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科目: 來(lái)源:2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東德州卷)化學(xué)(解析版) 題型:填空題

正確選擇實(shí)驗(yàn)儀器是實(shí)驗(yàn)成功的重要保證,下面是實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的儀器,請(qǐng)按要求填空。

(1)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液,需用到的儀器有______(填序號(hào)),還缺少的兩種儀器是_______(填名稱(chēng));過(guò)濾粗鹽水所用到的儀器有_______(填序號(hào))。

(2)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣,可選上述儀器中的________(填序號(hào))組合成發(fā)生裝置。

(3)利用儀器③與⑦可組合成一個(gè)貯氣裝置,收集氫氣(氫氣難溶于水、密度小于空氣)時(shí),氣體應(yīng)從儀器⑦的________(填“a”或“b”)端通入。該裝置還有其他的用途,請(qǐng)你任舉一例:______________ 。

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科目: 來(lái)源:2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東德州卷)化學(xué)(解析版) 題型:探究題

化學(xué)興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)(如右圖)。同學(xué)們觀察到鎂條在空氣中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的強(qiáng)光,產(chǎn)生的大量白煙彌漫到空氣中,最后在石棉網(wǎng)上得到一些白色固體。

(1)請(qǐng)寫(xiě)出鎂條燃燒的化學(xué)方程式____________。

(2)同學(xué)們通過(guò)稱(chēng)量發(fā)現(xiàn):在石棉網(wǎng)上收集到產(chǎn)物的質(zhì)量小于鎂條的質(zhì)量。有人認(rèn)為這個(gè)反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律。你認(rèn)為出現(xiàn)這樣實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因可能是:_______________。

(3)小紅按右下圖裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律,還發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體。

【提出問(wèn)題】黃色固體是什么?

【查閱資料】①氧化鎂為白色固體;②鎂能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣,該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)。

【做出猜想】黃色固體是Mg3N2

【實(shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

_______________________

_______________________

【反思與交流】①氮化鎂中氮元素的化合價(jià)是_______________________;

②空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量,可是鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)物MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2,合理的解釋是:_______________________ ;

③同學(xué)們又聯(lián)想到氫氣在氯氣中能夠燃燒,于是對(duì)燃燒條件又有了新的認(rèn)識(shí):_______________________。

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科目: 來(lái)源:2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東德州卷)化學(xué)(解析版) 題型:計(jì)算題

硫酸亞鐵在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有重要用途,也有較高的醫(yī)用價(jià)值。工業(yè)上用廢鐵屑和含硫酸的廢液來(lái)制取硫酸亞鐵,變廢為寶,F(xiàn)用5.6t鐵屑與l00t廢液恰好完全反應(yīng)(已知鐵屑只和廢液中的硫酸反應(yīng)),請(qǐng)你計(jì)算:

(1)可生成硫酸亞鐵的質(zhì)量

(2)所用廢液中硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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科目: 來(lái)源:2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東東營(yíng)卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題

黃河口國(guó)際馬拉松賽事彰顯了綠色、健康、安全、舒適的東營(yíng)特色。下列做法符合上述理念的是

A.長(zhǎng)期飲用純凈水,有利于身體健康

B.為保證身體健康,食品中禁止使用任何食品添加劑

C.注盤(pán)個(gè)人衛(wèi)生,全部使用一次性的木筷和餐盒

D.步行或使用新型的“零排放”無(wú)污染交通工具,如公共自行車(chē)、共享單車(chē)等

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科目: 來(lái)源:2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東東營(yíng)卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題

生活處處有化學(xué)。從化學(xué)的角度看,下列做法不合理的是

A.進(jìn)入久未開(kāi)啟的枯井或地窖,先做燈火實(shí)驗(yàn)

B.鐵制品生銹后不要輕易去除,以減緩鐵的銹蝕

C.誤服硫酸銅等含重金屬離子的鹽后,立即服用豆?jié){、牛奶或雞蛋清緩解造成的中毒,并及時(shí)送醫(yī)

D.室外發(fā)生火災(zāi)時(shí),用濕毛巾捂住口鼻,逆風(fēng)及時(shí)逃離現(xiàn)場(chǎng)

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科目: 來(lái)源:2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東東營(yíng)卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題

中華古代文化蘊(yùn)含著豐富的化學(xué)知識(shí),下面理解不合理的是

選項(xiàng)

文摘

理解

A

露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明

描述中有物理變化

B

暖暖遠(yuǎn)人村,依依墟里煙

描述中有化學(xué)變化

C

金(即鋼)柔錫柔,合兩柔則剛

說(shuō)明合金的熔點(diǎn)比組成它的純金屬高

D

一尺之棰,日取其半,萬(wàn)世不竭

蘊(yùn)含著物質(zhì)無(wú)限可分的思想

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科目: 來(lái)源:2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東東營(yíng)卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題

對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)是我們研究物質(zhì)的便捷途徑,F(xiàn)有以下物質(zhì):①塑料保鮮膜;②純堿;③ 硝酸鉀;④鋁制易拉罐;⑤高鐵的鐵軌;⑥我國(guó)自主生產(chǎn)的圓珠筆頭的圓珠;⑦PET制的獷泉水瓶;⑧磷酸二銨;⑨燒堿。對(duì)上述物質(zhì)分類(lèi)不正確的是

A.屬于復(fù)合肥的有③⑧ B.屬于有機(jī)合成材料的有①⑦

C.屬于金屬材料的有④⑤⑥ D.屬于堿的有②⑨

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科目: 來(lái)源:2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東東營(yíng)卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題

你認(rèn)為下列觀點(diǎn)不正確的是

A.物質(zhì)本身并無(wú)優(yōu)劣之分,但應(yīng)用的方法和目的卻存在好與壞的差別

B.“低碳”理念是為了引導(dǎo)全社會(huì)把二氧化碳的排放量設(shè)法控制在合理的范圍內(nèi)

C.隨著仿真實(shí)驗(yàn)室和數(shù)字處理技術(shù)的發(fā)展,研究的結(jié)論可不必通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明

D.化學(xué)變化中所說(shuō)的“新物質(zhì)”就是在組成或結(jié)構(gòu)上與變化前不同的物質(zhì)

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科目: 來(lái)源:2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東東營(yíng)卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題

推理和歸納是研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。以下說(shuō)法正確的是

A.氫氣點(diǎn)燃前需驗(yàn)純,則點(diǎn)燃任何可燃性氣體前都需驗(yàn)純

B.含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會(huì)生成CO2,燃燒能生成CO2的物質(zhì)不一定含碳元素

C.單質(zhì)由同種元素組成,由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)

D.室溫下pH<7的溶液呈酸性,同理pH<7的雨水是酸雨

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科目: 來(lái)源:2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東東營(yíng)卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題

今年春季,在張獻(xiàn)忠沉銀考古現(xiàn)場(chǎng),整齊堆放著金冊(cè)、銀冊(cè),金幣、銀幣、銅幣和銀錠,還有鐵刀、鐵矛等兵器。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A.“真金不怕火煉”說(shuō)明了黃金的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

B.上述錢(qián)幣用金、銀、銅而不用鐵,從化學(xué)角度看主要原因是鐵的冶煉困難

C.自然界有天然的銅、銀、金卻沒(méi)有天然的金屬鐵

D.常溫下驗(yàn)證鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)順序時(shí),至少需一種金屬單質(zhì)

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