甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列敘述中正確的是

A. t1℃時，甲、乙的溶解度相等

B. t1℃時，甲、乙兩物質(zhì)形成的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等

C. t2℃時，在l00g水中放入100g甲，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為50％

D. t2℃時，分別在100g水中各溶解20g甲、乙，同時降低溫度，乙先達到飽和

小明同學在復習階段在筆記本上對化學知識進行了歸納整理：

①用pH試紙測得某地下水的pH為5.2 ②粗鹽提純時需把蒸發(fā)皿中的水蒸干才能停止加熱 ③煤燃燒生成的有毒氣體二氧化硫溶于雨水形成酸雨 ④配制6%的氯化鈉溶液，量取水時，仰視量筒刻度使所配氯化鈉溶液的質(zhì)量分數(shù)偏低 ⑤氫氧化鋁能治療胃酸過多，所以氫氧化鈉也可以治療胃酸過多 ⑥ 圖書，檔案，精密儀器等物失火，可用CO2滅火器 ⑦生成鹽和水的反應一定是中和反應。上述說法正確的是

A. 2個 B. 3個 C. 4個 D. 5個

小華同學在復習酸堿鹽知識時整理了如下網(wǎng)絡圖，“→”表示相互轉(zhuǎn)化，“—”相互反應。已知A、B、C、D是初中化學常見的物質(zhì)，為金屬單質(zhì)、金屬氧化物、堿和鹽中的各一種，下列說法不正確的是

A. 如果A是鐵，則A與稀硫酸反應產(chǎn)生氣泡，溶液變成淺綠色

B. 如果B是金屬氧化物，B轉(zhuǎn)化為A可能是工業(yè)煉鐵的原理

C. 如果C溶液呈堿性，則D只能是鹽

D. 如果D與稀硫酸反應產(chǎn)生二氧化碳，則C只能是堿

（1）用適當?shù)幕瘜W用語填空。

食品保護氣_____，汽水，雪碧中不穩(wěn)定的酸_____，改良酸性土壤的堿_____，補鈣劑的鹽_____。

（2）琳琳被蚊蟲叮咬了，又痛又癢。蚊蟲分泌的蟻酸呈酸性，她應該涂抹的是_____（填“食醋”或“牙膏”）。

（3）野炊時，大家用干枯的野草生火，得到了很多草木灰。農(nóng)村經(jīng)常使用草木灰作為農(nóng)家肥料，它的主要成分是一種含鉀的鹽。取一些草木灰加入鹽酸中，生成的氣體可使澄清石灰水變渾濁，由此可推斷草木灰的主要成分可能是_____（填化學式）。向少量的草木灰浸出液中滴入2-3滴紫色石蕊試液，溶液呈藍色，說明草木灰的浸出液顯_____（填“酸”“堿”或“中”）性。

（4）野炊結(jié)束后，同學們用洗潔精來洗碗，是因為洗潔精對油污具有_____作用。

請結(jié)合下列實驗常用裝置，回答有關(guān)問題。

（1）寫出圖中標有字母的儀器的名稱：a_____。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是_____，反應的化學方程式是_____。

（3）實驗室制取二氧化碳的反應方程式為_____。若要獲得干燥的二氧化碳，除發(fā)生裝置外，還應選用D裝置，并在該裝置中盛放_____（填寫試劑名稱）。如果用E裝置收集該氣體，則氣體從_____端進入（填“b”或“c”），利用該收集裝置來驗滿二氧化碳的方法是_____。

（4）實驗室常用裝置C代替裝置B制取氣體，該裝置的優(yōu)點是通過開關(guān)活塞來控制反應的開始和停止，下列反應適用于該裝置的是_____（填序號）。

①大理石和稀鹽酸②過氧化氫溶液與二氧化錳③鋅粒與稀硫酸④碳酸鈉粉末和稀鹽酸

（5）乙烯（C2H4)是一種可燃性氣體。某同學用40%的乙烯利溶液和氫氧化鈉固體，在常溫下反應制取乙烯并探究其爆炸極限（遇到火源就會發(fā)生爆炸的乙烯與空氣的混合氣體，其中乙烯的體積分數(shù)范圍，用a%—b%表示）�；卮鹣铝袉栴}：

