如圖是鈾元素在元素周期表中的信息圖。從中可以獲得的信息是 （______）

A、該元素屬于非金屬元素

B、該元素的原子序數(shù)為238

C、一個(gè)鈾原子的核外有92個(gè)電子

D、______________________

下列事實(shí)的解釋正確的（______）

A、A B、B C、C D、D

用化學(xué)符號或化學(xué)式填空：

（1）3個(gè)硫原子______，

（2）干冰_______，

（3）保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的粒子___，

（4）氯化亞鐵_________。

生活中處處有化學(xué)�，F(xiàn)有以下常見的物質(zhì)：

A、明礬 B、活性炭 C、天然氣 D、氧氣 E、稀有氣體 F、干冰

請按要求填空（填上述相應(yīng)物質(zhì)的字母，不重復(fù)使用）：

（1）目前我市正廣泛使用的清潔燃料是________；

（2）常用于冰箱除臭的是__________；

（3）可作霓虹燈填充氣的是___________；

（4）用于冷藏保存食品的是________；

（5）可用于鄉(xiāng)村或野外凈水的是________；

（6）應(yīng)用于醫(yī)療急救的是___________。

天然氣的主要成分是甲烷，此外還含有少量的乙烷、丙烷、二氧化碳、一氧化碳等。 

（1）天然氣屬于______（填“混合物”或“純凈物”）。 

（2）甲烷燃燒時(shí)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下圖所示。其中，黑球表示碳原子，花球表示氧原子，白球表示氫原子

① A中分子為甲烷分子，甲烷分子由___________構(gòu)成。

② 根據(jù)圖示信息，寫出甲烷燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式____。參加反應(yīng)的甲烷和氧氣的質(zhì)量比為_________。

我國首臺使用二甲醚為燃料的城市客車有效地解決了公交車冒黑煙的問題。已知二甲醚的化學(xué)式為C2H6O，試問該物質(zhì)由_____種元素組成，每一個(gè)分子中共有_____個(gè)原子。該物質(zhì)中C：H：O的原子個(gè)數(shù)比為_______，所含碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。(計(jì)算結(jié)果精確到0.1％)

A是非金屬，E是金屬，B、C、D是化合物，它們之間有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件已略去)：

（1）寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式A ______ B_______

（2）在①②③④中，屬于化合反應(yīng)的是_______(填序號)。

（3）反應(yīng)①的化學(xué)方程式是__________________

通過一個(gè)學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的某些規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置。請結(jié)合下圖回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號的儀器名稱：a_______ ；b________。

（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式___。

（3）通過查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。③實(shí)驗(yàn)室通過加熱氯化銨（NH4Cl）和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣。則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是__，（填字母，下同）收集裝置是__。

（4）請寫出氨氣和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

下列A-D是初中化學(xué)中的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，請按要求填空：

（1）寫出C中反應(yīng)的化學(xué)方程式____________；

（2）D實(shí)驗(yàn)中燒杯③的作用是_____________；

（3）B實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是__________（填序號）；

①裝置氣密性好；②實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾；③紅磷過量或足量；

④冷卻后再打開止水夾；⑤要選用教室內(nèi)的空氣。

（4）上述A-D四個(gè)實(shí)驗(yàn)中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康那艺�確的是___________（填字母）。

某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在閱讀資料時(shí)發(fā)現(xiàn)，18世紀(jì)末，法國科學(xué)家拉瓦錫曾經(jīng)做了這樣—個(gè)實(shí)驗(yàn)：讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管，生成了一種氣體。同學(xué)們對這個(gè)實(shí)驗(yàn)很感興趣：難道紅熱的鐵能與水蒸氣反應(yīng)?生成的氣體又是什么?帶著這些疑問，他們設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置(濃硫酸起吸收水分干燥氣體的作用)進(jìn)行探究。

（1）已知濕棉花不參加化學(xué)反應(yīng)，它的作用是_____。

（2）要干燥反應(yīng)裝置內(nèi)生成出來的氣體，則導(dǎo)管a應(yīng)與___(選填“b”或“c”) 端導(dǎo)管口連接。

（3）對紅熱的鐵(Fe)與水蒸氣(H2O)反應(yīng)生成的氣體同學(xué)們有以下猜想：

猜想一：生成的氣體可能是氫氣； 猜想二：生成的氣體可能是____。

（4）請你結(jié)合上述連接后的裝置圖，用一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)對猜想二生成的氣體進(jìn)行驗(yàn)證，并把實(shí)驗(yàn)的操作方法和現(xiàn)象填入下表。