下列都是初中化學中常見的物質(zhì)。D為淡黃色固體粉末，E為液態(tài)金屬。請根據(jù)圖中物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，回答下列問題。(圖中部分反應后的物質(zhì)已略去)

(1)寫出氣體F的化學式：_______________。

(2)寫出反應①的化學反應式：_______________。

(3)寫出反應②的化學反應式：________________，此反應的基本反應類型為______反應。

SO2KClO3KCl+O2Hg+O2HgO化合反應 【解析】 試題D為淡黃色固體粉末，可為硫，E為液態(tài)金屬，可為汞；D和C反應生成F，那么C為氧氣，F(xiàn)為二氧化硫；C和E反應生成G，G能分解生成C和E，那么G為氧化汞；固體A和固體B生成C，那么A和B分別為氯酸鉀和二氧化錳。（1）由推測可得為二氧化硫； （2）為氯酸鉀在二氧化錳催化下加熱分解生成氯化鉀和氧氣；（3）為汞和氧氣加熱生成氧化...

某同學做了以下兩個實驗。

(1)實驗1中，若液體X為稀鹽酸。向盛有液體Y的燒杯中滴入適量液體X，液體Y中有氣泡產(chǎn)生，一段時間后澄清石灰水變渾濁，氣球鼓起，液體Ｙ可能為_______________。實驗后取下膠塞將燒杯取出，塞緊膠塞再向瓶內(nèi)滴加適量鹽酸，觀察到的現(xiàn)象有___________________，原因是________________________。

(2)實驗2中，若液體X為水，將其滴入盛有固體的燒杯中，一段時間后澄清石灰水變渾濁，固體可能為_______________，石灰水變渾濁的原因是__________________。若將瓶中渾濁的液體變澄清，可采取的方法有__________________(至少寫出三種)。

碳酸鈉或碳酸氫鈉 白色固體消失，有氣泡產(chǎn)生，氣球變鼓碳酸鈣與鹽酸反應生成二氧化碳 生石灰或氫氧化鈉 生石灰或氫氧化鈉遇水放熱，且氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而降低加水、過濾、降溫、加酸等 【解析】 （1）由“液體Y中有氣泡產(chǎn)生，一段時間后澄清石灰水變渾濁，氣球鼓起”可知，X和Y反應生成了CO2，若液體X為稀鹽酸，則液體Y可能為碳酸鈉或碳酸氫鈉溶液。生成的CO2與澄清石灰水發(fā)生反應Ca(...

化學與生活關(guān)系密切，結(jié)合所學知識回答：

(1)上圖是測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗示意圖。

①實驗時，取下橡皮塞，點燃紅磷迅速伸入集氣瓶中并塞緊橡皮塞，待反應結(jié)束裝置冷卻至室溫后，打開彈簧夾，能觀察到的現(xiàn)象是_____________________。

②若實驗測得空氣中氧氣的含量偏低，可能的原因是______________________(填序號)。

A．使用的紅磷量不足 B．裝置氣密性不好 C．實驗中彈簧夾沒有夾緊

(2)①吃燒烤時遠處都能聞到一股香味，這是因為___________________________，燒烤時若碳不完全燃燒，容易引起CO中毒，其原因是______________________。

②某游客旅游是自備“雪碧”汽水(配料主要是碳酸水、白砂糖)，他打開瓶蓋時發(fā)現(xiàn)有許多無色氣泡，原因是：______________________。(用化學反應方程式表示)

③溫泉水對人體有保健和美容作用。池中的水常采用“砂濾——活性炭——消毒劑”的凈化工藝進行凈化，其中活性炭凈水是利用它的_________性。

燒杯里的水進入集氣瓶，瓶中液面上升至刻度1A B分子在不停地運動CO極易與血紅蛋白結(jié)合，使氧氣不能很好的與血紅蛋白結(jié)合，使人體缺氧而中毒H2CO3=H2O+CO2 ↑吸附 【解析】 試題分析∶（1）上圖是測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗示意圖。①實驗時，取下橡皮塞，點燃紅磷迅速伸入集氣瓶中并塞緊橡皮塞，待反應結(jié)束裝置冷卻至室溫后，打開彈簧夾，能觀察到的現(xiàn)象是燒杯里的水進入集氣瓶，瓶中液面上...

