用化學(xué)符號(hào)表示：

（1）2個(gè)硫原子______；（2）3個(gè)氮?dú)夥肿觃_____；（3）5個(gè)氫氧根離子______；（4）+3價(jià)的鐵元素______。

（1）實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行鐵絲在O2中燃燒的實(shí)驗(yàn)，燃燒的化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)_____，反應(yīng)類型______，該實(shí)驗(yàn)容易導(dǎo)致集氣瓶炸裂，為了避免這種情況，應(yīng)采取的措施是______。

（2）課堂上老師利用如圖所示的裝置演示硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，燃燒的化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)_____。并回答實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______。水的作用是______。儀器a的名稱是______。

水與人類的生活息息相關(guān)。

（l）要想知道文君井水是否為硬水，可使用______檢測(cè)。生活中經(jīng)常使用______的方法降低水的硬度。

（2）保護(hù)水環(huán)境、珍愛(ài)水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法有利于保護(hù)水資源的是______（填序號(hào)）。

A．大量使用化肥農(nóng)藥 B．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放

C．使用含磷洗衣粉 D．生活污水直接排放

（3）小冬同學(xué)制作的簡(jiǎn)易凈水器如圖1所示。

小卵石、石英砂和膨松棉的作用是______；活性炭的作用是______。

（4）水變成水蒸氣的過(guò)程中，不發(fā)生變化的是______（填字母代號(hào)）。

A．分子質(zhì)量 B．分子種類 C．分子間隔

（5）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是______（用化學(xué)符號(hào)表示）。

（6）圖2是“電解水實(shí)驗(yàn)”示意圖，從宏觀上觀察：如圖2所示，試管a和b中產(chǎn)生氣體的體積比約為_(kāi)_____，b中產(chǎn)生的氣體是______（填化學(xué)式）。

（7）從微觀上下列說(shuō)法正確的是______（填字母）。

A．水是由氫氣和氧氣組成的 B．水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的

C．每個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和l個(gè)氧原子構(gòu)成的

（8）從符號(hào)上表示：電解水的化學(xué)反應(yīng)式為_(kāi)_____。

如圖是對(duì)教材第49頁(yè)的實(shí)驗(yàn)（圖Ⅰ）的改進(jìn)見(jiàn)圖Ⅱ：

實(shí)驗(yàn)操作（圖Ⅱ）：

a．向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無(wú)色酚 酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色。

b．在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。

回答：（1）進(jìn)行操作b時(shí)觀察到的現(xiàn)象______、______。

（2）由此該實(shí)驗(yàn)證明了______，同時(shí)也說(shuō)明了______具有揮發(fā)性。

（3）對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)：______。

邛崍市的兩黑一白，一白指的是最大的白酒原酒基地。白酒的主要成分是酒精，化學(xué)式為C2H5OH，請(qǐng)回答：

（1）C2H5OH的相對(duì)分子質(zhì)量為_(kāi)_____；

（2）C2H5OH中碳、氫、氧三種元素的原子個(gè)數(shù)比為_(kāi)_____；

（3）92g　C2H5OH中含有______g氧元素。

下圖是 A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

（1）屬于同種元素的是_______（填序號(hào)）。

（2）A與C形成化合物的化學(xué)式是 ________。

（3）B在化學(xué)反應(yīng)中易 _________（填“得”或“失”）電子。

根據(jù)圖1裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)實(shí)際知識(shí)，請(qǐng)你參與回答問(wèn)題：

（1）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇發(fā)生裝置______（填序號(hào)），該裝置存在不足之處，你應(yīng)該如何改正______，該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)_____；用高錳酸鉀制取氧氣用D收集時(shí)，當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)不能立即收集，理由______。若用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)該從______口進(jìn)入。

（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳反應(yīng)制備和收集氧氣，你應(yīng)選擇______裝置組合（填序號(hào)）。該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)_____，其中二氧化錳起______作用，驗(yàn)滿該氣體的方法是______。

（3）按圖2所示，將帶火星的木條分別插入盛滿氧氣的集氣瓶中，觀察到木條復(fù)燃，且在①中燃燒比在②中旺。以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了氧氣的性質(zhì)：①______；②______。

某課外活動(dòng)小組在學(xué)習(xí)了書(shū)本“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)，知道反應(yīng)生成物不能隨便排放在空氣中，否則會(huì)對(duì)空氣造成污染，所以對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)：

在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有100mL空氣，如圖。然后給裝有紅磷的玻璃管加熱。同時(shí)交替推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙，且較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化時(shí)停止。停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi)。

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的理解，回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約______ mL。

（2）在實(shí)驗(yàn)的加熱過(guò)程中，紅磷燃燒現(xiàn)象是______，交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是______。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式______。

（3）上述實(shí)驗(yàn)只是粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的一種方法，你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的可能原因是 （寫(xiě)出其中一種）______。

下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（ ）

A. 汽油揮發(fā) B. 干冰升華 C. 蠟燭燃燒 D. 冰雪融化

空氣的成分中，體積分?jǐn)?shù)約占21%的氣體是（ ）

A. 氮?dú)?B. 氧氣 C. 二氧化碳 D. 稀有氣體