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科目: 來源:2019屆九年級(jí)上學(xué)期魯教版化學(xué)上冊(cè)第二章探秘水世界單元測(cè)試卷 題型:簡(jiǎn)答題

混合物不能由一種元素組成,這種說法是否正確_______?

不對(duì) 【解析】 物質(zhì)分為混合物和純凈物,混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成。 混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成,由一種元素組成的可能是混合物,如氧氣和臭氧是由一種元素組成的混合物。故答案為:不對(duì)。

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科目: 來源:2019屆九年級(jí)上學(xué)期魯教版化學(xué)上冊(cè)第二章探秘水世界單元測(cè)試卷 題型:科學(xué)探究題

某校實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用木炭與氧化銅反應(yīng),證明木炭具有還原性.實(shí)驗(yàn)裝置圖如下:

請(qǐng)?zhí)顚憣?shí)驗(yàn)報(bào)告.

(1)實(shí)驗(yàn)用品:

儀器:________.

藥品:木炭、氧化銅、澄清石灰水

(2)

現(xiàn)象

分析

_______

_______

_______

_______

(3)結(jié)論

結(jié)論:________,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:________.

(4)問題和分析

問題:在加熱一段時(shí)間后,裝有木炭和氧化銅試管口部,凝聚了少量的水.但是反應(yīng)物中并沒有氫元素,為什么會(huì)有水產(chǎn)生呢?我的________________.

酒精燈、鐵架臺(tái)、試管、帶橡膠塞的導(dǎo)管澄清石灰水由澄清逐漸變渾濁(或澄清石灰水由澄清逐漸變渾濁,又逐漸變澄清)木炭得到了氧化銅中的氧,生成了二氧化碳,二氧化碳使澄清石灰水逐漸變渾濁試管中(有一部分)黑色粉末逐漸變紅色 氧化銅失去氧而變成單質(zhì)銅,單質(zhì)銅的顏色為紅色炭是使氧化銅還原為銅的物質(zhì)(或木炭奪去氧化銅里的氧)C+2CuO 2Cu+CO2↑反應(yīng)物是木炭和氧化銅,并沒有氫元素參加化學(xué)反應(yīng).根據(jù)質(zhì)量守...

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科目: 來源:山東省2019屆九年級(jí)魯教版化學(xué)上冊(cè)第2章探秘水世界第2周周周清測(cè)試卷 題型:單選題

一壺水燒開后,壺蓋被頂開,這是因?yàn)椋?)

A. 水分子運(yùn)動(dòng)速度快,撞開壺蓋

B. 水由液態(tài)變成氣態(tài),分子間隔增大,體積膨脹

C. 水分解成氫氣和氧氣

D. 水分子分成氫原子和氧原子后粒子數(shù)目增多

B 【解析】 A、一壺水燒開后,壺蓋被頂開,主要是因?yàn)闇囟壬,水分子間的間隔增大,而不是水分子運(yùn)動(dòng)速度快,撞開壺蓋,故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤;B、一壺水燒開后,壺蓋被頂開,主要是因?yàn)闇囟壬,水分子間的間隔增大,體積膨脹,故選項(xiàng)解釋正確;C、一壺水燒開后,壺蓋被頂開,主要是因?yàn)闇囟壬撸肿娱g的間隔增大,而不是水分解成氫氣和氧氣,故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤;D、一壺水燒開后,壺蓋被頂開,主要是因?yàn)闇囟壬?..

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科目: 來源:山東省2019屆九年級(jí)魯教版化學(xué)上冊(cè)第2章探秘水世界第2周周周清測(cè)試卷 題型:單選題

互為同素異形體的一組物質(zhì)是( )

A. 熟石灰和生石灰 B. 鐵片和鐵絲 C. 金剛石和石墨 D. 銀和水銀

C 【解析】 試題由同種元素組成的不同單質(zhì)互為同素異形體,故選C

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科目: 來源:山東省2019屆九年級(jí)魯教版化學(xué)上冊(cè)第2章探秘水世界第2周周周清測(cè)試卷 題型:單選題

加熱盛有固體的試管時(shí),試管口應(yīng)( )

A. 向上 B. 向下 C. 略向下傾 D. 略向上傾

C 【解析】 給試管中的固體加熱,試管口應(yīng)略向下傾斜,防止冷凝水倒流至試管底部,致使試管底部破裂。故選C。

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科目: 來源:山東省2019屆九年級(jí)魯教版化學(xué)上冊(cè)第2章探秘水世界第2周周周清測(cè)試卷 題型:單選題

某化學(xué)興趣小組通過查閱資料知道,電解水時(shí)生成氫氣和氧氣的體積比為2:1,但實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)氫氣和氧氣的體積比略大于2:1針對(duì)這一發(fā)現(xiàn),你認(rèn)為下列說法不可取的是( )