有下列物質(zhì)：①潔凈的空氣 ②水銀 ③自來水 ④冰水混合物 ⑤碘酒 ⑥氯酸鉀 ⑦液氧 ⑧用高錳酸鉀制氧氣后固體剩余物，請用序號填空(注意：少填、多填均不得分)

⑴屬于混合物是_________________ ⑵屬于純凈物的是_________________

⑶屬于單質(zhì)的是_____________________⑷ 屬于化合物的是_________________

⑸屬于氧化物的是________________

①③⑤⑧②④⑥⑦②⑦④⑥④ 【解析】 (1)①潔凈的空氣③自來水⑤碘酒⑧用高錳酸鉀制氧氣后固體剩余物等都是由不同物質(zhì)組成的，均屬于混合物；(2)②水銀④冰水混合物⑥氯酸鉀⑦液氧均只含有一種物質(zhì)，都屬于純凈物；(3)②水銀⑦液氧等物質(zhì)均是由一種元素組成的純凈物，均屬于單質(zhì)；(4)④冰水混合物⑥氯酸鉀都是由不同種元素組成的純凈物，都屬于化合物；(5)④冰水混合物是由兩種元素組成且有一種是氧...

二氧化碳能使_______________變渾濁，_________________能使帶火星的木條復燃。

澄清石灰水氧氣 【解析】 二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁Ca(OH)2+CO2===CaCO3↓+H2O；氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃。

在①紅磷；②冰水混合物；③加熱高錳酸鉀后的剩余固體；④空氣；⑤食鹽水；⑥液氮；⑦銀白色的細鐵絲中，屬于混合物的是 ___________________ (填序號，下同)；屬于純凈物的是________________________ 。

③④⑤①②⑥⑦ 【解析】 ①紅磷由磷元素組成，屬于純凈物；②冰水混合物中只含有一種物質(zhì)——水，屬于純凈物；③加熱高錳酸鉀后的剩余固體為錳酸鉀、二氧化錳、可能還有未反應完全的高錳酸鉀，屬于混合物；④空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳、稀有氣體等多種成分，屬于混合物；⑤食鹽水中含有氯化鈉和水，屬于混合物；⑥液氮就是液態(tài)的氮氣，屬于純凈物；⑦銀白色的細鐵絲為鐵，屬于純凈物。故屬于混合物的是③④⑤...

回答下列問題

(1)寫出標號儀器的名稱：①___________；②____________。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應的符號表達式為__________________，應選用的發(fā)生裝置是_____(填字母，下同)，以高錳酸鉀為試劑利用此裝置制取氧氣時，還要做的改進是_____________________，其作用是____________________。用E裝置收集氧氣的依據(jù)是_________________，檢驗氧氣是否集滿的方法是________________。用F裝置收集氧氣時，氣體應從________(填“a”或“b”)管通入。

(3)某同學想用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取較純凈的氧氣，他應選用的裝置組合是________。由于該同學動作太慢，氧氣還沒有收集滿，容器內(nèi)的反應就停止了，若想集滿這瓶氣體，在不拆卸裝置的前提下，請你幫他想兩種方法：

①_____________________________；

②____________________。

(4)通過查閱資料得知：氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水。實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物的方法來制取氨氣，你認為應選擇的發(fā)生裝置是______，收集裝置是______。1909年化學家哈伯在實驗室首次合成了氨。2007年化學家格哈德·埃特爾在哈伯研究所證實了氫氣與氮氣在固體催化劑表面合成氨的過程，獲得諾貝爾化學獎。將氫氣和氮氣在高溫、高壓和催化劑的條件下合成氨(NH3)。反應的化學方程式為： N2 + 3H2 ======== 2NH3。用、、分別表示N2、H2、NH3。觀察下圖，寫出符合在催化劑表面合成氨反應過程的順序：_____________(將下面五張圖按反應過程順序用序號排列)。

長頸漏斗 水槽KMnO4K2MnO4 + MnO2+O2 A在試管口塞一團棉花 防止高錳酸鉀粉末進入導管氧氣密度比空氣大 將帶火星木條放在瓶口，復燃，滿了a BC 再加入適量的雙氧水使反應繼續(xù)進行從分液漏斗向錐形瓶內(nèi)加水，將錐形瓶內(nèi)的氧氣壓入集氣瓶中AD或F54123 【解析】 試題（1）有圖可知①長頸漏斗；②水槽；（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應的符號表達式為KMnO4K2MnO...

