如圖為元素周期表的一部分，請按要求填空：

(1)表中空格②內(nèi)的元素形成的單質(zhì)的化學(xué)式為___________。

(2)表中1至18號元素中屬于金屬元素的有____________(填元素符號)。

(3)表中17號元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易____(填“得到”或“失去”)電子，則 鋁元素和氯元素組成的化合物的化學(xué)式為_______。

(4)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是___________。

A 質(zhì)子數(shù)不同 B 中子數(shù)不同

C 相對原子質(zhì)量不同 D 最外層電子數(shù)不同

自然界中的水常見的狀態(tài)有：固態(tài)、_____、氣態(tài)，其分子能量的大小關(guān)系為固態(tài)____氣態(tài)(填“大于”、“等于”或“小于”)，如圖是電解水實驗的簡易裝置．試回答下列問 題：

(1)試管b中的氣體是___________；

(2)發(fā)生反應(yīng)的文字表達式式為_________； 該反應(yīng)的基本類型是_________；

(3)該實驗?zāi)艿玫降慕Y(jié)論之一是_______________．

現(xiàn)有①液氧 ②液態(tài)空氣 ③冰水共存物 ④二氧化錳 ⑤石灰水 ⑥氯酸鉀 ⑦鐵粉 其中屬于混合物的有(填序號)___，屬于化合物的是(填序號)____，屬于氧化物的是(填序號)___，屬于單質(zhì)的是(填序號)___。

如表是元素周期表中第1、2、3周期的元素，請回答有關(guān)問題

（1）下列各組具有相似化學(xué)性質(zhì)的元素是______填字母序號。

A O、S B 、Cl C 、Cl D 、Ar

（2）寫出一條第三周期元素原子的核外電子排布規(guī)律______。

（3）第7號元素與第12號元素的原子形成化合物的化學(xué)式為______。

我國民間有端午掛艾草的習(xí)俗。艾草含有豐富的黃酮素（化學(xué)式為 C15H10O2），有很高的藥用價值。請回答：

（1）黃酮素含有_____種元素，碳、氫的原子個數(shù)比是_____（最簡整數(shù)比）。

（2）黃酮素的相對分子質(zhì)量是_____。

（3）黃酮素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為_____。

（4）黃酮素分子中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是為_____（計算結(jié)果精確到 0.1%）。

某化合物16g在純氧氣中燃燒，只生成36g水和44g二氧化碳，通過計算說明：該化合物中是否含有氧元素___________？

實驗室常用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量。

（實驗原理）該實驗反應(yīng)的原理是______（用文字表達式表示）。

（實驗步驟）具體實驗步驟有：

①在硬質(zhì)玻璃管中裝入銅粉，兩端塞上帶導(dǎo)管的橡皮塞，其中一端用氣球密封；

②測量出實驗所用硬質(zhì)玻璃管的體積；

③停止加熱后，待試管冷卻至室溫，注射器活塞穩(wěn)定后，記錄注射器中氣體的體積；

④用酒精燈在銅粉部位加熱，加熱時不斷推拉注射器：

⑤移動注射器活塞，在注射器中留下一定體積的氣體，記錄體積后與硬質(zhì)玻璃管另一端密封連接，并將硬質(zhì)玻璃管固定在鐵架臺上。

（1）正確的操作步驟為______ （填數(shù)字序號）；

（2）在實驗加熱過程中，硬質(zhì)玻璃管中觀察到的現(xiàn)象是______； 小氣球的作用是______緩慢推拉注射器活塞的目的是______。

（實驗記錄）下表是甲、乙、丙三組同學(xué)記錄的實驗數(shù)據(jù)：

填寫上表中空白，幫助丙組同學(xué)完成實驗數(shù)據(jù)的統(tǒng)計；

（實驗分析）從上述數(shù)據(jù)中可知，該實驗存在一定誤差，導(dǎo)致該實驗數(shù)據(jù)比21%小的原因不可能是______（填數(shù)字序號）。

①沒有緩緩?fù)评�注射器活塞�?/p>

②讀數(shù)時沒有冷卻至室溫；

③加入銅絲量太多；

④反應(yīng)后讀數(shù)時小氣球中氣體未全部擠出

在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中，甲生設(shè)計了如下實驗方案：在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷，點燃后立即插入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開彈簧夾，水注入集氣瓶。(裝置如圖所示)請回答下列問題：

(1)實驗過程中，觀察到紅磷燃燒，請寫出紅磷燃燒的現(xiàn)象______。該實驗得到的結(jié) 論是______。

(2)甲生實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)測出的氧氣的體積分數(shù)明顯偏小。請你參與探究：

(提出問題)造成誤差的原因是什么？如何改進課本上的實驗裝置？

(猜想與假設(shè))甲同學(xué)：可能是導(dǎo)管內(nèi)原含有空氣，后來留有吸入的水，影響實驗的準確性。

乙同學(xué)：可能是紅磷量不足，導(dǎo)致瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣。 你還能作出的猜想是_____。

(交流與討論)

(1)木炭也可以在空氣中燃燒，其文字表達式為_______，丙同學(xué)認為用木炭代替紅磷， 就可以消除誤差，大家認為他的猜想不合理，理由是__________。

(2)他們對課本上的實驗裝置進行了如圖所示的改進(其他儀器忽略)。

①裝置左側(cè)液面先后的變化情況：___________。

②通過粗銅絲來點燃玻璃管內(nèi)的白磷，這利用了金屬銅的_________性。

③改進后的實驗的優(yōu)點是____________。

實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題。

（1）寫出上述標號儀器的名稱①______；  ②__________；

（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進行的操作是_________；

（3）林月用高錳酸鉀制取氧氣，她選擇上述裝置中的A作為發(fā)生裝置，你認為A裝置中還缺少_________

（4）若實驗時用過氧化氫代替高錳酸鉀加熱制氧氣，優(yōu)點是______(填序號)

A.生成物中只有氧氣   B.不需加熱   C.需加熱

（5）實驗室若用雙氧水制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是__________；收集氧氣可選擇的裝置是_________

（6）小陽同學(xué)用加熱醋酸鈉和堿石灰（均為固體）的方法制取甲烷。甲烷是一種無色無味，難溶于水，密度比空氣小的氣體。小陽應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是___，收集裝置是_____。（填字母）

如圖是某同學(xué)設(shè)計的實驗室制取氧氣的實驗裝置圖，請回答下列問題：

（1）實驗室制取氧氣時有以下操作步驟：

①裝入固體藥品②檢查氣密性③打開活塞④加入液體藥品⑤組裝A⑥收集氧氣⑦準備好B。

合理的順序是______。

（2）用B裝置收集氧氣，要使集氣瓶內(nèi)充滿水而不留有氣泡，應(yīng)如何操作？______。

（3）C圖是氧氣的______操作，D圖是氧氣的______操作，二者的區(qū)別是______。