如圖是有關二氧化碳的性質(zhì)實驗：

（1）將二氧化碳通入到A中，觀察到的現(xiàn)象是______，發(fā)生反應的化學方程式是_____。

（2）將二氧化碳通入到B中，發(fā)生的化學反應方程式為_____。

小麗欲在家配制100 g溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10%的葡萄糖口服液。

(1)需要稱取的葡萄糖的質(zhì)量是________g。

(2)在配制過程中，需要使用的器具包括________(填字母序號)。

如圖是有關質(zhì)量守恒定律的實驗。

圖1 圖2

（1）圖1實驗中燃燒掉的石蠟的質(zhì)量_______（填“大于”、“小于”或“等于”）生成的二氧化碳和水蒸氣的總質(zhì)量。

（2）為驗證質(zhì)量守恒定律，某同學設計了圖2裝置，其中實驗___（序號）能達到實驗目的。

為探究金屬的活動性進行了以下系列實驗：

（1）實驗一：按如圖1所示以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鐵、鋁的活動性強弱，有同學認為不夠合理，理由是________。

（2）實驗二：按如圖2所示進行實驗，試管①中的現(xiàn)象是_______。依據(jù)實驗二的現(xiàn)象判斷三種金屬活動性由強到弱排列順序為_______。

某興趣小組同學利用下圖所示裝置探究燃燒的條件。支管1與支管2用橡膠導管相連，組裝好整套裝置，檢查氣密性良好。兩個燒杯中分別注入熱水和冷水；兩支試管中加入少量（綠豆大�。┯脼V紙吸干水分的白磷，蓋上膠塞。

（1）實驗開始前，檢查裝置氣密性良好的操作與現(xiàn)象是_______。

（2）步驟①中試管2內(nèi)白磷不燃燒的原因是_______。

（3）對比_______（填實驗步驟的序號）可知燃燒需要氧氣。

（4）裝置中的氣球所起作用是_______。

某興趣小組同學利用下圖所示裝置進行“鋁與硫酸銅溶液反應”的實驗時，發(fā)現(xiàn)反應開始后試管中出現(xiàn)紅色固體同時產(chǎn)生無色無味氣體。興趣小組同學進行了以下探究。

實驗1：向5份相同體積的硫酸銅溶液中分別加入表面經(jīng)過打磨處理的相同長度的鋁條，現(xiàn)象如下：

實驗2：向質(zhì)量分數(shù)為8%的硫酸銅溶液分別加入表面經(jīng)過打磨處理的相同長度的鋁條，現(xiàn)象如下：

（1）實驗1的目的是______。

（2）實驗2的結論是______。

（3）依據(jù)實驗1和實驗2，推測50℃ 5% 硫酸銅溶液與鋁條反應的現(xiàn)象是________。

（反思與評價）

（4）實驗2沒有進行溫度為70℃的實驗，理由是_______。

（5）根據(jù)你的猜想，氣泡中的氣體是______。

科學家制得了一種新型的氧分子，以下敘述錯誤的是

A. 1個O4分子由2個O2分子構成 B. O2、O3和O4都是單質(zhì)

C. O4的相對分子質(zhì)量為64 D. O4中氧元素的化合價為0

對下列生活中的現(xiàn)象或做法解釋不合理的是　　

A. A B. B C. C D. D

下列四種圖像中，能正確反映對應變化關系的是：

A. 加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體

B. 電解一定量的水

C. 木炭在高溫下和氧化銅反應

D. 用兩份完全相同的過氧化氫溶液分別制取氧氣

我國早在商代就能造出精美的青銅器，到了戰(zhàn)國時期已能冶鐵和煉鋼。人類開發(fā)利用下列金屬單質(zhì)的時間與金屬活動性強弱有著某種內(nèi)在的聯(lián)系。由此推斷，人類開發(fā)利用下列金屬的時間由先到后順序是（ ）

A．Cu Fe Al Zn B．Cu Zn Fe Al

C．Cu Fe Zn Al D．Al Zn Fe Cu