A. 實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多,可以認(rèn)為實(shí)驗(yàn)已經(jīng)成功

B. 查找實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣

C. 反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)查找原因

D. 大膽提出假設(shè):氧氣比氫氣易溶于水

A 【解析】 試題結(jié)合題意分析,要考慮實(shí)驗(yàn)誤差,氧氣和氫氣的溶解性。電解水時(shí)生成氫氣和氧氣,由于氧氣的溶解性大于氫氣的溶解性,開始時(shí)氫氣和氧氣的體積比應(yīng)略大于2:1,但隨著生成的氣體的增多,氫氣和氧氣的體積比接近2:1,如果有較大誤差,就要從多方面查找原因。

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科目: 來源:山東省2019屆九年級(jí)魯教版化學(xué)上冊(cè)第2章探秘水世界第2周周周清測(cè)試卷 題型:單選題

某同學(xué)用食鹽水練習(xí)加熱,正確的操作順序是( )

①點(diǎn)燃酒精燈②加熱③用試管夾夾持試管④向試管中倒入約2mL食鹽水⑤將試劑瓶放回原處

A. ①④③②⑤ B. ①③④②⑤ C. ④⑤③①② D. ④③⑤①②

C 【解析】 該實(shí)驗(yàn)首先要取藥品,取完藥品要把原來的試劑瓶復(fù)原,再用試管夾從試管底部向上夾到試管的中上部,點(diǎn)燃酒精燈,先進(jìn)行預(yù)熱再集中藥品部位加熱。所以正確的順序是:往試管里倒2-3mL食鹽水→用瓶塞將試劑瓶蓋好,放回原處→用試管夾夾持試管→點(diǎn)燃酒精燈-加熱試管。故選C。

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科目: 來源:山東省2019屆九年級(jí)魯教版化學(xué)上冊(cè)第2章探秘水世界第2周周周清測(cè)試卷 題型:單選題

小蘭學(xué)習(xí)了水的組成后,形成了如下認(rèn)識(shí),其中錯(cuò)誤的是( )

A. 水是由水分子構(gòu)成的

B. 水中最小的微粒是氫原子

C. 水是由氫元素和氧元素組成的

D. 電解水時(shí),水分子破裂成氫原子和氧原子

B 【解析】 A、水是由水分子構(gòu)成的,故A正確;B、原子在化學(xué)變化中不能再分,但用其它的方法還能再分,原子不是水中最小的微粒,故B說法不正確;C、水是由氫元素和氧元素組成的,故C說法正確;D、水電解是水分子再分為氫原子和氧原子,氫原子和氧原子重新組合的過程,故D說法正確。故選B。

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科目: 來源:山東省2019屆九年級(jí)魯教版化學(xué)上冊(cè)第2章探秘水世界第2周周周清測(cè)試卷 題型:單選題

集氣瓶(或廣口瓶)的用途廣泛.對(duì)于下列實(shí)驗(yàn)裝置的解釋,正確的是( ) 

實(shí)驗(yàn)裝置

解釋

用于排氣法收集氫氣的裝置

用于干燥二氧化碳的裝置

用于測(cè)量氧氣體積的裝置

用于醫(yī)院給病人供氧的裝置

A

B

C

D

A. A B. B C. C D. D

C 【解析】 A、氫氣密度小于空氣的密度,應(yīng)該從短導(dǎo)管進(jìn),長(zhǎng)導(dǎo)管出,故A錯(cuò)誤;B、二氧化碳不與濃硫酸反應(yīng),而濃硫酸可以吸收水蒸氣,此實(shí)驗(yàn)可以完成,但不是從短導(dǎo)管通入二氧化碳,應(yīng)從長(zhǎng)導(dǎo)管通入二氧化碳,故B錯(cuò)誤;C、測(cè)量氧氣體積,瓶?jī)?nèi)裝滿水,因?yàn)檠鯕獾拿芏刃∮谒拿芏,氧氣?yīng)從短導(dǎo)管進(jìn),長(zhǎng)導(dǎo)管接量筒,故C正確;D、醫(yī)院用于給病人供氧,應(yīng)是長(zhǎng)導(dǎo)管進(jìn)入氧氣,短導(dǎo)管連接病人的鼻孔,如圖所示,病人...

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科目: 來源:山東省2019屆九年級(jí)魯教版化學(xué)上冊(cè)第2章探秘水世界第2周周周清測(cè)試卷 題型:單選題

近來研究表明,除去“普通水”里的氮?dú)夂脱鯕夂,水的去污能力將大大增?qiáng).對(duì)此,下列理解不正確的是( )

A. “普通水”是混合物

B. 除去氧氣后的水中不再含有氧元素

C. “普通水”中含有氧分子和氮分子

D. 處理后的“普通水”性質(zhì)發(fā)生改變

B 【解析】 A、“普通水”中溶有氮?dú)、氧氣,其他雜質(zhì),屬于混合物,故A正確;B、除去氧氣后的水中還有水中含有的氧元素存在,故B錯(cuò)誤;C、“普通水”中含有氧氣、氮?dú),就含有氧分子、氮分子,故C正確;D、處理后的“普通水”去污能力增強(qiáng),所以性質(zhì)發(fā)生改變,故D正確。故選B。

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