為驗(yàn)證“質(zhì)量守恒定律”，小明同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了右圖所示實(shí)驗(yàn)：

把盛有鹽酸的小試管放入裝有碳酸鈉粉末的燒杯中，將燒杯放在托盤天平上用砝碼平衡。取下燒杯將其傾斜，使試管中的鹽酸進(jìn)入燒杯中，觀察現(xiàn)象。一段時(shí)間后把燒杯放回托盤天平上，觀察天平是否平衡。

請(qǐng)回答：

（1）用托盤天平稱量物質(zhì)時(shí)，向右盤中加砝碼時(shí)的操作是_________。

A.先移動(dòng)游碼 B.先加質(zhì)量小的砝碼 C.先加質(zhì)量大的砝碼

（2）實(shí)驗(yàn)觀察與結(jié)論：

①鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__________________________________，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ____________________。

②天平指針向 _________ 偏轉(zhuǎn)，于是，小明同學(xué)得出該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律的結(jié)論。

（3）評(píng)價(jià)與反思：小紅同學(xué)認(rèn)為小明同學(xué)的結(jié)論不正確，因?yàn)橹羔槹l(fā)生偏轉(zhuǎn)的原因是______________________；通過原因分析，啟示我們?cè)谠O(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，一定要做到 ___________________。

（4）下圖表示過氧化氫分解的微觀過程，請(qǐng)?jiān)贏、B中畫出相應(yīng)的微觀粒子圖，這有助于我們理解“質(zhì)量守恒定律”。

_________、________

A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)中，A、B、C、F是含有碳元素的物質(zhì)，B、E是單質(zhì)，六種物質(zhì)在加熱或高溫條件下，它們之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系：

①A+B→C ②B+D→E+A

③C+D→E+A ④F→CaO+A

請(qǐng)回答：

（1）寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：C __________；F __________ 。

（2）寫出反應(yīng)①、②的化學(xué)方程式：

① _____________________________________；

② ____________________________________。

尖晶石類物質(zhì)在催化、能量存儲(chǔ)與轉(zhuǎn)化等領(lǐng)域具有廣泛用途。

有一種尖晶石，其主要成分是MgAl2O4

請(qǐng)計(jì)算：

（1）MgAl2O4中，鎂、鋁、氧三種元素的質(zhì)量比是__________。

（2）MgAl2O4中鋁元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是___________(計(jì)算結(jié)果保留整數(shù))。

（3）_______千克的MgAl2O4中含有27Kg鋁元素（要求寫出計(jì)算過程)

實(shí)驗(yàn)室加熱122.5g氯酸鉀制取氧氣使它完全分解后，在制得氧氣的同時(shí)，可得到氯化鉀的質(zhì)量是多少？

正確的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的重要保證

（1）用酒精燈加熱試管里的液體，需要用到試管夾。用試管夾夾持試管時(shí)，應(yīng)由試管_________套上、取下。

（2）小紅同學(xué)用量筒量取氯化鈉溶液時(shí)，俯視量筒內(nèi)液體凹液面的最低處，讀出讀數(shù)為9mL，則所取液體的實(shí)際體積應(yīng)________9mL(填“=”“<”或“>”)。

請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問題：

（1）寫出儀器①②的名稱：①_________ ，②_______。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣

①寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 ______________________________________________ 。

②將高錳酸鉀粉末裝入試管的操作是：將試管傾斜，把盛有藥品的藥匙(或紙槽)________________，然后使試管直立起來。

③試管口放一團(tuán)棉花的作用是 ____________________________________ 。

（3）用D裝置可以收集O2、NH3、Cl2等氣體中的 __________。

（4）硫化氫(H2S)是有毒氣體，實(shí)驗(yàn)室常用塊狀硫化亞鐵(FeS）和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫(H2S)氣體，應(yīng)選用的發(fā)生裝置最好是_________。

（5）檢查C裝置氣密性的方法是：先用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的膠皮管，再靜置，向長(zhǎng)頸漏斗中加入水_____________________________________，靜置，若觀察到_____________________，說明氣密性良好。

下圖是鐵絲在氧氣中燃燒的裝置，請(qǐng)回答下列問題：

（1）觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______________________________，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 __________________。

（2）鐵絲能在氧氣中燃燒，卻很難在空氣中燃燒，這說明了_______________________ 。

（3）小明同學(xué)點(diǎn)燃系在光亮螺旋狀細(xì)鐵絲底端的火柴后，立即插入盛滿氧氣的集氣瓶中，細(xì)鐵絲沒有燃燒，原因是________________________________ 。

回答下列問題：

（1）如圖A所示，將充滿CO2的試管倒扣在滴有石蕊溶液的蒸餾水中，觀察一段時(shí)間，請(qǐng)將觀察到的現(xiàn)象，以及對(duì)該現(xiàn)象的解釋填入下表：

（2）如圖B所示，將鎂條點(diǎn)燃后迅速伸入盛滿CO2的集氣瓶中，鎂條在CO2中劇烈燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Mg+CO2 2MgO+C，請(qǐng)推測(cè)鎂條在CO2中燃燒的現(xiàn)象：劇烈燃燒，________________________________ 。

在學(xué)習(xí)“分子和原子”時(shí)，教師演示了右圖所示實(shí)驗(yàn)：

①向燒杯A中加入20mL蒸餾水，再滴入5~6滴酚酞溶液，攪拌均勻，觀察到溶液是無色的。

②向燒杯B中加入10mL濃氨水。

③用一個(gè)大燒杯罩住A、B兩個(gè)小燒杯，幾分鐘后觀察到A燒杯中的溶液變紅。

[提出問題]A燒杯中的溶液為什么變紅？

[進(jìn)行假設(shè)]假設(shè)1：濃氨水中的微粒從B燒杯中運(yùn)動(dòng)到A燒杯中，使其變紅。假設(shè)2：_____________________________。

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證“假設(shè)1”是成立的。

[得出結(jié)論]通過以上實(shí)驗(yàn)探究，說明了 ___________________________________________________。

[交流與討論]能說明以上實(shí)驗(yàn)結(jié)論的實(shí)例還有_________________________________舉一例即可）。

“伐薪燒炭南山中”是唐朝詩(shī)人白居易的《賣炭翁》中的詩(shī)句．這里的“伐薪”和“燒炭”各自所指的變化是（　�。�

A. 前者是物理變化后者是化學(xué)變化 B. 前者是化學(xué)變化 后者是物理變化

C. 兩者都是化學(xué)變化 D. 兩者都是物理變化