氫氣是最理想的清潔能源，煤制氫是目前解決大規(guī)模氫來源的重要途徑。煤制氫過程中發(fā)生的主要反 應為：

①C+H2O CO+H2②CO+H2OCO2 +H2

（1）上述反應中的各物質(zhì)，碳元素呈現(xiàn)_________種化合價。

（2）從上述反應①或②中任選一個，在兩個方框中補全其反應物和生成物相應微粒的圖示。

_________________

氨法脫硫可防治二氧化硫（SO2）污染，同時制得化肥(NH4)2SO4。主要流程如下：

（1）吸收塔中，氨水采用噴淋方式注入，其目的是____________。

（2）吸收塔中發(fā)生的反應為：2NH3 + H2O + SO2 ==== (NH4)2SO3，若利用此反應吸收 64kg 二氧化硫，則參加反 應的氨氣（NH3）的質(zhì)量為_____________________kg。

（3）氧化塔中通入氧氣的目的是將(NH4)2SO3 轉化為__________________。

實驗室中用如圖裝置制取氧氣。

（1）高錳酸鉀分解的化學方程式為__________。

（2）用排水法收集氧氣的原因________。

用如圖裝置進行“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗。

（1）實驗現(xiàn)象為：劇烈燃燒，______________________。

（2）集氣瓶底部放水的作用是_________________________。

“去除粗鹽中難溶性雜質(zhì)”的實驗操作如圖所示。

（1）此實驗的正確操作順序是__________（填序號，下同）。

（2）操作②中，玻璃棒的作用是_______________________。

A 引流 B 加快溶解 C 防止局部溫度過高，液滴飛濺

如圖所示進行實驗。

（1）旋緊瓶蓋后振蕩，觀察到的現(xiàn)象為______________。

（2）判斷該實驗能否證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應， 并說明理由：______________________。

進行如下微型實驗，研究物質(zhì)的性質(zhì)。

（1）A中無色酚酞溶液變?yōu)榧t色，證明碳酸鈉溶液顯_____性。

（2）B中產(chǎn)生大量氣泡的原因是_____（用化學方程式解釋）。

（3）碳酸鈉溶液在鑒別C、D中的物質(zhì)時，依據(jù)的不同現(xiàn)象是_____。

（4）E中發(fā)生復分解反應，產(chǎn)生白色沉淀，其反應的化學方程式為_____。

某化學小組同學利用鹽酸和氧化銅進行實驗的過程中，出現(xiàn)了意想不到的現(xiàn)象：發(fā)現(xiàn)溶液變?yōu)榱司G色。 為探究溶液變綠的原因，進行系列實驗。

（查閱資料）①氧化銅（CuO）為黑色固體②銅離子（Cu2+）在水溶液中呈藍色

（進行實驗）

實驗 1：取 2mL 不同濃度的鹽酸分別加入到盛有 0.2g 氧化銅的試管中，進行實驗。

實驗 2：取 2mL 稀鹽酸（濃鹽酸與水的體積比為 1:3）加入到盛有 0.2g 氧化銅的試管中，實驗裝置如下。

（解釋與結論）

（1）補全氧化銅與鹽酸反應的化學方程式：CuO+2HCl ==== CuCl2+_________________

（2）實驗 1 中配制不同濃度的鹽酸時，需要使用的儀器包括______________________（填序號，下同）。

A 量筒 B 燒杯 C 酒精燈 D 玻璃棒

（3）實驗 1 的目的是_______________。

（4）結合實驗 1 和實驗 2，得出的結論是______________________。

（反思與評價）

（5）實驗 1-4 中，“有黑色固體剩余”的原因是___________________。

（6）實驗 1 中若進行濃鹽酸與水的體積比為 1:5 的實驗，充分反應后可能出現(xiàn)的現(xiàn)象為 ______________。

A 溶液變?yōu)榫G色，無黑色固體剩余

B 溶液變?yōu)楦鼫\的藍色，無黑色固體剩余 C．溶液變?yōu)楦鼫\的藍色，有黑色固體剩余

下列做法不符合“人與自然和諧共生”理念的是（　�。�

A. 栽花護綠，保護林木

B. 凈化環(huán)境，垃圾分類回收處理

C. 綠色出行，倡導“低碳生活”

D. 講究衛(wèi)生，多使用一次性餐具

下列物質(zhì)的用途是利用其物理性質(zhì)的是（　�。�

A. 干冰用來產(chǎn)生舞臺云霧 B. 氫氣用做高能燃料

C. 稀有氣體用來做保護氣 D. 氧氣用于急救病人