下列關于實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（　�。�

A. 碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳

B. 蠟燭燃燒過程中放出大量熱，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體

C. 硫在空氣中燃燒產(chǎn)生大量熱并發(fā)出淡藍色火焰

D. 鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體物質

C 【解析】 A、根據(jù)碳在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷；B、根據(jù)蠟燭燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷；C、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷；D、根據(jù)鐵絲在空氣中不能燃燒進行分析判斷。 A、碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，是實驗結論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤；B、蠟燭燃燒過程中放出大量熱，但不產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，故選項說法錯誤；C、硫在空氣中燃燒產(chǎn)生大量熱并發(fā)出淡藍色火焰，故選項說法...

對生活中下列現(xiàn)象的解釋錯誤的是

	現(xiàn) 象	解 釋
A	濕衣服在夏天比在冬天干得快	溫度升高，分子運動速率加快
B	6000L氧氣在加壓下可裝入容積為40L的鋼瓶中	氣體分子間間隔大，易于壓縮
C	在無外力下，花粉會在平靜的水面上移動	分子在不斷運動
D	自行車輪胎在陽光下暴曬而炸裂	分子受熱，體積變大

D 【解析】 A夏天比冬天溫度高，水中的水分子運動快，所以濕衣服在夏天比在冬天干得快。此項正確。 B由于氣體分子間的間隔比較大，所以氣體被壓縮液體或固體時，其體積可以縮小很多倍。此項正確。 C在無外力的情況下花粉會在平靜的水面上移動是因為水分子和花粉分子在不停地做無規(guī)則運動。此項正確。 D自行車輪胎在陽光下暴曬而炸裂是因為溫度升高，氣體分子間的間隔變大，氣體體積膨脹。...

關于分子和原子兩種粒子的敘述正確的是（　　）

A. 物質只能由分子、原子構成 B. 分子質量一定大于原子質量

C. 分子是保持物質化學性質的最小粒子 D. 同種原子可能構成不同的分子

D 【解析】 分子、原子和離子是構成物質的基本微粒；A、有些物質是由離子構成的，例如氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的，該選項說法不正確；B、如果不知道哪種分子和原子，分子和原子的質量大小無法比較，該選項說法不正確；C、對于由分子構成的物質來說，分子是保持物質化學性質的最小粒子，而對于由原子構成的物質來說，保持物質化學性質的最小粒子不是分子，該選項說法不正確；D、同種原子可能構成不同的分子...

運用推理、歸納、類比、對比的方法得出下列結論，其中合理的是（　�。�

A. 單質是由一種元素組成的，則由一種元素組成的物質都是單質

B. 氧化物是都含有氧元素的純凈物，則含有氧元素的純凈物都是氧化物

C. Na+、Mg2+、Cl﹣的最外層電子數(shù)均為8，由此得出離子的最外層電子數(shù)均為8

D. 同溫下分解氯酸鉀，加催化劑的反應速率快，說明催化劑可以改變反應速率

D 【解析】 A、根據(jù)單質是由同種元素組成的純凈物，進行分析判斷；B、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物；C、根據(jù)原子和離子的轉化，進行分析判斷；D、根據(jù)催化劑的特點可以概括為“一變二不變”，進行分析判斷。 A、單質是由同種元素組成的純凈物，單質是由一種元素組成的，但由一種元素組成的物質不一定都是單質，也可能是混合物，如氧氣和臭氧的混合物，故選項說法錯誤；B、氧...

某興趣小組的同學對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗進行了大膽改進。選用18×180mm的試管和針筒注射器（總體積為45 mL）進行了實驗，效果良好。

關于以上兩組實驗，有如下說法：①圖Ⅰ實驗紅磷在瓶中燃燒時的主要現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白色煙霧。②圖Ⅰ實驗紅磷熄滅并冷卻后才能打開止水夾。③若圖Ⅰ實驗從開始到結束止水夾始終未夾緊會導致測定結果偏小。④按圖Ⅱ所示的裝置進行實驗前，將注射器的活塞從20mL刻度處推至15mL處，然后松手，若活塞仍能返回20mL刻度處，則說明裝置不漏氣。⑤按圖Ⅱ所示的裝置進行實驗。當紅磷與氧氣充分反應后，移開酒精燈，待冷卻并打開彈簧夾，注射器活塞將從15mL刻度處慢慢前移到約為3mL刻度處才停止。其中正確說法的個數(shù)有（　�。�

A. 5個 B. 4個 C. 3個 D. 2個

C 【解析】 根據(jù)測定空氣中氧氣含量的原理、所用藥品、實驗現(xiàn)象以及實驗操作的注意事項來分析解答：①紅磷燃燒生成五氧化二磷白色固體，所以圖Ⅰ實驗紅磷在瓶中燃燒時的主要現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙，故錯誤；②圖Ⅰ實驗紅磷熄滅并冷卻后才能打開止水夾，故正確；③若圖Ⅰ實驗從開始到結束止水夾始終未夾緊會導致測定結果偏小，故正確；④按圖Ⅱ所示的裝置進行實驗前，將注射器的活塞從20mL刻度處推至15mL處，然...

