下列事實與相應(yīng)的解釋不一致的是

下圖所示的四個圖像，能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系是（ ）

A. 水的電解

B. 加熱一定量KMnO4固體

C. 向一定量的H202溶液中加入Mn02固體

D. 將一定質(zhì)量的硫酸銅溶液倒入盛有鐵釘?shù)臒�杯�?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/CZHX/web/STSource/2020010507214708724046/SYS202001050722077582923185_ST/SYS202001050722077582923185_ST.004.png">

下列空格上填寫適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語或化學(xué)用語表示的意義。

（1）硅原子_____________；

（2）2個亞鐵離子_____________；

（3）2個氮氣分子____________；

（4）高錳酸鉀中錳元素的化合價_____________；

（5）硝酸銨的化學(xué)式_____________。

質(zhì)量守恒定律的定量研究對化學(xué)科學(xué)發(fā)展具有重大意義。

（1）下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，“○”和“●”分別表示兩種不同的原子:

由“○●”聚集成的物質(zhì)_________（填“可能”或“不可能”）是氧化物，參加反應(yīng)的兩種反應(yīng)物的分子個數(shù)為________，此反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_________。

（2）硫化氫氣體可以在氧氣中燃燒生成黃色固體單質(zhì)和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式是________； 鎂條能在二氧化碳中燃燒，生成一種白色固體氧化物和一種黑色固體，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。

圖1是兩種元素在元素周期表中的信息，圖2是氟原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

（1）圖1方框的橫線上填的是_____________；圖2方框橫線上的數(shù)字是________。

（2）鈉元素屬于_____________（填“金屬”或“非金屬”）元素；圖1所示兩種元素形成化合物的化學(xué)式為_____________。此物質(zhì)由_____________（填分子、原子或離子）構(gòu)成。

一錐形瓶中裝滿了紅棕色的NO2氣體，向其中加入木炭粉并連接裝有紅墨水的U形管（如下圖），充分振蕩后可以觀察到錐形瓶內(nèi)___________，U形管內(nèi)___________，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是__________。

下列是初中化學(xué)部分重要的實驗或?qū)嶒炑b置.請按要求填空:

（1）A實驗玻璃管②中產(chǎn)生的氣體是___________，與玻璃管①中產(chǎn)生的氣體體積比為___________。

（2）B實驗如果實驗數(shù)據(jù)小于21%，可能原因是___________（寫出一點）；

（3）C實驗說明二氧化碳具有的性質(zhì)是___________；

（4）寫出用D的發(fā)生裝置制備一種氣體單質(zhì)的化學(xué)式____________。

精還原鐵粉是一種重要的化工原料，某興趣小組對其進行下列研究:

（物質(zhì)制備）利用綠礬制備精還原鐵粉的工藝流程如下：

粗還原鐵粉中還含有少量鐵的氧化物和Fe3C雜質(zhì)，可用氫氣在高溫下進一步還原，其反應(yīng)方程式為：

Fe3C+2H23Fe+CH4 FexOy+yH2xFe+yH2O

（1）已知焙燒中發(fā)生的主要反應(yīng)是CO奪取氧化鐵中的氧元素，得到單質(zhì)鐵與另一種碳的氧化物，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。

（2）焙燒中加焦炭的作用除了可以作燃料提供反應(yīng)所需高溫外，還能________。

（含量測定）甲同學(xué)為得到精還原鐵粉并測定粗還原鐵粉中氧和碳元素的質(zhì)量分數(shù)，按如下裝置進行實驗。已知：3CH4+4Fe2O33CO2+6H2O+8Fe，濃硫酸有吸水性，可以吸收混合氣體中的水熱氣，堿石灰不僅 能吸收水而且能吸收CO2。（假設(shè)每步反應(yīng)都完全且不考慮裝置內(nèi)原有空氣對測定結(jié)果的影響）。

（3）主要實驗步驟如下：

①按順序組裝儀器，檢查裝置的氣密性，稱量樣品和必要裝置的質(zhì)量；

②緩緩?fù)ㄈ爰儍舾稍锏腍2；③點燃C處酒精燈；④點燃A處酒精燈；⑤分別熄滅A、C處酒精燈；⑥再次緩緩?fù)ㄈ際2；⑦再次稱量必要裝置的質(zhì)量。

步驟②的目的是___________，步驟⑥的目的是__________。

（4）反應(yīng)后C裝置中的現(xiàn)象是_____________。

（5）若缺少裝置F，則所測碳元素的質(zhì)量分數(shù)將_____________（“偏大”、“偏小”或“不變”）。

已知銅在潮濕的環(huán)境中也會生繡，銅銹的主要成分俗稱“銅綠”化學(xué)式[Cu2（OH）2CO3]，加熱時銅綠分解生成A、B、C三種常見的氧化物，下面是有關(guān)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖示。

（1）試通過分析推斷，確定下列物質(zhì)并寫出化學(xué)式：

B_________，D_________，E________，G_______。

（2）寫出下列變化的化學(xué)方程式：

C→H：________________。

C→F：_________________。

請根據(jù)下圖回答問題：

（1）儀器B的名稱是________。

（2）用KClO3與MnO2混合制取和收集純凈O2，應(yīng)選用上圖中的_______（填序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。

（3）實驗室制取和收集CO2，應(yīng)選用上圖中的______（填序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式是______；如何檢驗已集滿一瓶CO2氣體__________。

（4）某化學(xué)興趣小組在刷洗試管時，用力過猛。造成試管底被穿通，留下圓形小孔。在老師的啟發(fā)下。興趣小組變廢為寶，將細銅絲揉成小球墊在試管底部，配上帶單孔橡皮塞的導(dǎo)管和燒杯，裝配了一個在實驗室制取氣體的裝置，如下圖所示。

該裝置的優(yōu)點是_________。若用此裝置制取氫氣，在試管內(nèi)的銅絲球上方應(yīng)盛放_______，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________。