李克強總理在十三屆全國人大一次會議報告中，要求通過技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開發(fā)等多種手段，盡可能地減少高碳能源消耗，達到經(jīng)濟社會發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護雙贏的一種經(jīng)濟發(fā)展形態(tài)。

（1）目前常見的化石燃料包括石油、天然氣和煤，它們都屬于______（“可再生”或“不可再生”）能源。

（2）氫氣被視為21世紀最有發(fā)展的新型“綠色能源”原因是：因其制取原料來源廣，燃燒放熱大，______等特點。

（3）天然氣是一種重要的“非石油化”能源，請回答下列問題：

①甲烷與氧氣構(gòu)成的燃料電池中能量轉(zhuǎn)化形式主要是______。

a．化學能轉(zhuǎn)化為熱能b。電能轉(zhuǎn)化為化學能c。化學能轉(zhuǎn)化為電能

②將CH4和CO2在一定條件下生成CO和H2時，該反應的重大意義是______。

在“宏觀-微觀一符號”之間建立聯(lián)系，是學習化學的一種重要思維方式。如圖①是硒元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D、E

是5種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請完成下列空白。

(1)硒元素的相對原子質(zhì)量為______，在周期表中位于______周期；

(2)C原子在化學反應中易______(填“得到”或“失去”)電子；

(3)A和B兩種元素的化學性質(zhì)具有相似性的原因是它們原子的______相同；

(4)E粒子帶1個單位負電荷，則______，離子的符號為______；

如圖，是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，a與b的溶解度曲線相交于P點。據(jù)圖回答。

（1）P點的含義是______；

（2）t3℃時，20ga物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，能形成70g溶液嗎？______（填寫“能”或“不能”）；

（3）t3℃時，a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由大到小的順序排列是______（填寫物質(zhì)序號）；

（4）將t1℃時，a、c兩種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t3℃時，兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系是______（a＜c或a=c或a＞c）

（5）圖中陰影部分相對于a、c的溶液來說，分別代表______狀態(tài)。

我市北臨渤海，有保存最完整、且唯一新老堤并存的貝殼堤島。貝殼的成分是CaCO3（其他成分既不溶于水也不與鹽酸反應）。某興趣小組為了測定該貝殼樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，將一定量的貝殼樣品放入燒杯中，再將100g稀鹽酸分4次加入燒杯中，每次均充分反應。實驗數(shù)據(jù)記錄如表：

（1）第1次加入稀鹽酸充分反應后，生成二氧化碳的質(zhì)量是______g。

（2）該貝殼樣品中碳酸鈣的質(zhì)量____

A、B、C、D是初中化學常見的物質(zhì)，這四種物質(zhì)中均含有同一種元素。其中A為固體單質(zhì)，B、C為氧化物，且B為有毒氣體，D是石灰石的主要成分。它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（圖中反應條件及部分反應物、生成物己省略）。請回答下列問題。

（1）寫出物質(zhì)B的化學式為______，舉例該物質(zhì)在生產(chǎn)中的一個實際應用為______。

（2）由物質(zhì)B轉(zhuǎn)化為物質(zhì)C，常用于燃燒的方法，該化學方程式為______。

（3）由物質(zhì)C轉(zhuǎn)化為物質(zhì)D，常用于檢驗氣體C，該化學方程式______。

水污染日益嚴重，水資源的保護和合理利用己受到人們的普遍關(guān)注。請參與討論下列有關(guān)問題：

（1）自來水、蒸餾水、海水中屬于純凈物的是______；

（2）某學校飲水處可以將自來水凈化為飲用水，其中處理步驟如圖所示：

①③對應的作用分別是______（填字母序號）。

A．殺菌消毒 B．吸附雜質(zhì) C．沉淀過濾 D．蒸餾

（3）下列做法能減少水體污染的有______。

A．大量使用化肥、農(nóng)藥B．工業(yè)廢氣不經(jīng)處理排放C．禁止使用含磷洗衣粉

（4）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，日常生活中通過______的方法來降低水的硬度。

根據(jù)如圖所示裝置回答有關(guān)問題：

(1)寫出儀器T的名稱______；

(2)實驗室若用過氧化氫溶液制取并收集氧氣，選用的裝置______(填字母)，反應的化學方程式為______；

(3)對比裝置E和F，可以得出關(guān)于可燃物燃燒的條件是______。

1775年法國化學家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分。仿照這個歷史上著名實驗的原理，如今我們的化學教育家積極探索、不斷創(chuàng)新，先后設計出了如圖所示的實驗裝置。

 

（提出問題）用紅磷燃燒的方法為什么測出的氧氣含量遠低于21%？

（分析討論）（1）實驗裝置漏氣；（2）______，導致裝置內(nèi)氧氣有剩余；（3）……

（實驗改進）（1）如圖2所示的實驗裝置進行實驗探究。實驗前在集氣瓶里先裝進a體積的水，其作用：一是為了加快集氣瓶的冷卻速度；二是______。

（2）如圖3所示的實驗裝置進行實驗探究。

①在實驗過程中，不斷推拉注射器的目的是______。

②寫出該實驗中反應的化學方程式______。

③測得實驗結(jié)果如下（氣體體積）：（單位：mL）

由此數(shù)據(jù)可以推算出他測定的空氣中氧氣的體積分數(shù)為______。

（實驗結(jié)論）（1）研究空氣的成分實驗是在密封容器內(nèi)進行。

（2）該物質(zhì)在空氣中可以燃燒且只與空氣中的氧氣反應。

（3）燃燒后的產(chǎn)物______。

下列我省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳統(tǒng)手工技藝制作過程中一定包含化學變化的是（　　）

A. 宿州樂石硯 B. 三河米酒

C. 徽州篆刻 D. 舒州竹席

下列有關(guān)實驗設計達不到實驗目的是 （　�。�

A. 比較火焰各層溫度

B. 探究空氣中氧氣的體積分數(shù)

C. 驗證CO2的密度比空氣大

D. 探究微粒運動