如圖所示是電子顯微鏡下的一些金原子。下列有關金原子的說法正確的是（　　）

A. 這些金原子是保持靜止不動的

B. 人們可以用肉眼和光學顯微鏡分辨出它們

C. 金原子之間有間隙，說明金原子間只有斥力

D. 金是否處于固態(tài)可以從其原子的排列方式上進行推斷

D 【解析】 ①物質是由分子、原子等構成的，分子或原子的直徑非常小，肉眼不能直接觀察；②分子之間同時存在相互作用的引力和斥力，固體中分子作用力比較強，固體有一定的體積和形狀；液體中分子作用力較弱，液體沒有確定的形狀，但占有一定的體積；氣體中分子作用力更弱，氣體沒有固定的形狀；③分子（或原子）永不停息地做無規(guī)則運動。 A、金原子時刻處于運動狀態(tài)，此選項錯誤；B、金原子的直徑非常小，...

下表是元素周期表中的部分信息。請根據(jù)表中提供的信息和已有知識，回答下列問題：

（1）所表示的粒子符號為_____，該元素的原子最外層電子數(shù)為_____。

（2）質子數(shù)為11和17的兩種元素形成的化合物的化學式為_____，該物質是由_____構成的（填“分子”或“原子”或“離子”）。

S2﹣6NaCl離子 【解析】 原子中，核電荷數(shù)=核內(nèi)質子數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù)；化合物中元素化合價代數(shù)和為零；一般情況下，最外層電子數(shù)小于4的，反應中容易失去電子，大于4的反應中容易得到電子，等于4的，既不容易得到電子，也不容易失去電子。 (1)所表示的粒子是硫離子，每個硫離子帶2個單位負電荷，符號為S2﹣，該元素的原子最外層電子數(shù)為6；(2)質子數(shù)為11和17的兩種元素分別...

水是人類生活中不可缺少的物質。

（1）下列凈水方法中，凈水程度最高的是_____

A．過濾 B．煮沸 C．蒸餾 D．吸附

（2）自來水廠常用二氧化氯（ClO2）消毒，其中氯元素的化合價為_____。

（3）小花同學設計了電解水簡易裝置，其中A、B電極由金屬曲別針制成。通電后的現(xiàn)象如圖所示，則與A電極直接相連的是電源的_____極。該實驗常常在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉，目的是_____。

（4）電解水的文字表達式為_____。

（5）使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩，區(qū)分硬水與軟水的方法是分別加入_____。

C+4正極增強水的導電性水氫氣+氧氣肥皂水 【解析】 根據(jù)凈化水操作的原理及在凈化過程中所起到的作用，分析操作后水的組成，判斷其中凈化程度最高的方法。根據(jù)化合物中各種元素的化合價的代數(shù)和為零解答；根據(jù)電解水時與正極相連的試管中生成的氣體較少，是氧氣解答；根據(jù)反應的原理來書寫文字表達式；根據(jù)區(qū)分硬水與軟水的方法分析回答。 (1)過濾可除去水中不溶性固體雜質，所得水還會含有可溶性雜質...

小明參觀某養(yǎng)魚池，發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫做過氧化鈣的淡黃色固體用來增加魚池中含氧量。小明學完氧氣的實驗室制法，于是他想可否用過氧化鈣制取氧氣。

（提出問題）過氧化鈣可否用于制取氧氣？

（查閱資料）部分內(nèi)容如下：過氧化鈣（CaO2）室溫下穩(wěn)定。在300℃時分解生成氧氣，可作增氧劑、殺菌劑等。

（猜想與驗證）（1）提出猜想：加熱過氧化鈣可制取氧氣。

實驗裝置	實驗主要過程
	①驗裝置氣密性，操作如下：先將導管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到有_____，松開手后，有液體進入導管； ②加入過氧化鈣，加熱，立即收集氣體； ③收集滿兩瓶氣體； ④停止加熱。熄滅酒精燈前，應_____； ⑤第一瓶用來檢驗氣體。方法是_____； ⑥點燃綁有鐵絲的小木條，待小木條快燃盡時伸入到第二瓶氣體中，觀察到火星四射的現(xiàn)象，請寫出該過程中發(fā)生反應的文字表達式：_____。

（2）驗證過程中小明發(fā)現(xiàn)實驗過程中第五步實驗失敗了，在老師的幫助下他分析出了原因。你覺得他失敗的原因是：_____。

（實驗結論）加熱過氧化鈣可制取氧氣。

導管口有氣泡冒出先將導氣管移出水面將一根帶火星的木條伸入集氣瓶中，如果木條復燃，說明該瓶內(nèi)的氣體是氧氣鐵+氧氣四氧化三鐵導管口有氣泡冒出就立即收集了，沒有等到導管口的氣泡連續(xù)均勻冒出時再收集 【解析】 根據(jù)檢查裝置氣密性的方法、排水法收集氧氣的注意事項、氧氣的檢驗方法以及化學反應的原理來分析；根據(jù)收集的氧氣不純的原因來分析。 (1)①檢查裝置氣密性的方法是：將導管插入水中，手握住...

甲、乙、丙三種物質是初中常見的化學物質，甲、乙都是化合物，丙是單質。甲、乙都含有相同的兩種元素。它們之間有如圖所示轉化關系。（“→”表示轉化，部分反應物和生成物已略去）
 

（1）丙的物質名稱為：_____，請寫出丙的一種化學性質_____；

（2）請寫出甲轉化為乙的文字表達式：_____，該反應的基本反應類型為：_____。

氧氣能支持燃燒過氧化氫水+氧氣分解反應 【解析】 甲、乙都是化合物，丙是單質；甲、乙都含有相同的兩種元素，由過氧化氫分解生成水和氧氣，水和氧氣能相互轉化，則甲為過氧化氫溶液，乙是水，丙是氧氣；(1)丙的物質名稱為氧氣，氧氣能支持燃燒；(2)甲轉化為乙，即過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應的文字表達式為：過氧化氫水+氧氣；該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應。 ...