科目: 來(lái)源:廣西柳州市2017-2018學(xué)年度九年級(jí)上學(xué)期期中檢測(cè)化學(xué)試卷 題型:信息分析題
寫(xiě)出下列原子團(tuán)符號(hào),并標(biāo)出化合價(jià)
銨根 | 氫氧根 | 硫酸根 | 硝酸根 | 碳酸根 |
___ | ___ | ___ | ___ | ___ |
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科目: 來(lái)源:廣西柳州市2017-2018學(xué)年度九年級(jí)上學(xué)期期中檢測(cè)化學(xué)試卷 題型:信息分析題
在①氦氣②氧氣③水④高錳酸鉀⑤氮?dú)猗薅趸嫉任镔|(zhì)中(填寫(xiě)序號(hào)) 屬于單質(zhì)的是________,屬于氧化物的是________,顏色為暗紫色的是________,能供給呼吸的是________,用于填充探空氣球的是________,空氣中含量最多的氣體是________,澄清的石灰水露置于空氣中會(huì)逐漸變渾,說(shuō)明空氣中含有________,盛有冰水的杯子,放在常溫下的空氣中,杯子外壁會(huì)潮濕,說(shuō)明空氣中含有________.
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科目: 來(lái)源:廣西柳州市2017-2018學(xué)年度九年級(jí)上學(xué)期期中檢測(cè)化學(xué)試卷 題型:信息分析題
如圖分子的示意圖中,“●”表示氫原子,“○”表示氧原子,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
其中表示化合物的分子是圖________(填編號(hào)),圖中的________分子構(gòu)成的是混合物.圖中的分子________構(gòu)成的是單質(zhì).圖①中的分子________(填“能”或“不能”)保持該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì).
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科目: 來(lái)源:廣西柳州市2017-2018學(xué)年度九年級(jí)上學(xué)期期中檢測(cè)化學(xué)試卷 題型:信息分析題
根據(jù)給出的原子結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題:根據(jù)給出的原子結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題: Mg和Ca的化學(xué)性質(zhì)________(填“活潑”或“不活潑”);
He的化學(xué)性質(zhì)________(填“活潑”或“不活潑”);
由此可以得出結(jié)論:最外層電子數(shù)相同時(shí),化學(xué)性質(zhì)_______ 相似(填“一定”或“不一定”)
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科目: 來(lái)源:廣西柳州市2017-2018學(xué)年度九年級(jí)上學(xué)期期中檢測(cè)化學(xué)試卷 題型:信息分析題
某小組在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行關(guān)于氧氣的實(shí)驗(yàn),所用的部分儀器如下圖所示.
①寫(xiě)出上述標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a._________b.________c._________d.__________
②甲同學(xué)用雙氧水制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)是___________,選擇的收集裝置是D或________,用D收集氧氣時(shí)驗(yàn)滿的方法是(寫(xiě)出操作步驟、現(xiàn)象、結(jié)論)___________.乙同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣,二氧化錳的作用是___________,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________.該同學(xué)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃并有刺激性氣味,下列分析不合理的是________.
a .反應(yīng)中氧氣的物理性質(zhì)發(fā)生了變化
b. 此時(shí)得到的氣體一定是混合物
c .只加熱氯酸鉀,若生成的氣體無(wú)氣味,說(shuō)明刺激性氣味一定與二氧化錳有關(guān)
d .可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應(yīng)生成了新物質(zhì).
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科目: 來(lái)源:廣西柳州市2017-2018學(xué)年度九年級(jí)上學(xué)期期中檢測(cè)化學(xué)試卷 題型:填空題
以下是小瑛和小方設(shè)計(jì)的證明分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn):小方的實(shí)驗(yàn)如圖(1)所示,圖(2)是小瑛的實(shí)驗(yàn),在錐形瓶中的小瓶里裝著濃氨水,錐形瓶口用一張濾紙蓋住,濾紙剛剛用酚酞溶液浸過(guò).
①小瑛觀察到的現(xiàn)象是 ;
小方觀察到的現(xiàn)象是 ;
他可以得到的結(jié)論是 。
②小方在大燒杯外放一杯酚酞溶液的目是 。
③請(qǐng)你就兩位學(xué)生的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)價(jià): 。
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科目: 來(lái)源:廣西柳州市2017-2018學(xué)年度九年級(jí)上學(xué)期期中檢測(cè)化學(xué)試卷 題型:信息分析題
化學(xué)與生活密切相關(guān): ①市場(chǎng)上銷(xiāo)售的咸菜干.醬牛肉.咸水鴨等食品都采用真空包裝,目的是為了除去空氣,使大多數(shù)微生物因缺少________而停止繁殖,同時(shí)防止食品發(fā)生________(填化學(xué)或物理)變化而變質(zhì).還可以充入某種保護(hù)氣來(lái)延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期,例如薯?xiàng)l等小食品充入________氣.
②為紀(jì)念人類(lèi)成功攀登珠穆朗瑪峰50周年,中國(guó)登山協(xié)會(huì)業(yè)余登山 隊(duì)2003年5月21日再次登頂成功.登山隊(duì)必備的物品之一是氧氣瓶,此時(shí)氧氣的作用是________,燃料燃燒也需要氧氣,這是利用了氧氣________的性質(zhì).
③用結(jié)構(gòu)示意圖表示Cl﹣的核外電子排布________.
④礦泉水屬于________(填“純凈物”或“混合物”).淡水資源有限,我們需要節(jié)約用水,如圖中表示節(jié)水標(biāo)志的是________
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科目: 來(lái)源:廣西柳州市2017-2018學(xué)年度九年級(jí)上學(xué)期期中檢測(cè)化學(xué)試卷 題型:信息分析題
由分子構(gòu)成的物質(zhì),分子是保持其________的最小粒子.原子是________中的最小粒子.分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是在化學(xué)反應(yīng)中________可以再分,________不能再分.
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科目: 來(lái)源:廣西柳州市2017-2018學(xué)年度九年級(jí)上學(xué)期期中檢測(cè)化學(xué)試卷 題型:信息分析題
假設(shè)已知碳﹣12原子的質(zhì)量是Akg,而一個(gè)R原子的質(zhì)量是Bkg,求R的相對(duì)原子質(zhì)量的計(jì)算式為_(kāi)_______.
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科目: 來(lái)源:廣西柳州市2017-2018學(xué)年度九年級(jí)上學(xué)期期中檢測(cè)化學(xué)試卷 題型:信息分析題
計(jì)算下列物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量或相對(duì)分子質(zhì)量之和(不寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
①H2SO4________;②(NH4)2SO4________;③2Mg(OH)2 ________.
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