下列裝置是初中化學中制取氣體常用的裝置，請根據(jù)裝置圖回答問題：

（1）實驗室制取并收集一瓶CO2選用的裝置組合為_____（用字母A～F填空），儀器a的名稱是____； 檢驗二氧化碳是否收集滿的方法為_____。

（2）實驗室用C裝置干燥CO2時，C中加入的試劑是____（填名稱）

（3）某同學將產(chǎn)生的二氧化碳通入到新配制的澄清的石灰水，觀察到石灰水中有氣泡冒出，但石灰水沒有變渾濁，可能的原因是_____。

同學們用Na2CO3溶液和濃HCl來研究簡易滅火器的反應原理時，對廢液的成分進行了探究．

（推理假設(shè)）上述兩種物質(zhì)反應的化學方程式為______由此推測出廢液中一定有NaCl，可能有Na2CO3或鹽酸．

（實驗探究）

（一）、確定廢液中是否含有鹽酸

（1）選擇試劑：根據(jù)鹽酸的化學性質(zhì)，同學們選用了如圖所示的五種物質(zhì)，其中物質(zhì)X是酸堿指示劑中的_____溶液．

（2）實驗驗證：某同學向廢液中加入少量的鎂粉，觀察到_____，確定廢液中一定沒有鹽酸．

（二）確定廢液中是否含有Na2CO3

（1）某同學選用_____測出廢液的pH=10，確定廢液中一定含有Na2CO3

（三）處理廢液，回收利用

欲從廢液中得到純凈的NaCl，設(shè)計了如下實驗方案，你認為可行的是_____．（選填序號）

A.加入適量的稀鹽酸，蒸發(fā)結(jié)晶

B.加入適量的Ca(OH)2溶液，過濾、蒸發(fā)結(jié)晶

C.加入過量的氯化鈣溶液，過濾、蒸發(fā)結(jié)晶

某金屬冶煉廠在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生了一定量的含銅廢料化學興趣小組利用稀硫酸和鐵粉分離回收銅，并獲得硫酸亞鐵晶體其設(shè)計方案如圖所示．

查閱資料得知：在通入空氣并加熱的條件下，銅可與稀硫酸反應轉(zhuǎn)化為硫酸銅，反應的化學方程式： 。

(1)步驟Ⅰ中分離得到固體A和藍色溶液B，操作的名稱是_____．

(2)藍色溶液B中的溶質(zhì)是_____填化學式．

(3)寫出步驟Ⅲ中發(fā)生反應的化學方程式_____．

(4)銅制品在空氣中會發(fā)生銹蝕[銅銹的主要成分是Cu2(OH)2CO3],根據(jù)銅銹的主要成分，可以推斷出銅生銹除了需要氧氣外，還需要空氣中的_____和 _____（填名稱或化學式）．

某化學興趣小組同學為回收一塊質(zhì)量為40g的銅鋅合金中的銅,將該合金放入燒杯中,逐漸加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡時,恰好用去稀硫酸100g，燒杯內(nèi)剩余固體27g。請完成下列計算：

（1）40g銅鋅合金中鋅的質(zhì)量_____？

（2）反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為多少_____？（結(jié)果精確到0.1%）

2018年6月5日是第47個世界環(huán)境日，全國各地圍繞“美麗中國，我是行動者”的主題內(nèi)涵開展不同形式的活動，推動社會各界和公眾積極參與生態(tài)文明建設(shè)，攜手行動，共建天藍、地綠、水清的美麗中國。下列做法不符合這一主題的是（　�。�

A. 工業(yè)廢水處理后再排放 B. 使用共享自行車代替汽車出行

C. 開發(fā)利用各種清潔能源 D. 大量使用農(nóng)藥提高家作物產(chǎn)量

泉州是東亞文化之都，下列我市有關(guān)工藝的描述與其他三項有本質(zhì)區(qū)別的是（　�。�

A. 木材雕制木偶 B. 花崗巖雕刻石像

C. 大米磨制米粉 D. 瓷土燒制瓷器

下列圖示實驗操作中正確的是（　　）

A. 向試管中滴加液體 B. 給試管中液體加熱

C. 取固體藥品 D. 稱取一定質(zhì)量的食鹽

下列有關(guān)化學知識說法不正確的是（　�。�

A. 干冰不是冰，是固體二氧化碳 B. 水銀是液態(tài)的金屬銀

C. 鉛筆不含鉛，主要含有石墨 D. 合金中可能含有非金屬

下列有關(guān)水的說法中，不正確的是 （ ）

A．河水可用蒸餾的方法凈化

B．硬水和軟水可用肥皂水來區(qū)別

C．電解水時正、負極產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比為 1 : 2

D．地球上的水儲量是豐富的，但可供利用的淡水資源是有限的

以下符號書寫正確的是（）

A. 2個硫酸根離子：2SO4﹣2 B. 兩個氮分子：2N2

C. 三個氫原子：H3 D. 正二價的鎂元素：Mg2+