示例：硫在空氣、氧氣中燃燒，化學反應相同，但反應現象不同．說明反應物的濃度不同，反應現象不同．請參照示例回答下列問題：

（1）碳在氧氣不足、氧氣充足的條件下燃燒，反應物相同，但產物不同．說明 不同，產物不同．

（2）二氧化碳與水反應，在常溫下生成碳酸，在葉綠體、光照的條件下發(fā)生光合作用生成葡萄糖和氧氣．反應物相同，但產物不同．說明 不同，產物不同．

（3）細鐵絲（或鐵粉）在氧氣中能劇烈燃燒，鐵釘（或鐵制燃燒匙）在氧氣中不能燃燒，反應物相同，但反應的速率不同．說明反應物的 不同，反應的速率不同．

根據氧氣的制取和性質的相關知識，回答下列問題：

(1)圖甲裝置中二氧化錳的作用是________。

(2)要獲得一瓶干燥的氧氣，圖甲裝置中導管的連接順序為a→________。

(3)下列關于硫燃燒實驗(如圖乙)的相關描述合理的有________(填序號)。

①硫在空氣中燃燒產生淡藍色火焰

②硫燃燒是劇烈氧化的現象

③硫在空氣和氧氣中燃燒的產物不同

④集氣瓶底部留有水可以減少燃燒產物對空氣的污染

磷的燃燒反應在生產生活中有著廣泛的應用價值。

(1)紅磷在空氣中燃燒能冒出濃厚的白煙，軍事上常用來制煙霧彈。紅磷燃燒的化學方程式為__________________________。

(2)某同學利用燃磷法測量空氣中氧氣含量，實驗過程如圖。他測得氧氣體積分數是________%，燃燒結束試管里剩余氣體主要是________(填化學式)。

下列是初中化學常見的兩個實驗，回答下列問題：

(1)A實驗中集氣瓶內預先裝少量水的目的是什么？

(2)B實驗中會導致實驗結果偏小的原因是什么？

根據下圖裝置回答下列問題。

(1)實驗室里用裝置A可以制取某種氣體，寫出制取該氣體的化學反應方程式。

(2)若用裝置C收集上述氣體，應從____(填“a”或“b”)端進氣。證明該氣體是否收集滿的方法是什么？

(3)寫出一種實驗室可利用B裝置制取氣體的化學反應方程式。若想控制反應速率，可將B中的長頸漏斗換成什么？

如圖是實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和氣體收集裝置。

請你回答下列問題：

(1)儀器a的名稱是________。

(2)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，其反應的化學方程式是__________________________，若從控制反應速率和節(jié)約藥品的角度考慮，應選擇的發(fā)生裝置是________(填字母編號)。

(3)實驗室若用氯酸鉀和二氧化錳(作催化劑)制取氧氣，可選擇裝置C作發(fā)生裝置，其反應的化學方程式是________________________________________________________________________。

(4)D、E、F、G都是實驗室中氣體的收集裝置，其中不能用來收集氧氣的是________(填字母編號)。

下面是實驗室制取氣體的幾種發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題：

(1)寫出標號①的儀器名稱________。

(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣時，應選用的裝置是________(填字母)，寫出該反應的化學方程式________________________。

(3)將如下E和F裝置連接，可以測量氧氣的體積，氧氣應從________(填“a”或“b”)口通入。

加熱32 g高錳酸鉀制取氧氣，當制得3.2 g氧氣時停止加熱。剩余固體含有什么物質？質量分別是多少？

水是人類不可缺少的寶貴資源。下列標志是我國“國家節(jié)水標志”的是（　�。�

A. A B. B C. C D. D

水是生命之源泉。下列有關水的敘述正確的是

A. 用肥皂水可以鑒別軟水和硬水

B. 為了節(jié)約用水，直接用工業(yè)污水灌溉農田

C. 水中Ca2+、Mg2+增多會導致水中藻類植物大量生長和繁殖

D. 水是由氫原子和氧原子組成