煤(主要成分為碳)是社會生產(chǎn)、生活中最重要的能源。但煤燃燒時，會產(chǎn)生二氧化硫(SO2)等有害氣體而造成酸雨，所以工業(yè)上常把煤進行氣化和液化處理，使煤變成清潔能源。煤氣化和液化示意圖如下圖所示：

(1)第①步操作主要有溶解、_________、洗滌。

(2)第③步反應的基本類型屬于_________。

(3)從“綠色化學”的角度分析，“煤的氣化和液化”生產(chǎn)的優(yōu)點是_____________________________。

已知A、B、C、D、E、F為初中化學學習過的六種物質(zhì)。其中A、B、D通常狀況下為氣體，B、C、D均為氧化物，E、F含有相同原子團。這六種物質(zhì)之間的反應關(guān)系如圖所示，其中“—”表示相連的兩種物質(zhì)能夠發(fā)生化學反應，“→”表示一種物質(zhì)經(jīng)過一步轉(zhuǎn)化可以生成另一種物質(zhì)(有些反應關(guān)系已略去，反應條件已略去)，請回答下列問題：

(1)寫出F的化學式：______________；

(2)寫出D—C反應的化學方程式：________________________。

下列裝置常用于實驗室制取氣體。根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

(1)指出編號儀器的名稱：②_______________。

(2)制取并收集二氧化碳應選擇的裝置是_________________。(從A～E裝置中選擇，用字母代號填空)，使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點是_________________。

(3)F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，在水面上放一層植物油，植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果_____________(“有”或“沒有”)明顯影響。

某化學興趣小組在一個充滿O2的密閉容器中加入一定量的炭粉，在高溫條件下使其充分反應，待反應結(jié)束后，容器中的炭粉已全部消失。該小組成員對容器中反應后的氣體進行如下探究：

（題設(shè)）①CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；②濃硫酸能吸水；③2Cu+O22CuO。

（知識回顧）碳充分燃燒和不充分燃燒的產(chǎn)物是不同的。

（提出猜想）

(1)小紅對容器中氣體的組成提出如下四種猜想：

A.C和CO B.只有CO C.CO和O2的混合氣體 D.只有CO2

你認為上述猜想中明顯不合理的有_____________(填字母代號)。

(2)小明認為容器中的氣體還可能是CO和CO2的混合氣體；小強認為容器中的氣體還可能是________。

（實驗探究1）小明為了驗證自己的猜想，按如圖所示裝置進行探究。

裝置B中NaOH溶液的作用是______________________。

（實驗探究2）小強為了驗證自己的猜想，將小明的實驗改動了一處，并去掉裝置E即可，小強的改動是___。

（反思交流）有同學認為，小強應先通入容器中的氣體一段時間后方可加熱，你認為這樣修改的原因是____

小明同學為測定某大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，他在燒杯中放入100g大理石和219g稀鹽酸，恰好完全反應(大理石的主要成分為碳酸鈣，其他雜質(zhì)不與鹽酸反應)，最后燒杯中剩余物的質(zhì)量為297克。請計算：

(1)反應產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量為__________g；

(2)求大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)___________。

空氣的成分中，體積分數(shù)約占21%的氣體是（ ）

A. 氮氣 B. 氧氣 C. 二氧化碳 D. 稀有氣體

下列含金屬元素的物質(zhì)是（ ）

A. H2SO4 B. Al2O3 C. NO2 D. P2O5

紫薯富含淀粉、蛋白質(zhì)、維生素、鉀、鐵、鈣、硒等，具有特殊的保健功能。其中的押、鐵、鈣、硒指的是( )

A. 單質(zhì) B. 原子

C. 分子 D. 元素

下列元素的符號書寫不正確的是

A. 碳C B. 氯CL C. 鉀K D. 銅Cu

地殼中含量最多的元素是

A. 氧 B. 硅 C. 鋁 D. 鐵