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科目: 來源:江蘇省泰州市教育集團2019屆九年級下學(xué)期3月份月考化學(xué)試卷 題型:實驗題

下列各圖是同學(xué)們所熟悉的實驗裝置,請根據(jù)題目要求回答有關(guān)問題:

(1)寫出儀器的名稱:①_____;②_____。

(2)實驗室若用B裝置制備氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;如果要驗證蠟燭在氧氣中燃燒有水珠生成,則收集氧氣通常選用的裝置是_____(填字母代號)。

(3)在實驗室里若選用A、C裝置制取二氧化碳氣體,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

(4)澄清石灰水是實驗室常用的試劑之一.如圖2所示是同學(xué)們做過的實驗:

①甲、乙中能觀察到相同的現(xiàn)象但_____(填“甲”或“乙”)中發(fā)生的反應(yīng)不屬于基本反應(yīng)類型,乙中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

②有同學(xué)將甲、乙兩個實驗后所得物質(zhì)全部倒入丙實驗后的燒杯中混合,靜置一會兒,觀察到上層溶液為無色,底部有白色沉淀。取少量上層溶液滴入足量稀鹽酸,無明顯現(xiàn)象.綜合分析可知:該上層溶液中一定含有的溶質(zhì)是酚酞和_____(寫化學(xué)式,下同),可能含有的溶質(zhì)是_____。

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科目: 來源:江蘇省泰州市教育集團2019屆九年級下學(xué)期3月份月考化學(xué)試卷 題型:推斷題

已知A~F是初中化學(xué)常見的六種物質(zhì)。他們之間的關(guān)系如圖所示,圖中“—”表示相連的兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間存在著相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件及反應(yīng)關(guān)系已略去),其中E物質(zhì)是人體內(nèi)胃酸的主要成分,B是應(yīng)用最廣泛的金屬,A是紅棕色粉末,D是理想的“綠色能源”,C與E、C與F反應(yīng)都有白色沉淀生成;卮鹣铝袉栴}:

(1)寫出物質(zhì)B、D的化學(xué)式:B_____,D_____;

(2)寫出A與E發(fā)生反應(yīng)方程式為_____,該反應(yīng)在生產(chǎn)中的應(yīng)用是_____;

(3)寫出C與F反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;

(4)寫出F→E反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;

(5)A與D發(fā)生反應(yīng)的基本類型是屬于_____;

(6)A~F六種物質(zhì)中沒有涉及到的物質(zhì)種類是_____(單質(zhì)、酸、堿、鹽或氧化物)。

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科目: 來源:江蘇省泰州市教育集團2019屆九年級下學(xué)期3月份月考化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題

科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實現(xiàn)碳循環(huán)(如圖1所示)。

某化學(xué)小組的同學(xué)對此非常感興趣,在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計如圖2所示的裝置探究上述設(shè)想的反應(yīng)原理是否可行。

⑴能證明裝置A“釋放CO2”的現(xiàn)象是_____;

⑵裝置B的作用是_____;

⑶上述反應(yīng)結(jié)束后,小組同學(xué)對D中固體的成分進行探究,以證明是否“捕捉”到CO2。

(猜想與假設(shè))D中的固體可能為:I.只有氧化鈣;Ⅱ.氧化鈣和碳酸鈣;Ⅲ.只有碳酸鈣

(進行實驗)

①甲同學(xué)從D中取一定量的固體于試管中,并加入少量的水,振蕩,有白色不溶物。甲同學(xué)據(jù)此認為試管中的固體為碳酸鈣,即猜想Ⅲ成立。乙同學(xué)認為上述實驗不足以證明猜想Ⅲ成立,其理由是_____。

②乙同學(xué)從D中取一定量的固體于試管中,加入少量的水,觸摸試管外壁,感覺發(fā)熱;繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸,沒有發(fā)現(xiàn)氣泡產(chǎn)生。乙同學(xué)據(jù)此認為試管中的固體只有氧化鈣,即猜想I成立。丙同學(xué)認為乙的實驗不足以證明猜想I成立,理由是_____。

③丙同學(xué)認為利用感覺溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠,他用水、酚酞試液和稀鹽酸證明了猜想Ⅱ成立,請完成他的實驗報告。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取樣,加入適量的水溶解,過濾

向濾液中加入_____

_____

猜想Ⅱ成立

向濾渣中加入_____

_____

⑷通過以上探究,小組同學(xué)認為科學(xué)家的設(shè)想在反應(yīng)原理上是可行的。該設(shè)想的優(yōu)點有_____(填字母序號)。

A原料易得 B 充分利用太陽能 C 釋放出的CO2可作為資源加以利用

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科目: 來源:江蘇省泰州市教育集團2019屆九年級下學(xué)期3月份月考化學(xué)試卷 題型:計算題

在地球上二氧化碳的含量比煤、石油和天然氣的總和還多數(shù)倍。在一定條件下以二氧化碳和氨氣合成尿素[CO(NH2)2]是固定和利用二氧化碳的成功范例。

⑴寫出以上途徑合成尿素的化學(xué)方程式(生成物中還有水)_____,其中尿素屬于_____ (鉀肥、氮肥、磷肥或復(fù)合肥料),該反應(yīng)可以解決的主要環(huán)境問題是_____。

⑵若按上述方法生產(chǎn)120萬噸尿素,最多可固定二氧化碳多少萬噸?_____(寫出解題過程)

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科目: 來源:內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市2019屆九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型:單選題

下列變化與“鐵生銹”實質(zhì)不同的是( )

A. 食物腐爛 B. 葡萄釀酒 C. 蠟燭熔化 D. 酒精燃燒

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科目: 來源:內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市2019屆九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型:單選題

空氣是生命賴以存在的物質(zhì)基礎(chǔ),也是人類生產(chǎn)活動的重要資源,下列有關(guān)空氣的說法正確的是( )

A. 空氣中分離出的氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑,可做食品保護氣

B. 空氣主要是由氧氣和氮氣組成,其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的1/5

C. 空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別數(shù)值越大,說明空氣的質(zhì)量越好

D. 空氣中的稀有氣體是一種純凈物,化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定,常用于制造多種用途的電光源

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科目: 來源:內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市2019屆九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型:單選題

規(guī)范的操作是科學(xué)實驗的基本要求,下列實驗操作規(guī)范的是( )

A.  B.

C.  D.

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科目: 來源:內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市2019屆九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型:單選題

下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,從圖中獲得的錯誤信息是( )

A. 該圖表示的是一個化合反應(yīng)

B. 化學(xué)反應(yīng)中,原子發(fā)生重新組合

C. 化學(xué)反應(yīng)前后,原子種類、數(shù)目保持不變

D. 化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物、生成物的微粒個數(shù)比為2:2:2:1

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科目: 來源:內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市2019屆九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型:單選題

下列實驗現(xiàn)象描述正確的是( )

A. 碳在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧,放出熱量

B. 鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,放出大量熱,生成黑色固體

C. 硫粉在空氣中燃燒,發(fā)出藍紫色火焰

D. 鎂在氧氣中燃燒,發(fā)出耀眼白光,放出熱量,生成氧化鎂固體

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科目: 來源:內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市2019屆九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型:單選題

下列說法正確的是( )

A. 碳﹣12原子和碳﹣13原子的中子數(shù)相同

B. 具有相同核電荷數(shù)的粒子是同一種元素

C. Fe2+和Fe3+都屬于鐵元素,核外電子數(shù)不同

D. 化學(xué)性質(zhì)相同

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同步練習(xí)冊答案