選擇適當?shù)脑噭�，設計不同的方法對鋅、鐵、銅三種金屬的活動性順序進行探究：A.鋅片；B.鐵釘；C.銅片；D.硫酸銅；E.稀硫酸；F.硫酸鋅；G.硫酸亞鐵。

（1）方法一所選用的三種試劑是CuSO4、ZnSO4和___________________（填化學式，下同）。

（2）方法二所選用的是四種試劑是Fe、Cu、Zn和___________________。

（3）方法三所選用的三種試劑是_____________________________________

用下圖裝置模擬工業(yè)煉鐵。

（1）一氧化碳與氧化鐵（Fe2O3）反應的化學方程式是 ___________

（2）試管中澄清石灰水變渾濁，反應的化學方程式 _________ ．

（3）實驗開始時，先通入CO一段時間后，再加熱，其原因是_____________________。

（4）裝置圖末端的導氣管口放一盞燃著的酒精燈，這樣做的目的是 _________ ．

（5）為檢驗反應后有鐵生成，進行如下實驗：將反應后的固體取少量放入稀鹽酸中，觀察到有氣泡冒出．該反應的化學方程式是 _________ ．

在研究“鐵生銹的條件”的實驗中，某興趣小組對實驗進行了創(chuàng)新設計，請把實驗報告補充完整。

【實驗目的】鐵生銹條件的探究。

【實驗現(xiàn)象】實驗①②無明顯現(xiàn)象，實驗③中鐵絲生銹，且試管內空氣體積減小。

【實驗結論】鐵生銹實際上是鐵與空氣中的________________________（填名稱）發(fā)生反應的結果。

【實驗思考】

（1）當鐵絲足量，時間足夠長，實驗③進入試管內的水的體積約占試管體積的______。

（2）該實驗創(chuàng)新之處在于：可根據鐵絲表面的鐵銹和_________兩種現(xiàn)象來判斷鐵絲反應進行的情況。

（3）用完的菜刀要擦干存放，理由是_______________________。

某研究性學習小組的同學做了如下的實驗：將一個不與鹽酸反應的小球放入盛有鹽酸和燒杯中，小球懸浮于液面，位置如圖．將從廢電池外殼收集來的鋅粒放入燒杯中，該學生看到的現(xiàn)象是 ，當杯中的鹽酸完全反應后，此時小球所處位置與原來相比 （填“不變”、“上浮”或“下沉”）．原因是 ，反應的化學方程式為 ．

測定Cu—Zn合金及Cu—Ag合金中銅的質量分數(shù)，實驗室只提供一瓶未標明質量分數(shù)的稀硫酸和必要的儀器．

（1）你認為能測出的質量分數(shù)的是___________合金．

（2）取該合金的粉末26g加入該硫酸充分反應，所加稀硫酸與生成的質量關系如圖所示．

①生成氣體的質量為___________g．

②請計算該合金中銅的質量分數(shù)．_______________

用1000 t含氧化鐵80%赤鐵礦石，理論上可以煉出含鐵96%的生鐵的質量是多少

學習化學可以了解日常生活中某些變化的本質，下列變化中屬于化學變化的是

A. 冰川融化 B. 葡萄釀酒 C. 西瓜榨汁 D. 玻璃破碎

下列有關實驗操作的快慢，說法錯誤的是

A、測量空氣中氧氣的含量時，點燃紅磷后要迅速伸入集氣瓶中

B、把雙氧水從分液漏斗迅速加入裝有少量二氧化錳粉末的錐形瓶中

C、把點燃的木炭放入燃燒匙內，由上而下緩慢伸入集滿氧氣的集氣瓶中

D、在試管中加入幾小塊大理石，先平放在試管口，再緩慢豎直試管

下列有關空氣的說法錯誤的是（ ）

A. 按質量計算，空氣中含有氮氣約78%，氧氣約21%

B. 空氣中各種成分的含量是相對穩(wěn)定的

C. 空氣是一種十分重要的天然資源

D. PM2.5是造成空氣污染的主要污染物之一

下列屬于化學性質的是（ ）

A. 揮發(fā)性 B. 溶解性 C. 可燃性 D. 導電性