在宏觀，微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)�，F(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)，其微觀示意圖如圖所示：

（1）A物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____________。

（2）上述物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是___________，屬于有機(jī)物的是____________（填化學(xué)式）。

（3）寫出反應(yīng)A+B→C+D的化學(xué)反應(yīng)方程式___________________。

A、B、C、D、E為初中化學(xué)常見的五種物質(zhì)，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化和反應(yīng)關(guān)系（“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，“—”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件己略去）。

（1）若A的固體可用于人工降雨，B為植物光合作用的產(chǎn)物之一，E在工業(yè)上廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等。則B為___________；D與E反應(yīng)的基本類型為__________，在D的溶液中通入A可觀察到__________現(xiàn)象。

（2）若A、B、C、D、E分屬于五種不同類別的物質(zhì)，其中A為胃酸的主要成分，D、E溶液混合加熱可產(chǎn)生刺激性氣味的氣體。則B與C，D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為______，_______。

某工廠的廢水中含有MgSO4和FeCl3等，技術(shù)人員逐漸加入NaOH溶液調(diào)節(jié)廢水的pH，先后分離出兩種沉淀，并通過系列處理得到有價(jià)值的產(chǎn)品。操作流程如下圖所示。

資料：部分金屬陽離子以氫氧化物形成沉淀時(shí)溶液的pH見下表：

（1）操作①的名稱__________，該工廠廢水一定呈__________性。

（2）用NaOH溶液調(diào)節(jié)溶液的pH，pH的控制在__________范圍內(nèi)，可使廢液中的鐵離子（Fe3+）完全沉淀，而鎂離子（Mg2+）又不損耗。

（3）操作②時(shí)，當(dāng)__________即可停止加熱。

（4）固體B加熱的產(chǎn)物是兩種常見氧化物，則另一種氧化物的化學(xué)式為_____。

（5）溶液a除了可能含有NaOH外，還一定含有的溶質(zhì)是________（填化學(xué)式）。

（6）配制2000kg質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液，需要?dú)溲趸�鈉______Kg。

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置。

請(qǐng)回答下列問題:

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置________ （填字母序號(hào)），反應(yīng)的方程式為___________，若用E裝置收集的氧氣也不純的原因可能是_____________。

（2）連接B、D 可收集二氧化碳?xì)怏w，“驗(yàn)滿”的方法是_____，B裝置若改用C作發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是_______。

（3）為檢查B 裝置的氣密性。小明同學(xué)設(shè)計(jì)以下方案， 請(qǐng)補(bǔ)全他的操作或現(xiàn)象。

小明同學(xué)的操作是:往漏斗中注入一定量的水，至浸沒長(zhǎng)頸漏斗下端，關(guān)閉彈簧夾用手捂住錐形瓶中上部，若氣密性良好他能觀察到的現(xiàn)象是____________。

（4）硫化氫（H2S）氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體，易溶于水且水溶液呈酸性。其實(shí)驗(yàn)室制取原理是FeS（固）+H2SO4（稀）＝FeSO4+H2S↑。要制取該氣體，應(yīng)選擇發(fā)生裝置______，并選用__________處理尾氣防止污染（填字母序號(hào)）。

A 水 B 稀硫酸 C 氯化鈉溶液 D 氫氧化鈉溶液

碳酸氫鈉是小蘇打的主要成分，在生產(chǎn)和生活中有許多重要的用途。

（學(xué)生實(shí)驗(yàn)）化學(xué)課上，同學(xué)們?yōu)榱私馓妓釟溻c的性質(zhì)，將一定質(zhì)量的碳酸氫鈉和稀硫酸混合，充分反應(yīng)后，有氣泡逸出，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______。同學(xué)們對(duì)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行了探究：認(rèn)為除一定含有硫酸鈉外可能還含有其他成分，因此進(jìn)行了猜想并做了如下實(shí)驗(yàn)。

（實(shí)驗(yàn)用品）pH試紙、鋅片、氧化銅粉末、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液。

（猜想與假設(shè)）反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的組成成分可能有哪些？

猜想一：硫酸鈉；猜想二：硫酸鈉、碳酸氫鈉；猜想三：硫酸鈉、硫酸。

（實(shí)驗(yàn)探究）同學(xué)們?nèi)》磻?yīng)后的溶液用不同方案進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)結(jié)論完成下表。

（得出結(jié)論）猜想三正確。

（評(píng)價(jià)反思）（1）老師對(duì)同學(xué)們能用多種方案進(jìn)行探究，并且得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論給予肯定，同時(shí)指出探究中存在一處明顯錯(cuò)誤操作是______________。

（2）有同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)方案B的結(jié)論提出了質(zhì)疑，認(rèn)為僅憑此現(xiàn)象不能得出猜想三正確，請(qǐng)說明理由：_______________。

（總結(jié)提高）依據(jù)所給實(shí)驗(yàn)用品，請(qǐng)你設(shè)計(jì)方案D（實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）確認(rèn)猜想三是正確的：_______________。

某化學(xué)興趣小組取12.5 g的大理石樣品（雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）加入一定量的稀鹽酸中，反應(yīng)的方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2 +H2O+CO2↑,產(chǎn)生CO2的質(zhì)量與稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。請(qǐng)計(jì)算:

（1）生成CO2的質(zhì)量是___g。

（2）該大理石樣品的純度______。

每年4月22日是“世界地球日”，旨在喚起人類愛護(hù)地球、保護(hù)家園的意識(shí)。以下與環(huán)境保護(hù)相違背的是( )

A. 重拾手帕，不用一次性紙巾

B. 少開私家車，多乘坐公共交通工具

C. 開發(fā)新能源逐步代替化石燃料

D. 廢舊電池沒有回收價(jià)值，可以隨意丟棄

下列物質(zhì)的用途與其物理性質(zhì)有關(guān)的是( )

A. 銅常用來生產(chǎn)導(dǎo)線

B. 常用生石灰作干燥劑

C. 70%的酒精溶液常用作消毒劑

D. 用石蕊試液檢驗(yàn)溶液的酸堿性

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是( )

A. 將燃著的木炭放入氧氣中，木炭劇烈燃燒、發(fā)出白光

B. 將SO2通入高錳酸鉀溶液中，高錳酸鉀溶液褪色

C. 打開濃鹽酸的試劑瓶蓋，瓶口有白煙產(chǎn)生

D. 潔凈的鐵釘放入硫酸銅溶液中，表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)，溶液逐漸變?yōu)闇\綠色

科學(xué)的方法是實(shí)驗(yàn)成功的前提條件。下列方法或要求存在錯(cuò)誤的是

A. 用膠頭滴管吸取液體時(shí)，要先擠癟橡膠頭，再將滴管伸入到液體中吸取

B. 稀釋濃硫酸時(shí)，將水慢慢地注入濃硫酸中，并用玻璃棒不斷地?cái)嚢?/p>

C. 實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行模擬煉鐵時(shí)，應(yīng)先通一段時(shí)間的CO氣體，然后再加熱

D. 測(cè)定空氣中氧氣體積含量時(shí)，點(diǎn)燃紅磷后要迅速將燃燒匙伸入集氣瓶并塞緊橡皮塞