①為了得到平穩(wěn)的乙烯氣流，連接乙烯的發(fā)生裝置，除了橡膠塞、導管外，還需要的儀器是_____（填字母）。

②用容積均為VmL的集氣瓶收集乙烯與空氣的混合氣體進行實驗。步驟如下：

Ⅰ.先如圖A表示，收集一瓶乙烯體積分數(shù)為50%的混合氣體，點火不發(fā)生爆炸。

Ⅱ.再如圖B、C所示，分別收集氣體并點火，前者發(fā)生爆炸，后者不爆炸。結(jié)合步驟Ⅰ，得出爆炸的極限范圍是：_____%—_____%。

Ⅲ.按照中值法繼續(xù)探究，可得到更準確的爆炸極限數(shù)據(jù)。

Ⅳ.乙烯利溶液酸性較強，如果皮膚上不小心沾上它，應立即用大量的水沖洗，再涂上3%—5%的_____（填字母）。

A　氫氧化鈉溶液 B　硼酸溶液 C　碳酸氫鈉溶液 D　醋酸溶液

煉鐵產(chǎn)生的廢渣中含有大量CuS及少量鐵和鐵的化合物，工業(yè)上以該廢渣為原料生產(chǎn)CuCl2的流程圖如圖：

（1）操作1把廢渣粉碎的目的_____。

（2）在廢渣粉末中加入NaCl2的目的是：_____；CuS、NaCl和O2在高溫條件下反應生成CuCl2和Na2SO4，寫出該反應的化學方程式_____。

（3）（查閱資料）：不同金屬氫氧化物可以在不同的pH范圍內(nèi)從溶液中沉淀析出，工業(yè)上利用調(diào)節(jié)溶液pH的方法，使金屬氫氧化物依次沉淀，結(jié)合過濾等操作，進行物質(zhì)分離。如表是氫氧化鐵與氫氧化銅開始沉淀與沉淀完全的pH

操作3的名稱是_____，其中用到玻璃棒的作用是_____。在此操作之前，為了使溶液中的Fe3+變成Fe（OH）3沉淀而除去，你認為調(diào)節(jié)溶液的pH到_____（填數(shù)值范圍）比較合適。

（4）流程圖中能循環(huán)利用的物質(zhì)是_____和水。

“氧泡泡”系列產(chǎn)品去污能力強、綠色環(huán)保，已成為中國氧系清潔品種領(lǐng)導品牌，其主要成分是過碳酸鈉（2Na2CO3·3H2O2），為了方便保存，過碳酸鈉樣品可能添加少量的MgSO4和硅酸鎂中的一種或二種作為穩(wěn)定劑（硅酸鎂不溶于水）。某化學課外興趣小組對過碳酸鈉產(chǎn)生了濃厚的興趣，決定對其進行探究。

（查閱資料）Ⅰ．過碳酸鈉在水中易離解成Na2CO3和H2O2，其水溶液具有Na2CO3和H2O2的雙重性質(zhì)；雙氧水可用于供氧、消毒和漂白

Ⅱ．過碳酸鈉能與鹽酸反應：2(2Na2CO3·3H2O2)+8HCl=8NaCl+4CO2↑+3O2↑+10H2O

Ⅲ．過碳酸鈉的去污能力主要與其在反應中釋放出的“活性氧”有關(guān)，“活性氧”含量越高，去污能力越強。

（分析推理）（1）Na2CO3中碳元素的化合價是_____。

（2）根據(jù)資料可知：過碳酸鈉的用途不合理的是_____。

A　魚池供氧劑B　消毒劑C　干燥劑D　漂白劑

（3）取少量過碳酸鈉樣品于燒杯中，加入足量蒸餾水，有不溶于水的固體產(chǎn)生。判斷樣品中_____有硅酸鎂。（填寫“可能”或“一定”）

（4）向過碳酸鈉水溶液中加入少量MnO2時產(chǎn)生大量氣泡，發(fā)生反應的化學方程式是_____。

（實驗探究）過碳酸鈉樣品中“活性氧”含量可按如下公式計算：

“活性氧”含量=×100%

（5）為測定某過碳酸鈉樣品中“活性氧”含量，取20.0g樣品按下圖實驗裝置與足量鹽酸反應。（已知樣品中雜質(zhì)不溶于水且不與酸反應，裝置氣密性良好）

①將鹽酸慢慢滴入A中，反應一段時間，觀察到_____，停止滴加鹽酸。

②裝置B可吸收生成的CO2，該反應的化學方程式是_____。

③甲同學認為若要得出生成氧氣的質(zhì)量，除要記錄量筒內(nèi)液體的讀數(shù)外，還需要知道的數(shù)據(jù)是該實驗條件下的_____。

（總結(jié)計算）（6）將反應后A中所得溶液過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶、烘干，稱得固體質(zhì)量為11.7g，乙同學據(jù)此計算出該過碳酸鈉樣品的“活性氧”含量_____，寫出其計算過程。

（拓展延伸）（7）完成上述探究后，丙同學提出：稱量反應前后裝置B的質(zhì)量，其質(zhì)量差就是反應生成CO2的質(zhì)量，據(jù)此可計算出樣品中“活性氧”含量。但丁同學認為該方案不合理，丁同學的理由是_____。

A　鹽酸揮發(fā)出的HCl進入B裝置中 B　催化劑沒有讓過氧化氫完全反應

C　有部分二氧化碳溶于A裝置中 D　裝置中還有部分殘留的二氧化碳

今年世界環(huán)境日，我國提出了“改善環(huán)境質(zhì)量，推動綠色發(fā)展” 的主題。下列行為不符合這一活動主題的是

A．倡導環(huán)保低碳生活 B．大力發(fā)展燃煤發(fā)電

C．循環(huán)高效利用資源 D．鼓勵乘坐公共汽車

下列兩種物質(zhì)互相混合不能形成溶液的是

A. 植物油、水 B. 植物油、汽油 C. 碘、汽油 D. 碘、酒精

粗鹽提純的部分操作如圖所示，錯誤的是

A. 稱量 B. 溶解 C. 過濾 D. 蒸發(fā)