一定質(zhì)量的鎂在氧氣中燃燒一段時間后得到氧化鎂和鎂的混合物共80g，測得其中鎂元素的質(zhì)量分數(shù)為75%，若繼續(xù)在氧氣中燃燒完全反應后，最終所得固體的總質(zhì)量為（　�。�

A. 100g B. 140g C. 60g D. 96g

水是地球上最普通、最常見的物質(zhì)之一，人類生產(chǎn)生活都離不開它。

（1）自然界中的河水、湖水、井水、海水等天然水里含有許多雜質(zhì)，凈化水時常常使用活性炭，是因為其具有①_____結(jié)構，從而具有良好的②_____能力，其主要成分的化學式為③_____。

（2）自來水凈水過程中，必須要進行投藥消毒，ClO2是一種新型的自來水消毒劑，工業(yè)上是用氯氣與亞氯酸鈉（ NaClO2）反應來制取，同時生成氯化鈉，寫出此反應的化學方程式①_____，反應后氯元素的化合價為②_____。

汽車方便了人們的出行，氫能源汽車備受人們關注。

（1）目前，多數(shù)汽車使用的燃料是汽油或柴油，汽車尾氣中的氮的氧化物以及①_____（填一種）等會對空氣造成污染。為減少汽車尾氣對空氣的污染，可采取改進②_____，使汽油能充分燃燒等措施。

（2）氫能源汽車在行駛過程中的能量轉(zhuǎn)化是從①_____能開始，最終轉(zhuǎn)化為②_____能。氫能源有本身無毒、原料來源廣、③_____等優(yōu)點（填一點）。

如圖是過氧化氫在一定條件下發(fā)生分解反應的微觀模擬圖，請回答下列問題：

（1）在C圖中將相關粒子圖形補充完整_____；

（2）此變化前后發(fā)生改變的粒子是_____（填名稱）；

（3）從微觀角度解釋此反應為分解反應的原因是_____；

（4）此反應中A、B、C三種物質(zhì)的質(zhì)量比為_____。

分類、類比是學習化學常用的方法。

（1）物質(zhì)的用途主要是由它們的性質(zhì)決定的，請根據(jù)下列物質(zhì)的用途所體現(xiàn)出物質(zhì)的具體的化學性質(zhì)將它們分類，并參照實例完成空白處內(nèi)容_______ _____填一條即可）。

①氧氣用于醫(yī)療急救

②工業(yè)上用一氧化碳煉鐵

③用沼氣煮飯

④氧氣用于煉鋼

⑤一氧化碳用作燃料

⑥用氫氣去除銅粉中混有的氧化銅

（2）初中化學有許多實驗，若按照實驗的主要目的可將實驗分為：探究化學反應前后物質(zhì)的質(zhì)量關系、探究物質(zhì)的性質(zhì)、探究物質(zhì)的含量等。據(jù)此應將下列實驗中的A與①_____（填“B”或“C”或“D”）歸為一類，依據(jù)是②_____。

實驗室現(xiàn)有石灰石、稀硫酸、高錳酸鉀、稀鹽酸、二氧化錳、火柴、木塊、鑰匙、鑷子及圖1儀器：

（1）利用上述所給儀器、藥品以及補充的一種用品_____和一種儀器_____可以制取一種氣體。

（2）利用所給藥品和儀器可以制取另一種氣體，請?zhí)顚懰�選上述儀器序號_____，請寫出制取該氣體反應的化學方程式_____。

（3）圖2是實驗室制備并證明二氧化碳性質(zhì)的實驗：

Ⅰ．請將制備并證明該氣體性質(zhì)的裝置圖補充完整____________；

Ⅱ．B裝置內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是_____，產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是：A瓶內(nèi)物質(zhì)反應生成二氧化碳氣體，使A瓶內(nèi)②_____，氣體壓強_____，大于外界大氣壓，在_____的作用下，二氧化碳氣體逸出，與B中的水反應生成_____（填化學式）的緣故。

A、B、C、D、E分別表示初中化學常見的五種物質(zhì)，它們的部分反應和轉(zhuǎn)化關系如圖所示（圖中“﹣”表示兩種物質(zhì)能發(fā)生反應，“→”或“”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，且省略部分反應物或生成物及條件），已知其中A、D均為黑色固體，且A中兩種元素的質(zhì)量比為4：1，B是海水中含量最多的物質(zhì)，通常情況下C、E是無色氣體。

（1）請寫出下列物質(zhì)的化學式：A_____B_____C_____E_____；

（2）寫出E轉(zhuǎn)化為B反應的化學方程式_____；

（3）寫出C通過化合反應轉(zhuǎn)化成E的現(xiàn)象_____。

某化學小組對可燃物燃燒需要哪些條件產(chǎn)生了興趣，于是進行了以下相關探究活動：

（查閱資料）同學們查閱了資料：白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，它們?nèi)紵�產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應，生成有毒的偏磷酸（HPO3）。

（探究實驗）同學們設計了如圖所示的實驗A和B。

（解釋與結(jié)論）實驗A中能觀察到銅片上的實驗現(xiàn)象為_____燃燒，產(chǎn)生_____火焰，放熱，_____，暗紅色固體_____。

根據(jù)上述現(xiàn)象甲同學得出可燃物燃燒的條件之一是可燃物要與氧氣接觸。乙同學不同意甲同學的說法，那么乙同學的結(jié)論應該是_____。

（表達與交流）與A裝置相比，B裝置一個顯著的優(yōu)點是_____，A、B兩個實驗所用的探究方法均為_____。

（歸納與總結(jié)）最后同學們結(jié)合上述實驗討論得出了可燃物燃燒需要的條件是_____。

某化學興趣小組在實驗室利用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，甲、乙兩位同學進行了如圖所示的實驗。根據(jù)以下信息回答下列問題：

（1）寫出實驗中發(fā)生反應的化學方程式_____；

（2）根據(jù)已知條件列出求解乙同學繼續(xù)實驗時生成氯化鉀質(zhì)量（X）的比例式_____；

（3）甲同學實驗生成氧氣的質(zhì)量是_____；

（4）甲、乙同學實驗中分解氯酸鉀的質(zhì)量比為_____；

（5）乙同學實驗變化前后裝置內(nèi)固體物質(zhì)質(zhì)量變化情況為_____。

下列特色美食中蛋白質(zhì)和油脂含量相對較高的是（　　）

A. 紅燒肉 B. 鍋包肉

C. 鱸魚 D. 清蒸小白菜