試管中，加入足量的過氧化鈉（Na2O2）固體，有氣泡產生，產生的氣體是 。

根據(jù)下面的實驗過程和提供的數(shù)據(jù)，回答下列問題。(不考慮反應中水分的蒸發(fā),假設生成的氣體全部逸出)

（1）生成二氧化碳的質量 g 。

（2）計算大理石中碳酸鈣的質量。

（3）過濾后所得溶液中溶質CaCl2的質量分數(shù)。

河南省實驗中學校園的夏天，枇杷路旁橙果簇擁，葡萄長廊碧果串珠。水果主要為人體補充的營養(yǎng)素是

A. 糖類 B. 無機鹽 C. 維生素 D. 油脂

下列物品所用材料不屬于有機合成材料的是

A. 汽車橡膠輪胎 B. 食品包裝塑料盒

C. 風衣滌綸面料 D. 自行車合金車架

下列各實驗中都用到了水，其中主要體現(xiàn)水發(fā)生化學變化的是

A. A B. B C. C D. D

下列有關實驗現(xiàn)象的描述正確的是

A. 木炭在氧氣中燃燒生成黑色固體 B. 硫在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰

C. 紅磷在空氣中燃燒產生大量白煙 D. 一氧化碳與四氧化三鐵反應生成鐵和碳

下列物質中，既含有分子又含有離子的是

A. 蔗糖溶液 B. 硫酸銅溶液 C. 銅鋅合金 D. 液態(tài)氮

河長制的全面推行將大大促進水資源的保護工作。下列說法或做法不正確的是

A. 地球上的淡水資源是有限的 B. 通過活性炭吸附可以將硬水轉化為軟水

C. 工業(yè)廢水經處理達標后排放 D. 濕衣服晾干是由于水分子在不斷的運動