下列制取二氧化碳的裝置中，不能做到“隨時控制反應的發(fā)生與停止”的是（　�。�

A.  B.

C.  D.

化學用語是學習化學的主要工具，是國際通用的化學語言。請你用適當化學用語填空。

（1）2個氮氣分子______；

（2）+5價的磷元素形成的氧化物______；

（3）硫酸銅中的陰離子______；

（4）實驗室用于制取氧氣的紫紅色物質(zhì)______；

（5）沼氣的主要成分是______；

（6）易與血液中血紅蛋白結(jié)合的是______。

如圖是探究可燃物燃燒條件的實驗裝置，請回答有關(guān)問題。

（1）該實驗利用了金屬銅具有的______性。燒杯中熱水的作用是______。

（2）能說明“燃燒需要氧氣”的實驗現(xiàn)象是______。能說明“燃燒需要溫度達到可燃物著火點”的實驗現(xiàn)象是______。

（3）銅片上物質(zhì)發(fā)生燃燒的化學方程式是______，若要熄滅該物質(zhì)的燃燒，可采用的滅火方法是______。

（4）為消除殘留白磷的毒性實驗結(jié)束后可向水中加入CuSO4溶液，有關(guān)的反應如下：

xP4+60CuSO4+96H2O=20Cu3P↓+24H3PO4+60H2SO4，則化學方程式中的x=______。

鈣是人體中的常量元素，缺鈣時可通過食用保健藥劑來增加攝入量。某補鈣藥劑主要成分為碳酸鈣，現(xiàn)將100g鹽酸分成5等份，逐次加到用10g該藥劑制成的粉末中（其他成分不與鹽酸反應），得到部分數(shù)據(jù)與圖象，請根據(jù)有關(guān)信息回答問題：

（1）求碳酸鈣中各元素的質(zhì)量比Ca：C：O=______。（化成最簡整數(shù)比）

（2）a的數(shù)值為______。

（3）求該品牌補鈣藥劑中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)____（寫出計算過程，計算結(jié)果保留一位小數(shù)）。

A～F均為初中化學中常見的物質(zhì)，且均含一種地殼中含量最多的元素，其中A是單質(zhì)；B、C均為液體，且組成元素相同；E是引起溫室效應的主要物質(zhì)；反應①中出現(xiàn)火星四射現(xiàn)象；反應②會放出大量的熱。其物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，圖中“﹣﹣”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，其余反應條件、部分反應物和生成均已略去。

（1）寫出E的化學式_____，A物質(zhì)的主要用途是_____；

（2）寫出反應①的化學方程式_____，生成物F是_____色固體；

（3）寫出反應②的化學方程式_____；

（4）寫出反應③的化學方程式_____基本反應類型為_____。

如圖是1～18號元素原子最外層電子數(shù)與原子核電荷數(shù)的關(guān)系圖。請回答下列問題：

（1）1～18號元素中屬于稀有氣體元素的有______（填元素符號）。

（2）He和Be元素的原子最外層均有2個電子它們的化學性質(zhì)是否相似？______。（填“相似”或“不相似”）。

（3）某元素的原子序數(shù)為16，它在化學反應中一般易 電子______（填“得到”或“失去”）。

（4）由圖可知得到的信息是______

水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，我們應該了解有關(guān)水的一些知識。請你回答：

（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是_____。

（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用_____來區(qū)分硬水和軟水。

（3）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用該設計利用的化學原理是_____。

（4）電解水的化學反應方程式為_____。

（5）地球表面約有71%被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1%．愛護水資源是每個公民的責任和義務。下列行為屬于節(jié)約用水的有_____（填序號）。

A 洗澡擦香皂時關(guān)上噴頭

B 不間斷放水洗碗

C 用自來水不斷為西瓜沖水降溫

D 用洗衣水沖廁所

根據(jù)圖1所示實驗裝置圖，按要求回答下列問題：

（1）寫出標號儀器的名稱：①______；②______；③______。

（2）實驗室可用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，其反應的化學方程式為______，若要收集較純凈的氧氣可選擇的收集裝置為______。如果在集氣瓶中做鐵絲燃燒實驗時，發(fā)現(xiàn)集氣瓶底部炸裂，可能原因是______。

（3）實驗室可用稀鹽酸和石灰石制取二氧化碳，其反應的化學方程式為______，制取并收集二氧化碳應選擇的裝置為______。

（4）丙同學用圖2所示進行排空氣法收集氧氣，氣體應從______（填“a”或“b”）端通入。

（5）常溫下，硫化氫是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體，密度比空氣大，能溶于水。實驗室可在常溫下用硫化亞鐵固體和稀硫酸反應生成硫化氫氣體和硫酸亞鐵。若制取并收集硫化氫氣體，從圖中選擇的實驗裝置是______。

甲烷是家用天然氣的主要成分，它的開發(fā)和利用給人們的生活帶來了很大的便利，但是天然氣使用不當時，也會引發(fā)極大的災害。幾位同學想探究甲烷燃燒時會生成哪些物質(zhì)，請幫助他們完成以下實驗探究。

（提出問題）甲烷在氧氣中燃燒后生成哪些物質(zhì)？

（查閱資料）含碳元素的物質(zhì)在氧氣中完全燃燒生成CO2不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水會由白色變?yōu)樗{色。

（猜想與假設）

（1）你認為______同學的猜想是錯誤的，理由是______。

（實驗探究）為了驗證上述猜想與假設將甲烷在一定量的氧氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置：

（2）A、B裝置的順序______顛倒（填“能”或“不能”），原因是：______。

（3）實驗中用純凈氧氣而不用空氣的原因是______。

（4）實驗中觀察到A中現(xiàn)象是______，B，D中澄清石灰水變渾濁，C中現(xiàn)象是______，由此推斷丁同學猜想成立。

（5）請寫出C中發(fā)生的化學反應方程式：______，B中發(fā)生的化學反應方程式為______。

（反思與交流）

（6）大氣球的作用是______，還可以換成______。

（7）為避免天然氣燃燒生成有毒氣體，請你給使用天然氣的家庭提出建議______。

打造“成渝第二城”，共創(chuàng)美好生態(tài)南充。下列做法有利于環(huán)境保護的是

A. 焚燒落葉，減少垃圾的運輸量

B. 使用一些新型的、可降解的塑料，減少“白色污染”

C. 加高煙囪，減少二氧化硫?qū)Νh(huán)境的污染

D. 大量使用農(nóng)藥和化肥，增加農(nóng)作物產(chǎn)量