A～H是初中常見的7種物質(zhì)，它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知A、C是無色液體，F(xiàn)可以使澄清石灰水變渾濁，D是黑色固體，E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰。

（1）請(qǐng)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：D_____G_____

（2）上述四個(gè)化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是_____（填序號(hào)）。

（3）反應(yīng)①中MnO2所起的作用是_____。

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題：

（1）請(qǐng)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a_____；b_____。

（2）用A裝置制取氧氣，試管口放一小團(tuán)棉花的作用是_____，制取該氣體的化學(xué)方程式是_____，檢查裝置氣密性的方法是_____�？捎肊裝置收集該氣體其原因是_____；還可以用于收集該氣體的裝置是_____（填圖中字母序號(hào)，下同）。

（3）用B裝置制備氧氣的化學(xué)方程式是_____，選擇此裝置的理由是_____。

（4）現(xiàn)有如下資料：

①制取NO2的反應(yīng)原理：Cu+4HNO3（濃）＝Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O

②通常狀況下，NO2是一種密度比空氣大的有毒氣體，能與水發(fā)生反應(yīng)制取NO2氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____，收集裝置是_____。

為了比較人體呼出的氣體和吸入的空氣中二氧化碳的含量是不同的，某化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）首先，由_____（填“A”或“B”）導(dǎo)管吸氣約20s，觀察到澄清的石灰水_____，說明空氣中二氧化碳的含量_____。

（2）然后，由_____（填“A”或“B”）導(dǎo)管呼氣約20s，觀察到澄清的石灰水_____，說明呼出的氣體中二氧化碳的含量_____。

（3）比較以上兩次實(shí)驗(yàn)結(jié)果，該小組同學(xué)得出人體呼出的氣體中所含二氧化碳比吸入的空氣中所含二氧化碳_____。

老師在課堂上做品紅在水中擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)，大家觀察到熱水中的品紅擴(kuò)散速率更快．因此大家認(rèn)為品紅擴(kuò)散的速率與溫度有關(guān)，溫度越高，擴(kuò)散越快．有同學(xué)提出了新的問題，品紅擴(kuò)散的速率除了與溫度有關(guān)外，還與哪些因素有關(guān)？

（提出假設(shè)）還可能與品紅顆粒的大小有關(guān)，顆粒越小，擴(kuò)散越快．

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）

[實(shí)驗(yàn)步驟] _____

[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象] _____

[結(jié)論] _____

（分析推理、獲取結(jié)論）假設(shè)_____（填“成立”或“不成立”）．

將干燥的氯酸鉀與二氧化錳的混合固體16g放到大試管中加熱，完全反應(yīng)后，冷卻到反應(yīng)前的溫度，稱量得剩余固體的質(zhì)量為11.2g．

（1）求反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為 g；

（2）原混合固體中氯酸鉀的質(zhì)量為多少？

下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（ ）

A. 冰雪融化 B. 礦石粉碎 C. 酒精揮發(fā) D. 木柴燃燒

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）

A. 傾倒液體 B. 過濾液體

C. 讀液體體積 D. 給液體加熱

下列現(xiàn)象能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（ ）

A. 水結(jié)冰前后質(zhì)量保持不變

B. 1L芝麻和1L大米混合，總體積小于2L

C. 氧化鈣與水反應(yīng)，反應(yīng)前后物質(zhì)質(zhì)量不變

D. 在降溫加壓條件下，氧氣變?yōu)榈�藍(lán)色液體

將渾濁的紅色污水進(jìn)行了如下凈化處理，下列說法正確的是（ ）

A. ①中液體無色渾濁

B. 經(jīng)上述處理后，②中液體為純凈物

C. ②中液體無色澄清

D. 若③中出現(xiàn)大量泡沫，則②中液體為硬水

對(duì)下列事實(shí)的解釋合理的選項(xiàng)是（ ）

A. A B. B C. C D. D