下圖是實驗室常見的制取氣體的裝置：

(1)寫出儀器名稱：①_______②_______③_______④_______

(2)制取氣體時，組裝好儀器后，應先_______________________。收集氧氣時，使用______(選填裝置序號〕所示的方法收集到的氣體比較純凈。

(3)實驗室采用裝置A制取氧氣時，其試管中放一種紫黑色的藥品是__________，試管口還要放一團棉花，目的是_______________________，該反應的文字表達式為_____________________，屬于_________基本反應類型。

(4)在實驗中我們要遵守實驗規(guī)則。如使用A裝置時應注意的事項有(只寫一條)_______________。

(5)若用D裝置收集氧氣，驗滿的方法是_________________

(6)若用C裝置收集氧氣，待_______________時開始收集氣體，待_____________時，已經(jīng)收集滿氣體；

(7)實驗室用加熱氯化銨固體和氫氧化鈉固體混合物的方法可以值得氨氣，氨氣密度比空氣小，易溶于水，則制取氨氣的實驗裝置可以選擇______，收集氨氣的實驗裝置可以選擇_______。

(8)實驗小組后來改進了實驗，用下面的裝置進行實驗。

___________________，在理解上述實驗的基礎(chǔ)上，請你歸納本實驗的目的：(不超過20個字)_______________________________

酒精燈鐵架臺水槽集氣瓶檢查裝置的氣密性C高錳酸鉀防止高錳酸鉀進入導管使導管堵塞高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣分解反應試管口略向下傾斜等把帶火星的小木條放在集氣瓶口，若復燃則證明已收集滿氣泡連續(xù)均勻冒出氣泡從瓶口向外冒出時A、E開始排出來的是空氣最低處測量生成的氧氣的體積 【解析】 （1）儀器①為酒精燈；②為鐵架臺；③為水槽；④為集氣瓶。（2）組裝好儀器時，首先要檢查裝置的氣密性。氧氣的...

課本第二單元課后作業(yè)中有“尋找新的催化劑” 的探究內(nèi)容，實驗中學探究小組據(jù)此設計了如下探究方案。

（提出問題）紅磚粉末能否作為過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，效果如何？

（實驗探究）

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論及解釋
Ⅰ.	A中無明顯現(xiàn)象, B中產(chǎn)生大量能使帶火星木條復燃的氣體	產(chǎn)生的氣體是_____ ② 紅磚粉末能改變過氧化氫分解速率
Ⅱ. 向B試管中重新加入5％的過氧化氫溶液，反應停止后過濾、洗滌、干燥、稱量濾渣	① 又產(chǎn)生大量能使帶火星木條復燃的氣體濾渣質(zhì)量等于ag	紅磚粉末的____和____在反應前后均沒有發(fā)生變化，能作過氧化氫分解的催化劑
Ⅲ.	兩試管中均產(chǎn)生氣泡且_________	紅磚粉末的催化效果沒有二氧化錳粉末好

（拓展應用）

己知CuSO4也可作為過氧化氫分解的催化劑。向101.2g一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液中加入2g CuSO4粉末，充分反應后得到溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為2％的溶液，則生成氧氣_______________g。

氧氣質(zhì)量 化學性質(zhì)C中產(chǎn)生氣泡較慢3.2g 【解析】 Ⅰ、從B中產(chǎn)生大量能使帶火星木條復燃的氣體，可知產(chǎn)生的氣體是氧氣（或）；Ⅱ、紅磚粉末能重復使用且在反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)均沒有發(fā)生變化可知，紅磚粉末能作過氧化氫分解的催化劑。Ⅲ、C中產(chǎn)生氣泡的速率比D慢，可知，紅磚粉末的催化效果沒有二氧化錳粉末好�！就卣箲�用】反應充分后得到溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為2%的溶液，則溶劑質(zhì)量分數(shù)為98%，該溶液溶劑...

化學小組的同學在做鎂條在空氣中燃燒實驗時，發(fā)現(xiàn)生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色的固體。

（提出問題）為什么會生成淡黃色固體？

（查閱資料）記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色：

物質(zhì)	MgO	MgCl2	Mg3N2	Mg(NO3)2	MgCO3	Mg(OH)2
顏色	白色	白色	淡黃色	白色	白色	白色

小紅同學認為不必查閱氯化鎂的顏色，理由是：________________________。

（提出猜想）分析資料小紅認為淡黃色固體可能是和空氣中的__________反應生成的。

（實驗探究）小紅設計實驗來驗證自己的猜想，他的方案可能是：__________。

（實驗結(jié)論）根據(jù)小紅的實驗結(jié)果，寫出鎂條在空氣中燃燒的兩個化學反應方程式：

①____________________； ②_________________。

空氣的成分中不含氯元素氮氣(或N2) 將點燃的鎂條伸入充滿氮氣的集氣瓶中，燃燒并生成淡黃色固體2Mg＋O2點燃 2MgO3Mg＋N2點燃 Mg3N2 【解析】 【查閱資料】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應前后元素的種類不變，由于空氣中無氯元素，所以燃燒產(chǎn)物中一定不存在氯化鎂；【提出猜想】空氣中含有氮氣，在空氣中點燃鎂條時，生成的白色固體物質(zhì)中夾雜著少量的淡黃色固體，而氮化鎂為淡黃色，所以淡黃...