已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣。某課外活動

小組設計了測定空氣中氧氣含量的實驗。實驗裝置如右圖所示：

（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是__________。

（2）待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內水面最終接近刻度1處。由此可知氧氣約占瓶中空氣總體積的________。實驗室結果小于1/5的原因是（任意寫兩條）_____，________由本實驗還可推知氮氣的哪些性質？試寫出其中的一種_______。

（3）若將紅磷換成碳粉，該實驗能否獲得成功？_______（填“能”或“不能”）。理由是__________。

如圖為用排水法收集的一瓶無色氣體，正放在實驗臺上，請你寫出該氣體的物理性質__________________（寫出2點即可）

（每空1分，共4分）請將體現下列實驗操作的目的的正確選項，填在對應的橫線上。

A、防止藥品污染 B、防止試管破裂 C、防止實驗誤差 D、防止液體濺出

（1）往試管中放入鐵釘時，需先將試管橫放，再慢慢豎立。_______

（2）用傾倒法添加液體時，將試管傾斜并緩慢倒入。_______

（3）取用液體時，將瓶塞倒立放在實驗臺上。_______

（4）量取液體時，視線與凹液面最低處保持水平。______

構成物質的粒子有______、________、_________等。例如，氫氣由_______構成，汞由________構成，氯化鈉由_________和___________構成。

在實驗室做實驗時，發(fā)生了下列情況，在空白處簡要地寫出由于實驗操作而引起下述后果的原因。

（1）加熱高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集時，水槽中的水變成紫紅色____；收集的氧氣不純___，____（寫出2條原因即可）

（2）實驗室制取氧氣并用排水法收集時，水槽中的水沿導管進入熱的試管中，使試管炸裂的原因___。

下圖是幾種常見的實驗裝置：

（1）指出儀器名稱：甲________ 乙_________ 丙__________

（2）如果用A裝置加熱固體制取氧氣，請指出其中的錯誤：

①____________；②____________。

（3）如果要收集較干燥的氧氣，通�？蛇x用上述裝置中的__________（填字母）。

（4）寫出一個實驗室制取氧氣的文字表達式__________。

根據該反應原理，可選擇上圖中_______(填字母)與_____(填字母)組裝一套制取氧氣的裝置。

我們每天生活在不斷變化的物質世界里，以下有關說法正確的是（ ）

A. 工業(yè)上，分離液態(tài)空氣制取氧氣利用了液氮和液氧沸點不同，屬于化學變化

B. 用稀有氣體填充白熾燈泡延長使用壽命，利用了稀有氣體通電會發(fā)光的物理性質

C. 酒精揮發(fā)與酒精燃燒本質上是不同的

D. 對某固態(tài)物質加熱變?yōu)闅怏w，一定發(fā)生化學變化

下列圖示實驗操作中正確的是（ ）

A. 向試管中滴加液體 B. 給試管中液體加熱

C. 稱量一定質量的食鹽 D. 聞氣味

以下有關空氣質量說法不正確的是（ ）

A. 西安街頭行駛的國產BYD牌電動公交車，有利于減少汽車尾氣對空氣污染

B. 用煤燃燒火力發(fā)電會排放出大量的空氣污染物，如一氧化碳、二氧化碳、粉塵等

C. 空氣中的二氧化硫、二氧化氮不但會污染空氣，而且還會造成酸雨

D. 鼓勵市民多利用綠色的出行方式，如乘地鐵、騎共享單車

對知識進行歸納和整理是學習化學的一種重要方法。下列說法正確的是（ ）

A. 某一個化學反應只能用一種物質作催化劑

B. 同一種元素組成的物質一定是純凈物

C. 物質與氧氣發(fā)生的反應一定屬于氧化反應

D. 二氧化錳（MnO2）、二氧化碳（CO2）、（H2O2）三種物質中一定都含有氧分子