下列各圖表示初中化學(xué)常見的實驗裝置，回答下列問題：

（1）A實驗中集氣瓶內(nèi)預(yù)先裝少量水的目的是__________。

（2）B 實驗中該操作將導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________（填“偏大”、“偏小”或“不變”）。

（3）C 實驗中玻璃棒的作用是__________；__________時停止加熱。

（4）儀器①的名稱是__________。E裝置正放桌面，用于收集D生成的O2，則a接__________（選填“b”或“c”）；E裝滿水，用于收集D生成的H2，則a接__________（選填“b“或“c”）。

（5）如果要制取和收集干燥的CO2，需要在D裝置之后連接兩個E裝置，則在前一個E裝置內(nèi)加入的試劑是__________。

某實驗小組為探究酸的化學(xué)性質(zhì)，由甲、乙、丙同學(xué)設(shè)計并完成了如圖所示的實驗。

（1）甲同學(xué)實驗中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。丙同學(xué)實驗試管中的反應(yīng)現(xiàn)象__________。

【在閱資料】CaCl2、NaCl的溶液是中性，Na2CO3溶液顯堿性。

【實驗報究一】確定甲、乙同學(xué)上述實驗后所得溶液中的溶質(zhì)。

（2）取甲所得溶液少許，加入石蕊試液，溶液顯紅色，甲所得溶液中一定含有的溶質(zhì)是__________（寫化學(xué)式）

（3）取乙所得溶液少許，加入酚酞試液，溶液顯紅色，乙所得溶液中一定含有的溶質(zhì)是__________。（寫化學(xué)式）

【實驗探究二】確定甲、乙同學(xué)上述實驗所得溶液混合后的成分。

（4）甲、乙同學(xué)把上述實驗所得溶液倒入同一廢液缸中，觀察到先有氣泡產(chǎn)生，后有白色沉淀生成。該白色沉淀是__________（寫化學(xué)式）．同學(xué)們將燒杯內(nèi)的物質(zhì)進(jìn)行過濾，對所得濾液的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究。

【提出猜想】

（5）甲同學(xué)猜想NaCl：乙同學(xué)猜想：NaCl、CaCl2：丙同學(xué)猜想：NaCl、CaCl2、HCl：

你的猜想：__________。

【交流討論】

（6）你認(rèn)為__________同學(xué)的猜想一定不正確，理由是__________。

【設(shè)計實驗】

請設(shè)計實驗證明你的猜想正確。

興趣小組同學(xué)為了測定某中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取25.0g珍珠粉樣品，進(jìn)行四次高溫煅燒、冷卻、稱量剩余固體的重復(fù)操作（雜質(zhì)不參加反應(yīng)），記錄數(shù)據(jù)如下：

試計算：

（1）完全反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量是__g。

（2）求珍珠粉中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（寫出計算過程）__________.

水是生命之源．下列有關(guān)水的敘述中，正確的是（　�。�

A. 自來水中只含有水分子，不含其它粒子

B. 水中的色素和異味可以用活性炭除去

C. 為了節(jié)約用水，可以用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田

D. 地球上的淡水資源豐富，取之不盡、用之不竭

單一凈化水的以下操作，其中凈化程度最高的是( )

A. A B. B C. C D. D

水是生命之源。下列關(guān)于水的說法中不正確的是(　　)。

A. 水是氧化物 B. 水由氫、氧兩種元素組成

C. 水由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成 D. 水由水分子構(gòu)成

水是重要的資源，下列說法正確的是

A. 硬水中加入肥皂水容易起浮渣

B. 自來水廠通過沉淀、過濾、吸附、消毒可將海水淡化

C. 澄清的泉水是純凈水

D. 過量的使用化肥不會導(dǎo)致水體污染

2013年6月5日世界環(huán)境日中國主題是“同呼吸，共奮斗”，旨在建設(shè)美麗中國。下列做法不符合這一主題的是

A. 大力開發(fā)和利用清潔能源 B. 過量施用農(nóng)藥化肥

C. 不斷改進(jìn)汽車尾氣凈化技術(shù) D. 污水處理達(dá)標(biāo)后排放

水是生命之源。下面有關(guān)水的敘述中，正確的是

A. 電解水的實驗證明了水是由氫氣和氧氣組成的

B. 用食鹽水可以鑒別軟水和硬水

C. 保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧分子

D. 凈化水的方法中，蒸餾是單一凈化程度最高的

2012年“世界水日”的主題是“水與糧食安全”。下列說法錯誤的是（      ）

A. 水的天然循環(huán)能實現(xiàn)水的從新分配，不需興建水利工程

B. 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中改變灌溉方式，變漫灌為噴灌或滴灌，以節(jié)約用水

C. 為了避免水體污染，農(nóng)業(yè)上應(yīng)合理使用農(nóng)藥和化肥

D. 將生活用水，地表雨水分類處理，可減少污染，保護(hù)水資源