某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在對氧氣性質(zhì)進(jìn)行研究時，設(shè)計了如下實驗：
（1）將集滿氧氣的兩個集氣瓶如圖所示放置，并分別同時迅速
插入一根帶火星的木條，發(fā)現(xiàn)木條均復(fù)燃，且甲中燃燒比乙中更旺，
該實驗說明氧氣具有的性質(zhì)是______．
（2）在實驗探究的過程中，某同學(xué)提出問題：
“能使帶火星木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)是多少？”
于是他們準(zhǔn)備用不同體積分?jǐn)?shù)的氧氣來進(jìn)行實驗．用排水法收集不同體積氧氣的操作是______．
（3）通過反復(fù)實驗，得出最終的實驗現(xiàn)象如表所示：

1號瓶 （收集34%的氧氣）	2號瓶 （收集35%的氧氣）	3號瓶 （收集36%的氧氣）	4號瓶 （收集37%的氧氣）
不復(fù)燃	不復(fù)燃，但很亮	很亮，復(fù)燃	立即復(fù)燃

這時一位同學(xué)脫口而出：氧氣體積約占36%時，就是帶火星木條復(fù)燃的最低體積分?jǐn)?shù)．而其他同學(xué)立即反對，你的觀點是______（填“贊成”或“反對”），理由是______．你認(rèn)為能使帶火星木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)是______（取整數(shù)）

某同學(xué)做物質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗時，要先在瓶底留些水或鋪一層細(xì)沙的是（　�。�

A．紅磷

B．木炭

C．鐵絲

D．硫磺

1777年舍勒在《火與空氣》一書中指出：空氣由兩種性質(zhì)不同的“火空氣”和“濁空氣”組成，其中“火空氣”可以幫助燃燒，維持生命．下列物質(zhì)不能與“火空氣”發(fā)生反應(yīng)的是（　�。�

A．木炭

B．石蠟

C．燒堿

D．乙醇

下列氣體通人高錳酸鉀溶液中，能使溶液紫紅色褪去的是（　　）

A．SO2

B．CO2

C．N2

D．O2

下列關(guān)于氧氣的說法不正確的是（　�。�

A．氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性

B．氧氣用于生鐵煉鋼時，可以除去生鐵中多余的碳

C．夏天魚池內(nèi)開啟增氧泵，是因為溫度升高，氧氣在水中溶解量減少

D．氧氣可以供給呼吸，是因為與人體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)而釋放能量，維持生命活動

下列關(guān)于氧氣及氧元素的說法中正確的是（　�。�

A．氧氣能支持燃燒，可作燃料

B．氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)

C．煮沸過的水中不能養(yǎng)魚，是因為水中不含氧元素了

D．帶火星的小木條能在裝有氧氣的集氣瓶中復(fù)燃

將空氣依次通過燒堿溶液、濃硫酸和灼熱的銅絲，最后剩下的氣體是（　　）

A．氮氣和稀有氣體

B．氧氣、二氧化碳和稀有氣體

C．水蒸氣和稀有氣體

D．氮氣、二氧化碳和稀有氣體

下列說法錯誤的是（　�。�

A．做木炭在氧氣中燃燒的實驗時，點燃木炭后要緩慢地伸入集氣瓶中

B．做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶內(nèi)的水起了冷卻作用

C．氧氣能支持燃燒，所以氧氣可以用作燃料

D．工業(yè)上可以通過分離液態(tài)空氣的方法獲取大量氧氣

根據(jù)如圖回答有關(guān)問題



（1）寫出實驗1中反應(yīng)的化學(xué)方程式______
（2）實驗2中觀察到試管中鐵釘最先生銹的是______處（填“a”“b”或“c”），理由是______
（3）實驗3中鐵片表面的變化是______，說明鐵的金屬活動性比銅______（填“強(qiáng)”或“弱”）．

下列氣體中，既有可燃性又有還原性的是（　�。�

A．氮氣

B．氧氣

C．二氧化碳

D．一氧化碳